Szekszárdi Vasárnap, 2015 (25. évfolyam, 1-44. szám)

2015-02-22 / 6. szám

6 2015. február 22. SZEKSZÁRDI VASARNAP A szekszárdi tapasztalatok is bekerülnek a kézikönyvbe Öt európai város, köztük Szek- szárd is kivette részét abban a két éve útjára indított nem­zetközi oktatási projektben, amelynek témája a konflik­tuskezelés. Az ifjúságot igen­csak érintő kérdéskörben rendeztek nemrég kétnapos konferenciát a szekszárdi vá­rosházán, ahol február 13-án a kezdeményezésben együtt­működő országok képviselői sajtótájékoztató keretében is ismertették céljaikat. Az észak-írországi Downpat- rickból érkezett John Noble, a pályázat kiötlője a sajtóesemé­nyen hangsúlyozta: a projekt keretében arra kíváncsiak, mi­ként befolyásolják életünket a konfliktusok, amelyekkel sajnos nem mindenki képes helyesen elbánni. A program kiötlőinek elképzelése az volt, hogy a pro­jektben résztvevő országokból érkező gondolatokat, ötleteket összegezve konfliktuskezelési kézikönyvet állítsanak össze, útmutatót adva a hasonló hely­zetbe került emberek számára, saját problémáik megoldására. „Észak-Írországban - annak ellenére, hogy az 1999-es nagy­pénteki egyezménnyel befeje­ződtek a háborús összetűzések - számos konfliktus maradt meg társadalmi szinten a cso­portok közötti érdekkülönbsé­gek által” - utalt az ír ötletgaz­da arra, mennyire lesz hasznos az idén kiadandó nemzetközi kézikönyv, melynek ír verzióját hazájában már be is vezették, gyakorolják az oktatás területén. A program szekszárdi szak­mai koordinátora, egyben az ír­magyar Baráti Társaság elnöke, dr. Madarasi Ágnes kifejtette: kezdeményezésük a Grundtvig Nemzetközi Pályázati Csoport Lifelong Learning európai uni­ós projektje, amelynek keretében egy-egy európai országba láto­gatnak el a kezdeményezéshez társult városok projektrésztve­vői. A szekszárdi önkormány­zat a pályázaton 16 ezer eurós támogatást nyert, amely által minimum 16 projektpartneri városba történő utazás költsége finanszírozott. A szekszárdi ön- kormányzat által a projektre el­nyert összeget a TEMPUS Köz- alapítvány, mint Nemzeti Iroda biztosítja a pályázat megvalósu­lásának mintegy másfél éve alatt. A programban való részvétel feltétele, hogy egy-egy rendező város képviselje a helyben élő fiatalokkal foglalkozó szerveze­teket, annak érdekében, hogy a partnervárosok (mint például az észak-írországi Downpat­rick, a lengyelországi Micha- lowice, a romániai Ieser, vagy az ír Köztársaság-beli Listo- wel) megismerhessék az adott országban felmerülő ifjúsági konfliktusokat, problémákat. A Szekszárdon február 12-én indult kétnapos konferencia kap­csán Madarasi Ágnes örömét fe­jezte ki, hogy akár kisebbségi sor­sukkal, akár más problémákkal küzdő fiatalok aktívan kivették részüket a rendezvényből. Ahogy azt elmondta: „Megható volt az őszinteségük, nyíltságuk, ahogy beszélni tudtak a problémákról”. Hozzátette azt is: a különböző nemzetek résztvevői igen lelke­sen fogadták, illetve nagy empáti­ával hallgatták a gyerekeket. A program lengyel képviselő­je, Jarek Sadowski megjegyezte: a konferencia nem csak arra volt jó, hogy az egymás országaiban fellelhető konfliktusokról szót ejt­senek, de az egyes városok közti partnerkapcsolatok kiépítését is szolgálta. „Közös problémánk a kisebbségi konfliktusok kezelése, amely Magyarországon, Lengyel- országban és Romániában egya­ránt létezik” - erről már Marcel Oprisan, a kezdeményezés ro­mán tagja beszélt. Cara Tant, az együttműködés írországi részt­vevője ugyanakkor arra tért ki: számára nagy tanulság egy 30 éve, nehézkesen létesült észak­ír, illetve írországi testvérvárosi kapcsolat, amely jelentősen hoz­zájárult a két mesterségesen el­választott terület közti sorompók ledöntéséhez, s amely kapcsolat kiépítésének útja más városok számára is például szolgálhat. A konfliktusok kezelésére nemzetközi tapasztalatcsere alapján íródó, a programban részt vevő országok nyelvére lefordított kézikönyv anyagát május-június környékén vég­legesítik és egy észak-írországi projekttalálkozón debütál majd. A projektvezetői a módszertant akkreditálni is kívánják, mivel szeretnék elérni, hogy e speci­ális kézikönyv az iskolákban, családokban is hasznos forgat- nivalóvá váljék. HunEsz

Next

/
Oldalképek
Tartalom