Varga József: A kétnyelvű oktatás Szlovéniában (Dunaharaszti, 2009)
A kétnyelvű oktatás Szlovéniában
stb. fejlődésének a szavatolása jegyében, hogy azok képesek legyenek folytatni tanulmányaikat akár a hazai, akár a külföldi közép- és felsőfokú tanintézmények minden irányzatán. a) Nevelömunka a kétnyelvű óvodákban A kétnyelvű óvodák programjának alapja az egynyelvű (szlovén nyelvű) óvodai program. Ezt egészíti ki a magyar nyelv keretén belül a sokoldalú tevékenységrendszerrel a magyar nemzetiségi program. Különben az óvodai foglalkozások kétnyelvűén történnek. Ezt segíti megvalósítani a kötelező, kétéves, óvodába járás a kétnyelvű területen élő gyermekek számára és a két óvónő az egyes csoportokban. Ez azt jelenti, hogy a két nyelven (szlovénul és magyarul) folyó nevelési folyamatban elfogadható nyelvi-szakmai szinten valósul, valósulhat meg a munka, hiszen a két óvónő közül az egyik jól beszél magyarul, a másik pedig szlovénul. Az így szervezett óvodai nevelőmunka biztosíthatja, hogy a két nemzet óvodába járó gyermekei megfelelő alapismereteket szerezhetnek anyanyelvűk és környezeti nyelvük terén, és hogy gond nélkül kapcsolódhassanak be az általános iskola nevelőoktató munkájába. b) Kétnyelvű oktatás az általános iskolákban A kétnyelvű óvodai nevelés programja felkészíti, fel kell, hogy készítse a 6-7 éves gyermekeket arra, hogy ne legyenek különösebb nyelvi nehézségeik a kétnyelvű általános iskolai oktatásba való bekapcsolódáskor. Az írás- és olvasáskészségek kialakításának megoldása, módszeres kivitelezése a négy évtized alatt többször módosult. A kezdetekben elképzelt írási és olvasási 31
