Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1892

70

nagys. Békési Gyula 1892 oktob. 13, 14, 15. napjain minden osztályt s minden alkalmazott tanárt iskolai működésében többszörösen is fölkeresvén. A gymnasium felső osztályaival kapcsolt tanítóképző növendékeinek a méhészkedésben való gyakorlati kioktatása végett fölkeresett bennünket az országos V. méhészeti kerület vándor tanára Nagy Zsigmond ur, ki mutatványokkal s kérdezős. ködéssel kisért népies előadásával közönségünk nagy részét is maga köré vonzotta. Szintén inkább a tanítóképzősök iránti érdeklődésből látogatásával tüntetett ki bennünket nagys. Bánhegyi István Békés vármegy kir. tanfelügyelője és dr. Kranovitz Dezső a magas Ministerium által kiküldött trachoma orvos, ki azonban megvizsgálván a tanulóságot; azt állapitá meg, hogy itt eddig a trachoma nem hódított, bár fertőzött vidékekről becsempészve jelentkezett.

A halál c tanévben is kivette adóját úgy a tanulóság, mint a tanárkar köréből. Már fentebb fájdalommal cmlitém három kedves tanulónknak halálesetét.

Ezen elhaltak közűi csak Guzner Béla IV. o. temetésén vehetett részt ifjúságunk, mert Reiszmann Miksa II. o. difteritiszben szenvedvén, temetésétől az intézet orvosa eltiltott bennünket s Szabó Pál szülői körében vidéken halálozván cl, csak gyászhÍrével szomorította meg tanulótársait s tanárkarunkat. 1893. april 18-án temettük tanárkarunk érdemes Nestorát, Korén István nyugalmazott tanárt, kinek gyászünnepélyét a tanulóság felvonulása, karéneke s az igazgató tanár sirfeletti beszéde által óhajtotta iskolánk is tettleges részvétellel emelni. Különben a napi lapok s kivált egyházi és iskolai folyóirataink körülményesen felsorolván elhalt jelesünk érdemeit s életrajzi adatait, ezúttal fölmentve érezzük magunkat gyászjelentés írásától.

Végre tanárkarunk ez évi működésének nevezetesebb mozzanatairól is (mii ést tartozunk tenni. A napról napra megújuló jikol ii munka felelősségének érzetében teljesítő tanárkarunk e tanévben is reá háruló kötelességeit. A szorosabb értelmű iskolai feladatok meliett mindenkor a gondjaira bizett ifjúság nevelését tartá fáradozása végezéljának s azért kereste a gyakori érintkezésre és személyes befolyásra kínálkozó alkalmat az iskola falain kivűl is. Részt vett a különböző olvasó és társas körük ünnepélyein. Tanártársaink közül többen műkedvelői előadások rendezése s felöl-