Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)

1956-02-01 / 2. szám - Július Trebišovský: Hogyan kell felhasználni az új iskolai filmeket? (I.)

- 65 51 "Ásványiorrások Szlovákiában". 208 m. 20 pere* Tananyaga ásványvizek és hőforrások, fürdők*

A módosítások szerint a filmekben feldolgozott tananyagot a IX. évfolyamban az új tananyag ismertetésével kapcsolatban négy tanítási órán kell átvenni. Ebből az következik, hogy mindezeket a filmeket nem használhatjuk fél magukon a tanórákon. A tanító maga határozza meg saját belátása szerint, milyen filmeket fog felhasználni és tekintetbe veszi azt, mely jelenségek legkevésbé ismertek és hozzáférhetők. A többi filmet tanulókörökben lehet vetíteni.

Ebben a sorozatban a legújabb film a "Jégkristály mint geológiai tényező" /А jég geológiai tevékenysége./,ezt később fogjuk ismertetni. A film történetét egy bizonyos keretben dolgozták fel. Ezt a keretet a sziléziai síkságokon található, Skandináviából származó, vándorkövekról szóló elbeszélés adja meg. A film elején felteszik a kérdést, hogyan kerültek ide ezek a kőtömbök? Ezzel felkeltik a tanulók érdeklődését és aktív gondolkodásra serkentik okét. A film gyűjteményes felvételekben és kísérletekben bemutatja a jég tulajdonságait és a jégárak hatását a Föld felületére^ Jellegzetes belföldi és külföldi felvételekkel /Alpesek - Grönland/ a film olyan természeti jelenségek-keletkezését mutatja be* amelyek jégárak hatására keletkeztek. /Levált jegtömbök keletkezése, lavinák, csúszó jégtáblák, völgyek, morénák, jeges tavak, jéglépcsők, vízesések, erkélyek, vándorkövek./ A filmben sok gyönyörű, esztétikai szempontból nagyon hatásos felvétel van és a zenei aláfestés ezt a hatást még jobban fokozza. \

Ezen filmekhez előadásokkal kísértdiafilmeket is készítenek. A kölcsönző vállalatban már kapható "A szél geológiai tevékenysége" című.diafilm. A szlovákiai ásvány források, a viz geológiai tevékenysége és a jég geológiai tevékenysége clam diafilmek most készülnek.

Ma már nem is tudjuk elképzelni a biológia tanítását szemléltetés nélkül. A filmnek néhány különleges tulajdonsága van, s e- zek kivételes helyet biztosítanak neki a szemléltető segédeszközökkel való tanításban. Á filmen a tanulók megfigyelhetik az állatok életét távoli országokban a tenger fenekén, egy vízcseppben. A diá~ kok természetes környezetükben figyelhetik meg az állatokat és növényeket. A filmek megismertetik őket kiváló természettudósok munkáival, lehetővé teszik nekik, hegy szabad аведою 1 nem látható je-