Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1864
11 A ki a németnyelvben és irodalomban annyi tudományos képességgel nem loir, hogy minden még a legmagasabb osztályban is a német nyelvben sikeresen tanítani tudna, az a pliilologiai szakban feltétlen facultas docendi-t nem igényelhet. A francia nyelvben mindenkitől, ha nem szándéka is ezen nyelvet tanítani, legalább a nyelvtan ismerete és annyi gyakorlottság követeltetik, hogy költőt vagy prosai- saíkust azon "nyelvből folyékonyan fordítani tudjon. A feltétlen facultas docendi végett a történelem szakjában a tanárjelölt annyi pliilologiai képzettséggel birjon, hogy a görög és római Írókat ne csak előadásainál használhassa, hanem ezek használata által magokat a történelmi leczkéket is értelmesebbekké és hasznavehetőbbekké tehesse; azonfelül pedig a latin nyelv beszélésében annyi jártassággal birjon, hogy szükség esetén az ó történelmet latinul is képes legyen előadni. Bölcsészet és paedagogika. Minden tanárjelölttől, még ha az alsóbb osztályokban kivánna is csak tanitani, követelendő a logika, psychologia, a bölcsészettörté- nelem és a nevelés-tudomány ismerete. Azon tanárjelöltektől pedig, kik a felsőbb osztályokban rendelt bölcsészeti előtanokat (philosopliiai propaedeutika) kezelni kívánják, a tanitás- tan alapos és részletes ismeretén és a különböző tan- és nevelési rendszerek birálati méltánylásán kívül az is követeltessék, hogy a logika, metaphysika és psychologia tartalmát tudományosan fejtegethessék, egyúttal a bölcsészet egyetemes történetén kivíil a Kant ideje óta felmerült bölcsészeti rendszerekben otthonossabb jártassággal bírjanak. Vizsgálat a természettudományokban. Az 1839. dec. 14-ről kelt rendelet szerint ezen vizsgálat kiterjed: természettan-, vegytan-, állattan-, növénytan és ásványtanra. Különös tekintet irány zandó arra, ha váljon a tanárjelölt bir-e képességgel, a magyarázandó tant ismeretes tényekkel kapcsolatba hozni, és naponkénti tüneményekre és véghezvitelekre való alkalmazás által termékenynyé tenni, s az értést rögtönzött rajzolásokkal is elősegíteni? Hogy azonban alapos mér tani tudásnak téilhajtott igénylése a természeti tudomány rovására ne gyakoroltassék, hasonléképen, hogy az egyének különböző természeti tehetségei is kellő tekintetbe vétessenek: olyan jefcjfc^WWlrts, kik háttérbe nyomuló természettanbeli avatottság mellett a mértani sa természettan mértani részeit valamennyi osztályon keresztül, valamint, a kik háttérbe nyomuló mértani tudás mellett a természettant valamennyi osztályon keresztül képesek volnának, sikeresen tanitani szintén adassék felté- tes felhatalmazás ezen tanok előadására (feltétes facultas docendi.) Azon adományra egyébiránt, hogy a jelölt a tanitást érdekessé s vonzóvá tenni és száraz rendszerességtől távol tartani tudja, különös súly fektetendő. Végtére azon jelölteknél, kik a vallást tanítni nem szándékoznak, szintén elenged- hetlen kellék a sz. irás tartalmának ismerete és a keresztyén hit- és erkölcstan tudása. A ki az élőszóbeli vizsgálaton kivííl valamely nyomtatásban megjelent értekezés által belföldi egyetem bölcsészi karánál a tu dóri vagy m a gi s tér i méltóságot elnyerte, az ennél fogva az i r ásb'eli vizsgálat alól felmenthető. A ki nem elégítő ismereteik miatt egyelőre visszautasított tanárjelöltek hasonlóképen nyernek oklevelet. Ebben azonban kitétetik a határidő, melyben a vizsgálat ismétlésére jelenthessék magukat. Az efféle oklevelek a többi, az országban létező, vizsgáló bizottságokkal másolatban közöltetnek. 2. A vizsgálatnak p r o loco valamint 3. pro ascensione csak akkor van helye, ha a vizsgálandó bizonyos állásra választatott, illetőleg magasabb állásra előmozditta- tik, melyre nézve annakelőtte a kivántató kellékek iránt még nem igazolta magát. Ez csak azon tantárgyakra szorítkozik, melyekben a tanárjelölt a tudva levő állásban tanítani köteles. 4. A colloquium pro re c tora tu csak azon esetben tartatik, ha valamelyik 2*
