Kovač, Katarina: Kulturális-művészeti nevelés a muravidéki nemzetiségileg vegyesen lakott térség óvodáiban (Lendva - Szombathely, 2016)

Kazalo vsebine

6 REZULTATI IN INTERPRETACIJA

Rezultate predstavljamo po sklopih, oblikovanih po zaporedju iz vprašalnika.

6.1 Jezik sporazumevanja

Na dvojezičnem območju v Prekmurju sta v javni rabi enakovredna jezika sporazumevanja slovenščina in madžarščina. Otroci se ju učijo hkrati, ob razvoju govornih kod in preko procesov družbene interakcije. Otrok se govorno razvija v različnih socialno-družbenih okoljih. Eno od njih je tudi vrtčevsko okolje. Ker se otrok uči govoriti tako, da govor posluša in posnema, je dejavnik vplivanja tudi kompetentni vzgojitelj, ki obvlada različne jezike.

V raziskavi nas je zanimalo, v katerih jezikih se vzgojitelji najpogosteje sporazumevajo z otroki in kako vzgojitelji ocenjujejo lastne zmožnosti sporazumevanja v različnih jezikih. Rezultate predstavljamo tabelarično ali grafično.

Tabela T. Število in odstotek vzgojiteljev glede na jezik sporazumevanja z otroki v vrtcu

Jezik sporazumevanja z otroki

število

odstotek

slovenski

18

47,4 %

madžarski

11

28,9 %

slovenski in madžarski

9

23,7 %

skupaj

38

100,0 %

Polovica vzgojiteljev v oddelku (47,4 %] govori pretežno v slovenščini, slaba tretjina [29 %] pa v madžarščini. Le četrtina vzgojiteljev (24 %] je ocenila, da se z otroki sporazumeva v obeh jezikih.

X2-kvadrat preizkus enake verjetnosti je pokazal statistično pomembne razlike glede uporabe jezika pri sporazumevanju z otroki [h2=3,55 g=2 P=0,05]. Le dobra petina vzgojiteljev [23,7 %] pri sporazumevanju z otroki uporablja oba jezika enako pogosto.

65