Századok – 1954
A Szovjetunió és a népi demokráciák történészfrontja - Roller; Mihail: A Román Népköztársaság történetkutatásának néhány problémája 196
A ROMÁN NÉPKÖZTÁRSASÁG TÖRTÉNETKTJTATÁSÁNAK NÉHÁNY PROBLÉMÁJA 209 testvéri segítségével, a nép anyagi és kultúrális életének állandó javulásában tükröződő konkrét eredmények, a munkásosztály hősiessége a nehézségek legyőzéséért, a szocializmus győzedelmes építéséért vívott harcban, azok a konkrét történeti formák, melyeket a forradalom szakaszai során ti munkásosztály és a dolgozó parasztság szövetsége öltött, a nép erkölcsi-politikai egységének kialakulási folyamata a sztálini nemzetiségi politika alkalmazásának következtében stb.: ime csak néhány alapvető probléma, melyeket tanulmányok tárgyává kell tenni. Reánk, történészekre vár az a feladat, hogy hozzájáruljunk a szocializmus építéséhez a fiatal nemzedékeknek a szocialista hazafiság és a proletár nemzetköziség szellemében való nevelésével, hogy hozzájáruljunk a tömegek neveléséhez olyan tanulmányokkal és kutatásokkal, melyek a munkásosztály álláspontjáról tárgyalják hazánk legújabbkori történetének problémáit. Ez az álláspont megköveteli a harcos magatartást. Kímélet nélkül le kell lepleznünk a dolgozó nép belső és külső ellenségeit. A marxizmus-leninizmus tanítása szerint a kapitalizmusból a szocializmusba való átmenet korszakában az osztályharc nem szűnik meg, hanem élesedik. Ezt a törvényt az élet valóságában, az országunkban folyó osztályharc kiéleződésében látjuk tükröződni. Ez a harc a munkásosztály számára mind kedvezőbb feltételek között folyik, mivel kezében tartja az államhatalmat és a legfontosabb gazdasági állásokat. De a harc folyamán a reakciós erők minden eszközt megragadnak, hogy megakadályozzák, vagy legalább késleltessék eltűnésüket a történelem porondjáról. Mi, történetkutatók konkrét tevékenységünkkel kell bebizonyítsuk, hogyan töltjük be a reánk váró feladatokat a szocialista forradalomnak ebben a szakaszában, Románia történetének eddig elért legkiemelkedőbb magaslatán. Miközben harcolunk, hogy a reánk váró feladatok magaslatára emelkedjünk, tisztábban láthatjuk egyrészről Romániának, a szocializmus és a béke táborában lévő országoknak ragyogó kilátásait, másrészről a kapitalista országoknak, a burzsoá ideológiának és hordozóinak felbomlását és hanyatlását. * Alapvető feltétel, mely nélkül hazánkban a történettudomány nem fejlődhetik. — a kritika és önkritika fegyverének felhasználása. 1934-ben Sztálin elvtárs, az ideológia területén dolgozók feladatairól beszélve, többek között azt mondta, hogy a harcosok egyik fő feladata nem takargatni, hanem merészen kritizálni egyes elvtársaknak a marxizmus-leninizmustól való elhajlásait. Be kell vallanunk, hogy mind a kutató, mind a felsőoktatási történeti intézetekben hiányzik a bátor kritika. íme néhány példa : Nemrég jelent meg Mihail Roller akadémikus szerkesztésében »A Román Népköztársaság története« című tankönyv új kiadása a középiskolák és a pedagógiai főiskolák számára. Ez a kiadás az 1917. évihez viszonyítva ki van javítva. De a tankönyvben még vannak hiányok és egyes fejezetekben objektivista hibákat találunk. Az ókori történelem periodizációjában a tankönyv a Morgan-féle felosztást használja (vadság, barbárság stb.). Morgan periodizációjának nagy fontossága volt a történettudomány fejlődésében, abban a zűrzavarban, mely 75 évvel ezelőtt az ókori történelem periodizációjának tekintetében fennállott. De 75 év alatt a régi történet tanulmányozása új eredményeket ért el, melyek a probléma újrafelvetését igénylik. Ezt a problémát a szovjet kutatók már megvitatták. De a tankönyv erről nem vesz tudomást. Ugyancsak nem világos, hogy miért teszi a kapitalista korszak kezdetét 182I-re, és mi a kapcsolat az 1821-es felkelés és az 1848-as forradalom között. A tankönyvben nem leplezik le elég erőteljesen a burzsoá történetírást és nem eléggé használják azokat a marxista-leninista forrásokát, a marxizmus-leninizmus klasszikusainak azokat a szövegeit, melyek közvetlenül vonatkoznak Románia történetének problémáira. A tankönyvben nincsen kellő világossággal kiemelve a termelőerők fejlődése és a termelési viszonyok jellege a román történelem egyes társadalmi formációiban. Egyes társadalmi formációk tárgyalásánál nem derül ki, hogyan működött a termelőerők jellegének ós a termelési viszonyoknak szükségszerű összhangjáról szóló törvény s hogyan használták fel a haladó osztályok ezt a törvényt saját érdekükben. A tankönyvben komoly hiányok vannak a XVI., XVII. és XVIII. századok problémáinak tárgyalásánál. Egy olyan fontos problémát, mint például az osztályharc ezekben a századokban, statikus módon tárgyalnak. Egy sor fejezetben magyarázat nélkül gyakran ismétlődik, hogy a jobbágyszökés az osztályharc egyik formája. 14 Századok
