Király M. Jutka (szerk.): 50 éves a kétnyelvű oktatás a Muravidéken (Lendva, 2011)

Tanulmányok, cikkek - Dr. Bokor József, nyugalmazott egyetemi tanár: Üzenet a kétnyelvű iskolákba

mindenekelőtt. E favorizálás nélkül csak üres kívánság marad a magyar nyelvismeretnek az egyre magasabb szintje.

Nem lehet cél a magyar gyereknek a mielőbbi átirányítása a szlovén csoportba. Anyanyelvi kompetenciája fogja gyors kárát látni. Személyisége bicsaklik meg: nehéz tanítási-tanulási szituációkba kerül. Anyanyelvének presztízse szenved kitörölhetetlen nyomokat, nyelvi tudatának formálása élvez kevesebb támogatást, éledező pozitív nyelvi attitűdje fordulhat át hosszabb-rövidebb időre negatívba sikerélményei híján.

Csak az iskola képes arra, hogy tervszerűen és rendíthetetlenül foglalkozzék a tudatformálás feladataival is. Ahogy Zver Domonkos ujjhegyre szedi a Népújság 2009. nov. 12-i számában (16-17. o.): neki kell élővé varázsolnia nemzetünk nagyjait, neki kell felvázolnia két és félezer éves történelmünk dicsőségeit és gyászait, neki kell megrajzolnia Kárpát-medencei közös otthonunk szépségeit, ahol együvé tartozásunk véglegesedéit. Itt nyomatékosak a szakmai tárgyak tanárainak a teendői. De a magyar líra gyöngyszemein is nemzedékeket lehet magyarnak megtartani.

Mindent meg kell tehát tenni annak érdekében is, hogy szakemberek dönthessék el azokat a kritikus helyzeteket, amikor nem abba a nyelvi (és kulturális) csoportba kerül a gyermek, ahol a nyelvi (és kulturális) helye volna, s persze azt is lehetővé kell tenni, hogy a legfelkészültebbek akár mindkét nyelvből az egyes csoportba kerülhessenek. A könnyebb ellenállás útját keresni felelőtlenség a szülőktől is. A szilárd anyanyelvi alapok hiánya a másik (második) nyelvben is nehézségek forrásává válhat, az elsőben pedig az iskolaéretlenség határát súrolhatja.

Nem mondhatok, mondhatunk mást tehát, mint őszinte szívvel minden jót, további erőt és kitartást, s velük párosulva szép eredményeket, egyéni és közösségi sikereket kívánni mindahány kétnyelvű iskola, intézmény valamennyi pedagógusának az újabb évek, évtizedek mind megterhelőbb munkájához.

191