Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1913

FI szerkesztés és fogalmazás móöja. Gyakorlati mintákkal. Irta : Köuesi Lajos. A vallás- és közoktatásügyi minisztérium ebben a tanévben rendeletet adott ki a magyar fogalmazás tanításának eredményessége érdekében. Rámutat ebben a fogalmazás fontosságára s többek közt a segédeszközök, mint például egy alkalmas didaktikai vezérkönyv hiányára is. A fogalmazás elsajátítására legbiztosabb mód a klasszikus írók műveinek olvasása, írásmódjuk megfigyelése és utánzása. Olvasókönyveink egészben vagy szemelvényekben e célból a legjobbakat nyújtják ugyan, mégis hiányát éreztük valami segédkönyvnek, mely a tanulók képzettségéhez és lelki világához mérten a szerkesztés tudatos elsajátítására gyakorlati útmutatást nyújtana. Ezért írtam nektek, kedves tanítványaim, szünidei olvasmányul e példákat rövid elméleti utasítással. Az értelmi fejlettségteknek megfelelő dolgozatokat szerkesztésük közben mutatom be, hogy az eljárás megértésével munkátokat tudatosabbá tegyem. Találtok mintákat az anyaggyűjtésre, elrendezésre, vázlatkészítésre és a kidolgozás módjára. Önállóbb munkára, egyéni alakító erőtök fejlesztésére akarlak benneteket buzdítani e példákkal. Manapság ugyanis mindenkinek szüksége van arra, hogy gondolatait írásban ki tudja fejezni, annál inkább a tanult embernek. Mint más tudomány vagy művészet elsajátítása, ez sem történik egyszerre. Hosszú, türelmes munkával éri el az író, hogy tollát ügyesen tudja forgatni. Kezdjétek ezt a munkát ifjú korotokban, nagy hasznát veszitek az életben. I. A tudatos szerkesztés. Mikor gondolatainkat rendszeresen összefoglaljuk, írásmüvet készítünk.