Evangélikus Tanítóképző, Szarvas, 1909

IV.

Tanítás és Q?V?léS.

Tanárkari tanácskozások. A tanári testület minden tagja át van hatva azon fontos feladat magasztos voltától, mely reája háramlik. Tanítói és nevelői feladatának lelkiismeretesen eleget téve, minden idejét arra fordította, hogy az intézet szervezetét, rendtartását, tanulmányi és fegyelmi rendjét saját hatáskörében megállapítsa.

A lefolyt tanév folyamán 28 (huszonnyolc) értekezletet tartottunk, melyek gyakran késő esteli órákig is elhúzódtak. A fent említett fontos kérdések, melyek az intézet jövő fejlődésének alapját vannak hivatva megteremteni, állandóan napirenden voltak s beható, alapos tárgyalás után most már az intéző-bizottság foglalkozik velük. Az értekezletek rendes tárgyai voltak még: az igazgató előterjesztései korábbi határozatok végrehajtásáról ; az osztályfők és tanárok jelentései a növendékek viseletéről, szorgalmáról, előmeneteléről; a segélyek, ösztöndíjak odaítélése ; osztályozás, vizsgálatok előkészítése ; tanulmányi, fegyelmi és folyó ügyek. Az elméleti oktatás és a gyakorlati kiképzés rendes havi értekezletének állandó tárgyát képezték. Végül meg kell fTiég említenem, hogy tanácskozásaink egyik legpontp-