Századok – 1966
A történelemoktatás kérdései - Huszár Lajos: A numizmatikai anyag jelentősége az oktatásban 1300
A TÖRTÉNELEMOKTATÁS KÉRDÉSEI Huszár Lajos : A numizmatikai anyag jelentősége az oktatásban Gyakorlati tapasztalatokon alapuló tény, hogy új ismeretek közlésénél az elméleti anyag egyszerű és világos kifejezése mellett a legfontosabb segítség a jó szemléltetés. A jól megválogatott szemléltető tárgyak alkalmazása esetén könnyebben érthetővé válik az elvont elmélet, megmozdul a fantázia és nem utolsósorban talán jobban felébred az érdeklődés az új ismeretek befogadására. Ennek az alapelvnek a szemmel tartásával kíséreljük meg rámutatni arra, hogy egy témaköre szerint pontosan körülhatárolható emlékanyag, gondolva itt a régi pénzekre és emlékérmekre, miként támasztja alá ezt a megállapítást és milyen segítséget tud nyújtani az oktatás számára. Az éremtan, azaz a nemzetközi terminológia szerint a numizmatika érdeklődési körébe tartozik minden régi és újabb keletű fémpénz, papírpénz, emlékérem, plakett, jeton, bárca, sőt tágabb értelemben a jelvény és rendjel is. « Mindez a roppant anyag időben és térben óriási méreteket ölel fel és sokrétű változatosságánál fogva kiválóan alakalmas a legkülönbözőbb ismeretek illusztrálására. A felsorolt változatos anyagnak forrásértéke és bizonyító ereje azonban távolról sem egyforma. Legerősebb hitellel rendelkeznek a forgalmi pénzek, melyek mint hivatalos kibocsátások az oklevelekkel és egyéb hasonló emlékekkel egyenrangú elbírálást érdemelnek. Az emlékérmek és plakettek inkább mint művészi emlékek jönnék figyelembe, végül a jetonok, bárcák és jelvények általában csak mint művelődéstörténeti emlékek érdekesek, melyek olyan események emlékét is őrzik, melyekről ma már e kis fémlapokon kívül más emlékünk nincs. Mielőtt az érmek szemléltető szerepére részletekben is rátérnénk, tisztázni kell, hogy milyen ismeretek könnyebb megértéséhez nyújtanak segítséget. Gondolnunk kell itt elsősorban az egyetemes történetre, az archaeologiára és a művészettörténetre, melyek vonatkozásában az érmek szerepe elsőrendűnek tekinthető, de nem nélkülözheti az általuk nyújtott bizonyító anyagot a gazdaságtörténet, a felirattan, címertan vagy nyelvészet stb. sem. A társadalomtudományok jelentős részénél az érem adatnyújtó forrás, akár ábráinál, akár feliratainál fogva, akár pedig a pénzek fizetőeszköz jellege következtében. Természetesen azonban elsősorban a történeti és régészeti isméretek közlésének a szemléltetőbbé tételére alkalmasak. Az éremtani anyag roppant terjedelme következtében rövid összefoglalás keretében nem lehet vállalkozni arra, hogy azt minden irányban ismertessük. Csupán példákat kiragadva fordítunk figyelmet, elsősorban a magyar vonatkozású témák szempontjából szóbajöhető éremsorozatokra, másrészt a Kárpát-
