Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1942

I jelen rövidre szabott beszámolónkban az Intézet hagyományait követve csak a magyar dolgozatok tételeit közöljük. V. osztály. 1. Vakációi élmény (Iskolai). 2, a) Búcsúznak a harctérre induló honvédek, b) Helyszíni közvetítés a honvédek búcsúztatásáról (Házi). 3. a) Vitézi élet a XVI. században, b) Vitézi élet 1942-ben. c) Karácsonyi levél a frontra, d) Karácsony 1942-ben (Házi). 4. a) Könyvismertetés, b) Színházban voltam, c) Moziban voltam (Házi). 5. A lelkigyakorlatok után (Iskolai). 6. a) Toldi utolsó hőstette és halála, b) Hogyan lett magyarrá Ankerschmidt? c) Márton kanonok — Alpár vezér. VI osztály. 1. A Gaja völgye, 2. A két légitámadás hatása. 3. Mélységek Vörösmartynál és Petőfinél. 4. Hogyan ismertem meg Petőfit? 5. A ciszterci gimnázium március 15-i ünnepsége. 6. Shakspere Coriolanusa és Herczeg Bizánca. VII. osztály. 1. Mi tetszett nekem a középkor irodalmában? 2. Mit köszönhetek én a jubiláló ciszterci rendnek? 3. a) Az örök Zrinyi. b) Falum szociális helyzete. 4. a) Novella életemből, b) A leventeintézmény új útjai, c) A cserkészmozgalom új útjai. 5. a) Berzsenyi életfilozófiája, b) A »Falusi nótárius« jelleme, c) A Ludas Matyi népiessége. 6. a) A komikum a »Kérők«ben. b) A tragikum az »lréné«-ben. VIH. osztály. 1. a) »Vörösmarty a tettekben nyilatkozó hazaszeretet költője.« b) »Legyen minden magyar utód különb ember, mint apja volt.« c) »Naggyá csak fiaid szent akaratja tehet« 2. a) Beszéd halottak napján a hősök temetőjében, b) Az ifjúság nevében búcsúztatom a harctérre induló honvédeket. 3. a) »Arany a lelkiismeret költője.« b) A bűn és bűnhődés Arany balladáiban, c) Elbeszélés Arany vagy Petőfi életéből. 4. »Bizonyos, hogy gyermekkorunk miliője döntő hatással van egész lelkünkre és sokszor mondták már, hogy az író abból él haláláig, amit első húsz évében látott és szenvedett« (Babits), b) »A költészet birodalmában nincsenek kasztok és származási elönyök« (Babits), c) Ottokár püspök emlékezete. 6. a) »Öreg diák visszanéz.« b) »Ballag már a véndiák.« c) »Az a kisfiú jár el hozzám mostanában, nevetve, holtan, aki voltam.« I Raizkiállítás ^ szaktanár katonai szolgálatot teljesít, így az idei tanév 1 végén a nyilvánosság részére a rajzkiállítást nem tudtuk megrendezni. | Rendkívüli tárgyak. A rendkívüli tárgyakra való jelentkezésben és tanu— lasban feltűnő nagy hanyatlast tapasztalunk. Talan nem tévedünk, ha arra gondolunk, hogy e nagy lanyhulás oka a tanulók amúgy is nagy elfoglaltságával magyarázható. Abrázolo geometria. Heti óraszám: 2. Résztvettek: jeles eredménnyel: ifj. Németh István, Radnay László, Schlögl József, Várnay Lajos VII. o.; Kovács Sándor és Winkler László VIII. o. tanulók. A tanítás anyaga: a vetítés módjai, a képsíkrendszer, pont és egyenes ábrázolása két képsíkon négy térnegyedben. A sík ábrázolásának módjai, födök, metszési feladatok. Az ábrázoló geometria beillesztésével a gimnáziumi tanterv nagy hiányát igyekszünk pótolni s módot kívánunk nyújtani arra, hogy az érdeklődő tanulók lega'ább az alapját megismerhessék ennek, a sok pályán az elindulásnál már nélkülözhetetlen tárgynak. A tanfolyam a szaktanár katonai szolgálatra való behívása miatt ápr. hónapig működött csak. Rendkívüli rajz. Heti óraszám : 2. Résztvettek: jeles eredménnyel: Czike Sándor, Kovács Endre, Somody István, Stein Miklós IV. o.; Füry Mihály, 25