Szocialista Nevelés, 1959 (4. évfolyam, 1-12. szám)
1959-12-01 / 12. szám - Ismerjük meg a családok nevelési munkáját! / Szülők iskolája
Nyelvművelés 347 Nincs okunk az első tag rövidítésére, összefoglalunk a két szóval, a jelentés miatt szükség van mindkettőre a maguk sértetlen alakjában. Az utóbbi írásmód terjed a szlovákban, de a szlovák Helyesírási szabályzat (Pravidlá) sem ismeri ezt az írásmódot. Szellő sodorta, vagy szellősodorta, avagy szellő-sodorta? Az ilyenfajta alanyos összetételeket ma kétféleképpen írjuk: a gyakori s ennek következtében összeforrt, összetétellé vált szókapcsolatokat egybeírjuk: dércsípte, mohlepte, vízmosás, napsütötte, madárlátta, istenadta. A hosszabb és ritkább alanyos szókapcsolatokat különírjuk: a nap keltette élet, a körülmények adta lehetőségek, a vihar okozta károk, szellő sodorta stb. SZÜLÖK ISKOLÁJA Ismerjük meg a családok nevelési munkáját! A családlátogatás kérdései A családlátogatás célja, hogy a pedagógus nevelőmunkája érdekében személyes kapcsolatot teremtsen a szülővel, megismerje a gyermek otthoni környezetét, viselkedését, valamint a családi viszonyokat. A személyes látogatás közvetlen, baráti kapcsolatot hozhat létre a szülő és nevelő között, családias, meghitt légkört teremt közöttük. Itt kitárulnak a szívek, a szülők és nevelők jobban megértik egymást. A pedagógus csak az őszinteség légkörében tud igazi bepillantást nyerni a család életébe. A szülőknek arra kell törekedniük, hogy a szívélyes fogadtatás nyájassága ne kimért tiszteletből származzon, hanem őszinte szívből. Ezért a szülőt érzelmileg is meg kell nyernie a nevelőnek. A szülőknek a nevelőben pedig a gyermek érdekében önfeláldozóan dolgozó pedagógust kell látnia, aki vele együtt szívén viseli gyermeke sorsát, előmenetelét, magaviseletét. A pedagógus munkájához feltétlenül szükséges, hogy ismerje a szülő munkájának értékét. A családi nevelés eredményessége, azok a módszerek, amelyeket a szülők a nevelésben alkalmaznak, nemcsak arra derítenek fényt, hogy a gyermek viselkedése adott esetben miért ilyen vagy olyan, hanem arra is lehetőséget nyújtanak a pedagógusnak, hogy amennyiben a szülő nevelési eljárása kifogásra adna okot, oda hasson, hogy a szülő megváltoztassa nevelési elveit, és elfogadja a pedagógus tanácsait. A család nevelőmunkájának megismeréséhez szükséges, hogy a lehetőség szerint megismerje a család valamennyi felnőtt tagját. Persze a nevelés nem csupán a felnőtt családtagok nézetein, cselekedetein keresztül nyilvánul meg, hanem az egész család együttes állásfoglalásán, a családi légkörben, a család szokásaiban is tükröződik. A családi nevelés kom-
