Századok – 1986

Álláspontok; vélemények - Bellér Béla: Miért nem ismerik tanulóink a történelmet? 420/II

Bellér Béla MIÉRT NEM ISMERIK TANULÓINK A TÖRTÉNELMET? A történelem, úgy tűnik, közoktatásunk „beteg embere". Más tárgyak oktatói azzal vigasztalják a betegágyánál csüggedten, kezüket tördelve álló történész kollégáikat, hogy nem kell dramatizálni a helyzetet. Más tantárgyakkal, a magyarral, a fizikával, a matematikával, a kémiával stb. ugyancsak baj van. Miért számít nagyobb intellektuális kudarcnak az, ha pl. Kossuthról nem tudnak semmit a kitűnő és jeles ceglédi diákok, mint ha Petőfivel vagy József Attilával kapcsolatban mondanak csődöt a megkérdezettek? Miért vált ki kétségbeesett kacajt az, ha a Kun Béláról felelő felvételiző azt a választ adja, hogy ez egy utolsó Árpád-házi király volt, és miért érjük be fásult mosollyal annak hallatán, hogy Kölcsey Parainesise egy gyermekkori betegség, amelyben a költő félszemét elvesztette? A történelemtudás lemaradásán érzett nagy haragvások mégis jogosultak. Egyrészt azért, mert a történelmi tudat olyan kitüntetett fontosságú része a társadalmi tudatnak, ami egyáltalán nem nélkülözhető, és semmi mással nem pótolható. Másrészt a történelem — a hagyománytól megszentelt szép kifejezéssel élve — humán tudomány, és viselnie kell ennek a szép hivatásnak minden gyönyörű terhét. Igaza van Erényi Tibornak „Vegytannal feltehetőleg csak a vegyészek foglalkozhatnak eredményesen. A történelemmel viszont szinte valamennyi társadalomtudomány művelője: filozófusok, szociológusok, közgazdászok és rajtuk kívül még az írók sokasága".' Kik (nem) tudják a történelmet? De hát mi is a baj a történelemtudással? Pontosan nem tudjuk. Országos jellegű középiskolai tudásszint-felmérés nincsen; talán 1985 végére lesz az Országos Pedagógiai Intézet gondozásában. (Dolgozatunkat 1985 augusztusában zártuk. A szerző.) A középiskolai tanulók történelemismeretére vonatkozó információk részben a tömegkommunikációból, a sajtóból, rádióból, televízióból, nagyrészt azonban az egyetemifőiskolai felvételi vizsgák tapasztalataiból erednek. 1 Történelem és közgondolkodás. Szerk. Vass Henrik. Bp., 1982. 250. Vö. Történettudomány — történelemtanítás— tömegkommunikáció. Szerk. Szabolcs Ottó. Bp., 1973. 117.