A Hódmezővásárhelyi Szeremlei Társaság Évkönyve 2007 (Hódmezővásárhely, 2008)
TANULMÁNYOK - KONCZ SÁNDOR: A gazdasági jellegű oktatás kérdései a tanyai továbbképző (ismétlő) iskolákban a 20. század első felében
hát a felső tagozat fogalma 1941 szeptemberétől töltődött meg tartalommal, de 1940. januárban egy tanfelügyelői körlevél már „felső tagozatok” megnevezést használt, ahol a kifejezéshez zárójelben odatették az V-VIII. római számos kiírást.35 „A gazdaságtan tanításának célja a gyakorlati életre való nevelés - kezdte az előadó -. Környezetünk megismertetése, megfelelő irányú tanítói munkával, kitartó és becsületes munkára nevel, önálló gondolkodásra és tudatos cselekvésre készteti a tanulókat. A tanítás anyaga az iskola helye szerint változó. Ezt a tanterv is kihangsúlyozza. Más a Dunántúlon, más a hegyes vidéken és más az Alföldön. A tanyai iskolában az a cél, hogy a mezőgazdálkodás módszereit megismerjék és elsajátítsák a tanulók. Szerettessük meg a földet a növendékeinkkel, hogy jó magyar gazdákként műveljék azt, és ne engedjék kisiklani talpuk alól, hanem régi magyar földszeretettel munkálják családjuk és a haza javára. A leányok nevelésében a háztartási, egészségi és gyermeknevelési ismereteket kell nyújtani. Értsenek a konyhakert megmunkálásához, háztartáshoz, ház körüli munkákhoz.”36 „Az anyag elrendezésénél a hangsúly a gazdasági anyagrészen van. Felöleli a gazdaság minden ágát: talajmüvelést, növénytermesztést, állattenyésztést, konyhakertészetet, szőlő és gyümölcstermesztést. Nagy segítség az anyag igazi elmélyítéséhez a gyakorlati szemlélet- gyűjtés, amelyet az új tanterv elő is ír. Otthon látja ugyan a gyermek a különböző gazdálkodási munkákat, de sokszor csak felületesen figyeli meg azokat. A gazdasági ismeretek tanítását a talajmüveléssel kell kezdeni. Azután megismertetjük a növények felépítését, életműködését, életfeltételeit. Ezzel is segítjük megérteni a helyes talajművelés lényegét és fontosságát. Ezt kövesse a vetés, a vetőmag beszerzése, termesztése és előkészítése, a vetések ápolása és betakarítása. Az igazi tudás gyökere a gyakorlatban rejlik, ezt azonban csak több holdas gyakorlóterületen lehetne végezni.”37 35 CSML HL Külter. isk. ir. 9/1940. I, 139/1941. II, 85/1942. II. 36 A gazdaságtan kiegészítő anyaga a tennészetismeretek és egészségügyi ismeretek. 37 Ezt a célt szolgálná a mezőgazdasági szakiskola, de az nem mintakisgazdaságot, hanem minta nagygazdaságot mutat be - tette hozzá zárójelben az előadó. 72
