Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)
1956-03-01 / 3. szám - Dubecky Károly: A szöveges feladatok megoldása
- 33 tónak hathatós támogatásban kell részesítenie a tanulókat ezen a téren is. Eleinte a tanító nem kívánhatja a tanulóktól, hogy részletes felírást készítsenek a feladatról, hanem a feladat tartalmát ô maga ismerteti a tanulókkal. Az első félévben még bőségesen használunk szemléltető eszközöket, és sok szöveges feladatot konkrét dolgok segítségével magyarázunk meg a tanulóknak. Néhány egységgel való kisebbítést szemléltető feladat: A nagy dob ára 16.- Kós, a kis dob ára 10.- Kős-val kevesebb. Mibe kerül a kis dob? /Sz, 2. 39/8./ A feladat elemzésének rávezető kérdései: Hány K8s-ba kerül a nagy dob? Melyik dob olcsóbb? Mit akarunk kiszámítani? Rajzoljunk fel a táblára két dobot, és a megoldás előtt rögzítsük mégegyszer annak az összefüggésnek az ismeretét, hogy a nagy dob több koronába kerül, a kis dob kevesebb koronába. A kis dob kevesebb koronába kerül, tehát kivonunk. A nagy dob 16.- Kös-ba kerül, a kis dob /16 - 10/ Kós »6.- Kös-ba kerül. A tanulók már ebben a fellépő évfolyamban megtanulják a zárójelek használatát. Bár ez látszólag nem felel meg az életkori sajátosságokkal kapcsolatos követelményeknek, mégis nagy jelentőséggel bir a tanulók logikus gondolkodásának fejlesztése szempontjából. Nem okoz nehézséget a tanulóknak, ha a tanító a zárójelekkel való számolást aplikálja a szöveges feladatok megoldására, különösen akkor nem, ha a feladat megoldása közben megmagyarázza a tanulóknak a zárójelek értelmét. A számoknak zárójelekben való feltüntetését már rendszeresen használjuk a 3* és a további évfolyamokban. A zárójeles felírás alkalmazását jól bemutathatjuk a két számtani művelet segítségével megoldandó feladatokon, amelyek a tankönyvben a 36. oldaltól kezdődben találhatók. Feladat a tízesek osztására: A zöldséges kertben egy veteményes ágyban 60 kg sárgarépa termett, egy másik ágyban 40 kg. A sárgarépát egyenlően elosztották két ládába. Mennyi répa jutott egy ládába? /Sz.2,119A3*/ , Rávezető kérdések: Mennyi répa volt az egyik veteményes \gyban? Mennyi répa volt a másik ágyban? Mennyi répa termett ősz-
