Király M. Jutka (szerk.): 50 éves a kétnyelvű oktatás a Muravidéken (Lendva, 2011)
Kisebbségi oktatási formák a térségben - Tomka Tibor: Kisebbségi oktatási formák a térségben
A Szentlászlói Kétnyelvű Általános Iskola. vagyis horvát tannyelvű iskolákba járó különböző anyanyelvű kisebbségek részére szervezik, s így választott tantárgyként tanulhatják a diákok pl. a magyar nyelvet. Az egyik legnagyobb probléma ebben a régióban is a csökkenő gyermeklétszám, amely miatt az intézményvezetők a magyar iskolák fennmaradását - a szülők kérésére - horvát tannyelvű osztályok indításával igyekeznek ellensúlyozni. A magyar oktatási intézményekben időszakos tanerőhiánnyal küszködnek bizonyos tantárgyakból. A magyar anyanyelvű gyermekek horvát nyelvből történő, jó színvonalú felkészítését ma már horvát anyanyelvű, egyetemet végzett horvát nyelv és irodalom szakos tanárok alkalmazásával szándékoznak megoldani. Problémát jelent a kétnyelvű pedagógusok hiánya, ugyanis a Horvátországban végzett tanárok nehezebben birkóznak meg a magyar szakkifejezésekkel. Ugyanakkor a magyar szülők egyre növekvő hányada íratja gyermekét horvát iskolába, mert csak így látja teljesíthetőnek a horvát felsőoktatási intézményekben történő továbbtanulást. A horvátországi magyarság együttműködő anyaországi partnerintézménye a Pécsi Pedagógiai Intézet. Az említettek mellett elmondható az is, hogy az oktatási intézmények belső, szervezeti autonómiája nem mindig mentesíthető a politikai beavatkozásoktól. Erre példa az eszéki Magyar Központ 2009. évi igazgatóválasztása, ahol az igazgatót az Iskolai Tanács ajánlását figyelmen kívül hagyva nevezték ki. 173
