Király M. Jutka (szerk.): 50 éves a kétnyelvű oktatás a Muravidéken (Lendva, 2011)
Diákok, tanárok a kétnyelvű oktatásról - Abraham Klaudia: Diákok, tanárok a kétnyelvű oktatásról
gyök. Szeretném, ha ez hetente többször lehetne, hiszen a hét többi napján a tantárgyakat szlovénul tanuljuk. A középiskolában is szeretném majd a magyar nyelvet tovább tanulni, bárhová is kerülök, azt hiszem, így többre is vihetem. A magyar az anyanyelvem, én szeretem, és büszke is vagyok erre. Celec Irena, a Pártosfalvi KÁI magyartanára (magyar mint környezetnyelv):- A jelenlegi tanítási rendszert - két szint a nyelv tanításánál - elég jónak tartom, hiszen azoknak a tanulóknak, akik gyengébbek magyar nyelvből, a 2-es csoportban könnyebb a munkájuk, habár mi is sokat dolgozunk, igyekszünk. Szorgalmasak a gyerekek, vannak háziolvasmányok, tehát azoknak a tanulóknak is jó feltételeik vannak, akik ebbe a csoportba járnak. Azt is hozzáfűzném, hogy a magyar 2-ben is vannak olyan tanulók, akik jól tudják a magyar nyelvet, csak nem anyanyelvi szinten. Velük igyekszünk elérni, hogy átléphessenek a magyar 1-be, hiszen ott több lehetőségük van arra, hogy jobban megtanulják a nyelvet és gazdagabb szókincsre tegyenek szert. Ehhez a diákok elég pozitívan állnak hozzá, ahogy a szüleik is, hiszen itt valóban azokról a gyerekekről van szó, akiknél mi, tanárok látjuk, hogy képesek a magyar 1 tanulására. Ha sikerül, akkor már 3. osztály végén, 4. elején, de legkésőbb 5. elején átléphetnek a magyar 1 szintre. Azt mondanám, hogy ezen a rendszeren nem kell változtatni, maradjon így, mert jól működik. A továbbtanulásnál viszont van egy olyan gondunk, amit mindenképp megemlítenék. Nagyon ritka esetben mennek tovább a mi tanulóink a Lendvai Kétnyelvű Középiskolába, mivel nagyon rossz az összeköttetés. Innen az egész környékről nincs buszjárat, így a szülő kénytelen vinni a gyereket az iskolába. De ha jól tudom, azok a gyerekek, akik Muraszombatban tanulnak tovább, azoknak is van már lehetőségük a középiskolában, hogy tanulják a magyar nyelvet, és úgy gondolom, hogy többnyire tanulják is. Bogdan Olga, a Dobronaki KÁI matematika-fizika szakos tanára:- Szerintem nagyon jó, hogy két nyelven folyik az oktatás, ezt azzal indokolnám, hogy minden tanuló saját anyanyelvén sajátíthatja el pl. a matematikát. A nyelvhasználat természetesen az osztályközösség összetételétől is függ. Én is alkalmazkodom a tanulókhoz, tehát ha szlovén anyanyelvű tanulóról van szó, megkövetelem, hogy a kifejezéseket mind a két nyelven tudja, de felel-92
