Szekszárdi Vasárnap, 2007 (17. évfolyam, 1-42. szám)
2007-10-21 / 34. szám
, SZEKSZÁRDI VASARNAP HÉTRŐL METRE 2007. OKTOBER 21. Szeminárium Magyarország / • uj A következő lépés a terjesztés Kompetencia alapú oktatás - befejeződött a programcsomagok tesztelése Hazánk jövőbeli energiapolitikáját az unió szabja meg, jelentette ki Szekszárdon, a régi vármegyeházán tartott szemináriumon dr. Szerdahelyi György, a Gazdasági, Közlekedési Minisztérium energetikai főosztályának szakmai tanácsadója. A fórumot az Europe Direct Információs Pont Hálózat Tolna Megyei Információs Egysége szervezte. Megnyitójában dr. Sümegi Zoltán, a megyei közgyűlés integrációs, területfejlesztési és környezetvédelmi bizottságának elnöke kiemelte, hogy a fontos és aktuális téma ismertetése és megtárgyalása igen fontos feladat. Ehhez képest a négyszáz meghívott - polgármesterek, környezetvédelmi civil szervezetek képviselői - közül alig húszán vettek részt a tanácskozáson. Idén januárban jelent meg az unió Európai energiapolitika című dokumentuma, amely megszabta a tagállamok energiapolitikai irányvonalát. Most került kidolgozásra hazánk 2007-2020 közötti energia- politikája, amit az előadó ismertetett a szemináriumon. Mint kiemelte, a magyar teljesen összhangban van az unió dokumentumával, amelynek fő csapásait ismertette. Először a piacnyitástól - annak összes vonzatával egyetemben - majd a folyamat befejezéséről szólt. Ez egyaránt vonatkozik a villamos energiára, a gázra... s jó néhány olyan következményt von maga után, ami már most megbe- csiilhetőek, s amelyek még nem.- Feltehetően emelkedni fognak az árak.- Igen, bár megbecsülhetetlen ennek a mértéke, ugyanis minden nyilatkozat másképpen szól. Horváth J. Ferenc, a Magyar Energia Hivatal elnöke 5-10 százalékról beszél. A GKM szakmai tanácsadója közölte, hogy Magyarország energiafelhasználásának 42-43 százaléka földgáz és 27-28 százalék pedig a különböző kőolajtermékek teszik ki. Az erre ráállt fogyasztók hirtelen nem tudnak másra váltani. Ám az EU és hazánk törekvése egyaránt az, hogy minél nagyobb súlyt kapjanak a megújult energiahordozók. Ezek jelenleg Magyarország energia-felhasználásának 4,5 százalékát teszik ki. Az unió elvárása szerint ezt 2020-ig 20 százalékra kellene növelni. Megjegyezte, hogy számunkra ennek elérése egyelőre reménytelennek tűnik, bár számos körülménytől függ, például attól, hogy milyen anyagi segítséget nyújt hozzá az EU.- Rendelkezünk-e az uniótól a támogatás mértékére vonatkozó ígérvénnyel? - kérdeztük Szerdahelyi Györgytől.- Ez már teljes mértékben körvonalazódott, sőt, mondhatni fixálódon. Az Új Magyarország Fejlesztési Tervben szerepel a vidékfejlesztés - 130-140 milliárd forinti összege - nélküli keretként 7000 milliárd forint, ami hatalmas összeg. Ez különböző célokra van fölparcellázva. Sajnos, ennek az összegnek meglehetősen kis hányada - 68 milliárd a megújuló forrásokra, 42 milliárd az energiahatékonyságra - jutott az energetikára. De ez is sokkal, de sokkal több, mint amennyi eddig állt a rendelkezésre, azaz évi 1-3 milliárd forint. A szakember, kitérve a paksi atomerőműre is, leszögezte, hogy villamos energia ellátásunk alapjaként a hazai termelés közei 40 százalékát biztosítja. Megjegyezve, hogy ugyan már mindenki számára jól ismert, miszerint a blokkok teljesítményét jelentősen megnövelik, élettartamukat pedig meghosz- szabbítják. Hozzátette, ebben a kérdésben nagy szerencse, hogy Bátaapátinál a népszavazás során nem merült fel akadálya a kis és közepes radioaktív hulladéktároló megépítésének. De megemlítette azt is, hogy Paksra a fűtőelemek külföldről érkeznek, tehát e tekintetben az atomerőmű is importfüggő. V.H.M.-N.Á. Matókné Misóczki Mária, a Garay János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény igazgatójának nevéhez fűződik Szekszárdon a kompetencia alapú oktatás bevezetése. A HEFOP 3.1.2. pályázat egyik nyerteseként úttörő szerepet vállalt kollégáival együtt abban, hogy megalakuljon a konzorciumi együttműködésben létrejövő Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő Központ régiónkban. Városunkból az I. Sz. Óvoda, az 1. Béla Gimnázium és Informatikai Szakközépiskola, valamint a már említett általános iskola konzorciumi tagok, emellett ide tartozik még három pécsi, két siófoki és egy nagymányoki intézmény is. Az iskolák elsősorban arra adnak lehetőséget diákjaiknak, hogy az élethosszig tartó tanuláshoz szükséges alapkompetenciákat, alapképességeket elsajátítsák, amelyek nélkülözhetetlenek a verseny- képességhez, és a megváltozott munkaerő-piaci viszonyok közti helytálláshoz. A napokban fejeződött be az a kétéves szakasz, melynek során tesztelték a különböző program- csomagokat. Ez idő alatt számos tapasztalattal lettek gazdagabbak mind az intézmények, mind a pedagógusok, ezeket összegezve küldték meg őket a programfejlesztőkhöz, akik ennek függvényében módosításokat hajtanak majd végre. A pedagógusok a tesztelés időszaka alatt országos továbbképzéseken, konferenciákon, konzorciumi találkozókon vettek részt, egymás óráit látogatták, hogy kicseréljék tapasztalataikat, átadják egymásnak frissen megszerzett tudásukat. A legutolsó ilyen látogatás október 12-én zajlott le, mikor is a szegedi Ságvári Endre Gyakorló Iskola kollégái látogattak Szekszárdra, a Garay Iskolába a felső tagozatra. Egy matematika, egy magyar - szövegértés-szövegalkotás órát, s egy történelemórát néztek végig, majd elemeztek a vendégek. Alsó tagozatosok pedig a Pannon Kaptár konzorcium bonyhádi iskolájában, a Széchenyi Általános Iskolában vettek részt hasonló programon. Mivel a kompetencia alapú oktatás nagy hangsúlyt fektet a kooperat ív tprhnikákra a ovprpkpk inhbára csoportos foglalkozások keretében, egymás munkáját segítve és értékelve sajátítják el a következő területekhez szükséges tudást: szövegértés, matematika, életpálya, szociális és idegen nyelvi kompetenciák, valamint a manapság oly fontos informatikai és kommunikációs technikák. Magyarországon mindössze két éve van jelen ezen irányzat. „A közoktatás előtt álló modernizációs és fejlesztési feladatok kivitelezése, a pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira a Nemzeti Fejlesztési Terv keretében, a Humán Erőforrás-fejlesztési Operatív Programon belül a Sulinova Kht., az Országos Közoktatási Intézet és az Educatio Kht. Együttműködésével zajlik.” - olvashatjuk abban a kiadványban, melyet a Garay Iskola jelentetett meg. Mit jelent ez a gyakorlatban? A már említett előnyök mellett lehetőséget az intézmények oktatási felszereléseinek bővítésére, mint projektor, számítógéppark, interaktív táblák vásárlása. Gazdagodik a tanárok módszertani kultúrája, új mérési-értékelési eljárásokkal ismerkednek. A jövő a kompetencia alapú oktatásé. Cél, hogy minél több intézmény csatlakozzon e programhoz, segítve diákjaikat eligazodni a napjainkban rohamos gyorsasággal változó világban. Panyi Zita TÓTH AUTÓHÁZ ◦ Autóalkatrészek (japán—nyugati—keleti) ◦ Kipufogószerviz O Zöldkártya (benzin-dízel) ◦ Gyorsszerviz ◦ Ingyenes olajcsere o Teljes körű karosszériamunkák Szekszárd, Béri Balogh Á. u. 100. Telefon/fax: 74/511-571
