Szocialista Nevelés, 1958 (3. évfolyam, 1-12. szám)
1958-09-01 / 9. szám - Böszörményi János: Készítsünk jó iskolai munkatervet! I.
264 Böszörményi János: Készítsünk jó iskolai munkatervit! Az ilyen emberek azután nemcsak, hogy nem tudnak többé soviniszták lenni, hanem maguk emelnek gátat minden nacionalista elhajlásnak és lelkes hirdetőivé válnak az igazi csehszlovák hazafiság és a proletár nemzetköziség gondolatának. Természetesen — a körülményeknek megfelelően — megvalósítható és meg kell valósítani ezt ott is, ahol nincsenek meg ilyen mértékben az objektív előfeltételek. A közös iskolaépület és a teljes anyagi bebiztosítás nem előfeltétel, csak segítség — vagy esetleg példa — ennek a feladatnak a megoldásához. Nehéz lenne egy minden helyzetre és alkalomra felhasználható politikai-módszertani utasítást adni, amelyet minden hasonló problémával küzdő iskola egyformán alkalmazhatna. Az eltérő környezet, maga a nevelés minősége, a különböző szubjektív és objektív okok már erősen befolyásolják és különböző irányt adhatnak az események pozitív vagy negatív jellegű fejlődésének, amelyet csak a helyszínen a maguk dialektikus egységében lehet vizsgálni és megoldani. Tanítóink — marxista-leninista műveltségükre és meggyőződésükre támaszkodva — minden bizonnyal fel fogják tudni számolni a nemcsak nemzetiségi kérdésben még helyenként előforduló ferdeségeket, hanem az ideológiai munka bármilyen területén történő visszásságokat is! A Győzelmes Február jubileumi évének jegyében nyitjuk meg az új tanévet. Csehszlovákia munkásosztályának nagy történelmi jelentőségű győzelmének eredményeképpen létrejött alkotmányunk biztosította a nemzetiségek egyenjogúságát és ennek alapján — egy évtizeddel ezelőtt — megnyíltak a magyar tannyelvű iskolák kapui is. Legyen ez az év iskoláink életében necsak az emlékezés, hanem jubileumunkhoz méltó sikerekben gazdag tanév mind az ideológiai, mindpedig szakmunkánk terén! Böszörményi János, Komárno: Készítsünk jó iskolai munkatervet! A legtöbb iskolában a hivatalos rendeletek és az évek során kialakult gyakorlat alapján összeállított munkatervek hasznos, szinte nélkülözhetetlen segítséget nyújtanak az egész évi munkában. Vannak iskolák, ahol készítenek ugyan egész évre szóló iskolai munkatervet, de a gyakorlatban az év folyamán alig veszik igénybe. Nem ismerik fel a munkaterv készítésének igazi célját, „szükséges rossznak” tartják, ezért gyakorlati hasznát sem élvezik. — Milyen előnyei vannak az iskolai munkatervnek, nyújt-e közvetlen segítséget az iskolai oktató-nevelőmunkában és az iskolai élet egyéb területén? Erre a kérdésre csak akkor tudunk megbízható feleletet adni, ha felmérjük az iskolai munkaterv gyakorlati jelentőségét, közvetlen segítségét, amellyel hozzájárul a munka sikeres megszervezéséhez. Nézzük meg tehát: mennyiben könnyíti meg a jelzett munkaterv iskolai munkánkat.
