Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)

1956-02-01 / 2. szám - Július Trebišovský: Hogyan kell felhasználni az új iskolai filmeket? (I.)

— 66 lenségeket is megfigyeljenek. A különlegesen lassított feltétel le-' hetóvé teszi, hogy a növények növekedését is megfigyeljük. A magas- frekvenciájú felvétel segítségével, a leggyorsabb mozdulatokat is követni tudjuk, pl. a méh szárnyának csapkodását. A mikrofelvétel behatol a sejt mikroszkopikus világába, a röntgen felvétel lehetővé teszi nekünk, hogy az emberi test legrejtettebb folyamatait is figyelemmel kísérjük pl. a szív verését. A film révén így a legrej- tettebb természeti folyamatokat is követni tudjuk jól látható formában és az osztály valamennyi tanulója egyidőben nézheti a filmet. Emlékezzünk csak arra, hogy milyen nehézségek voltak akkor, mikor mikroszkóppal figyeltünk valamilyen éló szervezetet; az osztály tanulói csak egyenkint végezhettek megfigyeléseket. Az élő szervezet rendszerint kikerült a szemszögből. A mikroszkópot gyakran újból be kellett állítani és az időveszteség nem volt arányban az eredményekkel. Viszont legyünk tisztában azzal, hogy a film nem az egyedüli üdvözítő tanítási segédeszköz. Más segédeszközökkel is társíthatjuk. Használjunk közvetlen szemléltetést is, fali táblákat, sémákat, kitömött állatokat, preparátumokat, a tanulók végezzenek kísérleteket, menjenek tanulmányi sétákra stb.!

Az iskolai filmkölcsöftzo vállalatnak ma már aránylag sok botanikai,zoőlógiai és szomatológiai filmje van. Pl. a VI. évfolyamban a botanika tanítását a következő filmek segítik elő: J,A növény és a fény", nA csírázás”, "A növény és a víz", "Hogyan táplálják a gyökerek a növényt", "A növények életéből", "A levélzet", "A növények beporzása", "A fenyőfa", "Hajtások és szárak", "A növények szövetei" stb.

A VII. évfolyamban ugyanezeket a filmeket használhatjuk, ha a magyarázatot a tanulók korának megfelelően adjuk elő. A zoológiában a következő filmeket alkalmazhatjuk:. "Az állatok ösztöne", "Kísérletek a szervesetek éietrekeltásére", "A gyapjú a hegyekben van /juhok/", "Láthatatlan élet", "A rovarok életéből". Ezeket a filmeket a Vill. fellépő évfolyamban is felhasználhatjuk. A Ü. évfolyamban az ember anatómiája és fiziológiája tananyagban a következő filmeket vetíthetjük: "Az emberi szív', "Csodálatos laboratóriu® /emésztés/", "Lábaink", "Gyermekeitek fogazata", "A difteria", "A hastífusz" és mások. A X. évfolyamban a darwinizmus alapjai tananyagához a következő filmeket ajánljuk: "Kazachsztan legelőin"

/a tudományos ismeretek felhasználása az állattenyésztés emelésére/, "A természet titka" /a természet formái és színei különfélesegeinek