Szocialista Nevelés, 1960 (5. évfolyam, 1-12. szám)
1960-01-01 / 1. szám - Ján Kotoč: A kilencéves alapiskola hivatása
4 P o ž á r : Lenin pedagógiai hagyatéka vottat megvédelmezhessék, hogy milyen ádáz ellenség a földesúr és a kapitalista —, akkor ezek az emberek az ilyen viszonyok között kommunistákká nevelődnek. A kommunista erkölcs alapja a kommunizmus megszilárdításáért és betetőzéséért folytatott harc. Ez a kommunista nevelés, művelődés és oktatás alapja. Ez a válasz arra a kérdésre, hogy miként kell kommunizmust tanulni.” A kommunista nevelés lényeges részének tekintette Lenin az öntudatos fegyelemre való nevelést is. „A munkások és parasztok öntudatos fegyelme nélkül — ügyünk reménytelen” — jelentette ki Lenin. A szocialista társadalmi rend betetőzésének korszakában hazánkban is a lenini elvek alapján megszervezett politechnikai képzés serdülő nemzedékünk előtt fényes távlatokat nyit, különösképpen az elkövetkező harmadik ötéves tervben. Ján Kotoč: A kilencéves alapiskola hivatása Szocializmust és kommunizmust építő társadalmunkat családhoz hasonlíthatjuk, ahol minden tagnak joga s egyúttal kötelessége is, hogy részt vegyen a közös ügyek intézésében. Erről tanúskodik a dolgozók lelkes tevékenysége a munkatermelékenység növelésében, hazánk gazdagságának, szépségének és erejének gyarapításában. Ezt mutatja dolgozó népünk rendkívüli érdeklődése, hogy részt vegyen — további haladásunkat szolgáló — valamennyi kérdés megoldásában. Az utóbbi időben a nyilvánosság figyelme mindinkább felnövekvő nemzedékeink nevelési és művelődési problémáira irányul. Ez érthető is, hiszen ezeknek a problémáknak a megoldásától függ: hogyan készítjük fel a fiatal nemzedéket az életre, a munkára a szocialista és a kommunista társadalomban. Mindezek tőhát jövőnk kérdései, és azért mindenki kötelességének tartja, hogy hozzájáruljon megoldásukhoz. Természetes, hogy a nevelési kérdések a tanítókhoz állnak a legközelebb, akik a neveléssel hivatásszerűen foglalkoznak, és az oktató-nevelő munka eredményeiért teljes felelősséget vállalnak. Ezért — a Minisztérium, az Iskolai és Kulturális Ügyek Megbízotti Hivatala, valamint a pedagógiai kutató intézeteknek a kilencéves alapiskoláról és а II. ciklusú iskolákról folytatott vitájával kapcsolatban — javaslatokat tesznek a nevelés és az oktatás színvonalának emeléséhez, új utakat keresnek: hogyan lehetne elmélyíteni az oktató-nevelő munkát, és felvetik a kérdést: a javasolt óvintézkedések mennyire segítik elő a kommunista nevelés céljainak megvalósítását, a mindenoldalúan képzett ember kialakítását? Az az ifjúság, amelyet iskoláinkban nevelünk és művelünk, már a kommunista társadalomban fog élni és dolgozni, és ehhez szükséges, hogy új tulajdonságokkal legyen felfegyverezve. Ezért — tekintettel az új társa-
