Századok – 1976

Tanulmányok - Stier Miklós: Oktató-nevelő munka a Szociáldemokrata Pártban és a szakszervezetekben 802/V

0KTATÓ NEVEI.ÖMUNKA AZ MSZDP-BEN 811 Alábbi táblázatunk százalékosan tükrözi az egyes években tartott előadásokon belül a társadalom- és a természettudományok arányát: Tematika 1920 1921 1922 1923/24 1924/25 1925/26 Társadalomtudományok 62 64,8 70,8 74,6 66,8 Természettudományok 38 35,2 29,2 25,4 32,8 Egyéb (sport, szakelőadás) 0,4 összesen: 100% 100% 100% 100% 100% Érdemes ezen túlmenően azt is megfigyelni, milyen arányban tartottak az össz-előadásokon belül évente kifejezetten a szocializmus eszméjével és a munkás-, valamint a szakszervezeti mozgalommal, továbbá a gyakorlati élet követelte politikai, szervezeti, gyakorlati szervezési jellegű kérdésekkel foglalkozó előadásokat: Tematika 1920 1921 1922 1923/24 1924/25 1925/26 Tudományos szocializmus és szakszervezeti mozgalom: Gyakorlati politikai kérdések 10% 1.2% 1.6% 10% 10% 30,7% 20,6% 19,0% Összesen: 10% 2.8% 20% 30,7% 39,6% A fenti eredményeket tekintve — úgy véljük — nem alaptalanul állíthatjuk, hogy 1922-től kezdve, amikor az MSzDP is aktívan bekapcsolódott az oktató-nevelő tevékenységbe, ugrásszerűen megnövekedtek a szocializmus kérdéseivel foglalkozó előadások. (Mint láthattuk, 1922-ben a szocializmus kérdéseiről tartott előadásokat kizárólag a párt szervezte; ebből adódik az egyik 10%-os összetevő.) Az 1925—1926. évben pedig a szocializmussal és az elméletigyakorlati politikai kérdésekkel foglalkozó előadások mintegy 40%-át képezték már az évi összelőadások számának. Vessünk egy pillantást a tanoncnevelés kérdéseire is. Az alábbi táblázatban kimutatjuk, milyen arányban szerepeltek a természet- és társadalomtudományok, valamint a szakoktatás a tanoncnevelésben. Tematika 1920 1921 1922 1923/24 1924/25 Társadalomtudományok 53,1 44,1 76,7 77,1 76,2 Természettudományok 46,9 38,9 23,3 17,3 14,3 Elemi iskolai alapismeretek 5,6 3,7 Szakoktatás 17,0 5,8 összesen: 100% ioo% 100% 100% 100%