Szabad Földműves, 1980. január-június (31. évfolyam, 1-26. szám)
1980-03-29 / 13. szám
SZABAD FÖLDMŰVES 1980. március 29. 8. így pedagógus * rlelűlja_____ Véleményt mondani, életképet alkotni nem könnyű feladat. Már csak azért sem, mert az élet mozaikja számos részecskéből tevődik össze, s egyetlen alkotóelem hiányában a mozaik már nem teljes. Mivel szándékomban állt a tanítók napja alkalmából egy jeles pedagógust bemutatni, alkotótársul néhány olyan embert hívtam segítségül, akik a leghivatottabbak a véleménymondásra: ■ Varga András, a galántai Járási Nemzeti Bizottság iskolaügyi szakosztályának pedagógiai vezetője: — A tanítók napja a pedagógusok legmeghittebb ünnepe, amely minket, tanfelügyeLőket rendszerint nehéz feladat elé állít. A sok jó közül azokat a legjobbakat kell kiválasztanunk, akik J. A. Komenský születésnapján elismerésben, kitüntetésben részesülnek. Az idei kitüntetettek között van Mitala Irén, a Diószegi (Sládkovičovo) Általános Iskola tanítónője is, aki több mint két évtizede indult el a pedagógusok rögös, de mindig cél felé vezető útján. A nagy pedagógiai tapasztalattal rendelkező, a közéletben is tevékeny pedagógusra az jellemző, hogy a korszerű tanítási módszereket rugalmasan és eredményesen tudja alkalmazni. ■ Juhász János, a Diószegi Általános Iskola igazgatója: —< A legnehezebb körülmények között azok a tanítók oktatnak, akik összevont osztályú iskolákban tanítanak. Mitaláné húsz éven keresztül tanított olyan kis iskolában, ahol a tanítási óra negyvenöt percét négy osztály részére kellett beosztania. Két éve, amikor a kismácsédi (Malá Mača) iskolát az összpontosítás következtében megszüntették, a volt igazgatónő a mi iskolánkban folytatta hivatását. Egy évig tanított, a következő iskolaévben viszont már összetettebb feladattal bíztuk meg. A tapasztalt pedagógus átvette iskolánk napközi otthonának az irányítását. Az új tanítási rendszerben kulcsszerepe van a napközi otthonnak, ahol a tanulók pedagógiai felügyelet mellett, szakavatott irányítással készülhetnek másnapi teendőikre. A kiváló tanítónő hiánytalanul teljesíti feladatát, amely a tanulók előmenetelének javulásában is felmérhető. ■ Kenyeres Dóra igazgatóhelyettes: — Az évek elszálltak fölöttünk, Mitala Irén azonban fiatalos énjét, optimizmusát megőrizte. Azon pedagógusok közé tartozik, akikről a kollégák így nyilatkoznak: „Irén negyvenöt évesen is húszéves... A legjobb kollégák egyike, a gyerekek kedveltje“. A járási iskolaügyt szakosztály javaslata hű képet nyújt a kitüntetettről, dióhéjba foglalva tájékoztat egy pályafutás fő eseményeiről. Hadd idézzek a javaslatból egy-két részletet: „Mitala Irén 1935-ben született munkásszülők gyermekeként. A pedagógiai középiskola befejezése után a szelőcei (Selice), a vágtornóci (Trnovec nad Váhom) és a kismácsédi iskolákban tanított. Ezerkilencszázhetvenegytől párttag. Társadalmi funkciói: a Kismácsédi HNB képviselője, a Vöröskereszt helyi szervezetének titkára, a népkönyvtár vezetője, a SZISZ helyi szervezetének lektora stb. Egyedül neveli két fiát: László a Komáromi Gépipari Szakközépiskola, Róbert pedig az általános iskola 9. évfolyamának tanulója. Szemben ülve Mitala Irénnel — ismerve felettesei, kollégái véleményét, személyes adatait — akarva-akaratlanul a következő kérdés fogalmazódott bennem: Hogy bírja mindezt erővel? — Nálam az élet rugóit a hivatásszeretet mozgatja. Az ember, aki szereti hivatását, az lelkileg gazdag, s erejéből a többletmunkára is jut. ■ Amint azt a kollégái elárulták, életvitelének egyik jellemző vonása az ésszerű időbeosztás. — Az elmúlt húsz' év alatt yolt időm gyakorlatban megtanulni a helyes időbeosztást. A két évtized alatt minden tanítási órán négy osztályt irányítottam. A pontos, tudatos időbeosztásra nevelem a tanítványaimat és a gyerekeimet is. Sajnos, a gyerekek, de a felnőttek is gyakran értelmetlenül pazarolják idejüket, főleg akkor, amikor nem a konkrét tettekre törekszenek, hanem zavartatják magukat az el nem végzett feladatok rájuk nehezedő súlyával. A napközi otthon folyosóján néhány kisiskolást faggattam: — A Mitala tanító nénivel hogy jöttök ki? Egy szőke kislány rávágta: — Bár minden tanítónéni olyan lenne, mint ő. Nem szigorú, mégis a legnagyobb csöndben figyeljük szavait, magyarázatát. — Én úgy érzem — folytatta a pedagógus —, hogy a gyerekekkel akkor lehet jó kapcsolatot teremteni, ha nem osztjuk őket két csoportba: a rosszak és a jók kategóriájába. A tulajdonképpen „rossz“ gyerek ilyenkor maga ébred rá a hiányosságaira, melyeket — a pedagógus ügyes irányításával — a nemkívánatos tulajdonságok listájáról hamar kizár. — Mondok egy példát: a múltkor a napközi otthon legcsintalanabb látogatóját azzal bíztam meg, hogy a szünetben ügyeljen fel az osztályra. A fiúcska jól látta el a feladatát, s a többszöri — komoly — megbízatás után javulás állt be; magaviseleté szemmel láthatóan javult. Március 28-án a tanítók napján Mitala Irén a bratislavai várban átveszi a „Példás tanító“ kitüntetést. A megérdemelt elismeréshez gratulációnkkal mi is csatlakozunk. KALITA GABOR Pionírok levelesládája Karnevál A farsangi mulatozások a fiatalabb korosztály körében is nagy népszerűségnek örvendenek. Az elmúlt napokban a Hodosi (Vydrany) Általános Iskola pionírjai és szikrái tanítóik segítségével jelmezbe öltözve búcsúztatták az idei farsangot. A zsűri a tíz legtökéletesebb jelmezbe bújt tanulót díjazta. Első helyen két testvér, Fábián Julika 1. osztályos és Fábián Tünde 2. osztályos tanulók végeztek a gólya jelmezébe bújva. Második helyet az első osztályos Klempa Szilárd, a harmadik helyet pedig a 3. osztályos Hodossy • Miklós szerezte meg, aki a vándorlegény jelmezét öltötte magára. Az első tíz közé még a következő pajtások kerültek: Hodosy Zsolt, Deák Sándor, Gálfi Lívia, Hodossy Emese, Vasmera Marika és Verekuye Hajnalka. A felsoroltakon kívül sok ötletes jelmezt láthattunk, viselőik sajnos nem kerültek az első tíz közé. A győztesek átvették a zsűri ajándékát, amit az Iskola igazgatónője, Miklós Tiborné nyújtott át. A többi jelmezbe bújt diák is jutalomban részesült, amit a Nőszövetség helyi szervezetének vezetősége ajándékozott. Ezután a szórakozás kezdődött. Nemcsak a tanulók, hanem mi, őrsvezetők is nagyon jól éreztük magunkat. SZÉLLÉ BEATA T evékenyek A Košice-vidéke járás általános is- pionírok avatására is sor kerül. Kikoláiban összesen harminc pionirszer- veszik részüket a hnb-ok mellett vezet működik, több mint nyolcezer ténykedő polgári ügyek testületének pionírral és kétezer szikrával. A ta- munkájából is. Kultúrműsorral lépnek gok között körülbelül ezer a cigány fel az egyes kerületi, járási és helyi származású tanuló. A pionírszerveze- jellegű rendezvényeken, tek aktívan bekapcsolódnak az isko- Iván Sándor Ián kívüli munkába. Csaknem minden I KULCSÁR FERENC: Kicsi fiam Kicsi fiam, kincsem, S csöppem, csak megintsem, > apró orcád, meglegyintsem. Csingili, csingi, csing. Viszlek a napra: kint ( a szép hatalmas megtekint. \ A dió: a d, az i, az 6 ( érik már, dörren — így a jó: ( szépanya nyelvén hallható. Kicsi fiam, kincsem, csöppem, csak megintsem, apró orcád meglegyintsem. < Jól sikerült A Tardoskeddi (Tvrdošovce) Általános Iskola hetedik A és В osztályos tanulói nyolcnapos sítanfolyamon vettek részt Hrabrovo Dolinán. A síoktatást Kósa Károly és Sós Júlia osztályfőnökök vezették. Száraz József, az iskola igazgatóhelyettese azokkal a tanulókkal foglalkozott, akik már többször is részt vettek hasonló tanfolyamon. Ezen a több mint egyhetes sítanfolyamon a legjobb sízőknek Bugyik István, Vanya Ottó, Bédi Ildikó és Vanya Zita bizonyultak. Az élményekben gazdag kirándulás — díjkiosztással egybekötött — jelmezbállal ért véget, Bédi Erzsébet VII. В osztályos tanul* évben részt vesznek a Dargói-hágón rendezett ünnepélyen, ahol szikrák és Közösen Ebben az időszakban a lévai (Levice) járásban nagy figyelmet szentelnek a járási spartakiád előkészítésének. Ezen a seregszemlén május tizennyolcadikén hatezer tornász vesz részt. A figyelem középpontjában a szülők és gyermekek közös gyakorlatai állnak. A pionírok az alapiskolák tornatermeiben készülnek a nagy napra. Cimmermann Mária □ LEPOROLT MOTÍVUMOK lag egészen más hímzés váltotta fel. Martos az újabb időkben inkább gyönyörű rátétes motívumairól ismert. Világoskék batiszt alapra fehér hímzőfonallal, lyukhímzéssel, lapos- és száröltéssel varrták Martoson a díszzsebkendő két-két sarkába az egyes és kettes számú ábrán látható sarokmintát. A mintát motívumaira bontva sorban (3. ábra) vagy félkör alakban is elhelyezhetjük (4. ábra). Ha hímzésről van szó, legtöbben a tarka virágokkal díszített blúzokra gondolnak. Viszonylag kevesen ismerik a népi fehérhímzést. A fehér vászonra alkalmazott fehérhímzés általánosan elterjedt volt. A fehérhímzést ritkán látjuk egymagában. Szívesen társították lyukhímzéssel. A lyukak sötét hatása élénk ellentétben áll az alaptól alig eltérő fehérhímzéssel s ez vidámabbá teszi a hímzett felületet. Nálunk legismertebb a koloni (Kolifiany) lyukashímzés. Van, ahol a lyukashímzés újabban laposhímzéssé alakult, másutt — például Martoson (Martovce) — formailag és technikai-Az Indák száröltéssel, a levelek, virágszirmok laposhímzéssel készülnek. A lyuk hímzésénél apró előöltéssel a körvonalat úgy varrjuk körül, hogy az utolsó öltéssel rögzítjük az elsőt. Ezzel megakadályozzuk az anyag későbbi beszakadását. A kisebb körformát nem vágjuk fel, csak lyukfúróval, illetve ennek hiányában az olló hegyével kitágítjuk az előöltés vonaláig. A nyílást belülről kifelé öltve sűrű, egyenletes, rövid laposöltéssel varrjuk körül (5. a és 5. b ábra). Nem vétünk a hagyomány ellen, ha a jó ízlés határain belül színes fonallal hímezünk. —era— J“. •>. SEHŕSZTB EJTVČHY VÍZSZINTES: 1. Régi űrmérték. 4. Peru fővárosa. 8. Porció. 12. öntudat nélküli állapot. 14. ___ féri. 16. Toronyrész. 17. Irakban lakik. 19. Kártyaszín. 20. Becsinált hús fűszeres lével. 22. Kaszárnya része. 25. A technikai atmoszféra rövidítése. 27. Folyó a Dunántúlon. 29. Hármas találat a lottóban. 32. Figyel. 34. A csirke gyomra. 36. Mindegy. 37. Szláv férfinév. 39. Ékezettel tevefajta. 40. Gót betűi. 41. Hideg évszakban. 42. Helyes. 44. Lisztfinomság jelzés. 45. Asztácium vegyjele. 46. Kerület. 49. Tantál kémiai jele. 51. Gazdaságunk pillére. 53. Ilyen növény is van. 55. Nem mozog. 57. Éltes. 59. Az angol filmkirály volt. 60. Lemásol. 62. Térd németül. 64. Azonosak. 65. Pozitív töltésű elektród. 67. Szélhárfa-e. 69. Háziállat. 72. Makacs. 74. Energia. 75. Igen oroszul. 76. Harap. 77. Lám. 78. A másik oldalra. FÜGGŐLEGES: 1. Az idézet első része. 2. Betegség. 3. Török férfinév. 5. Olasz névelő. 6. Gubós növény. 7. Mátkák. 9. Ba-be szlovákul. 10. Francia művészet. 11. Japán nemzeti játék. 13. Kíván. 15. Okmány. 18. Le........hatalma alá vet. 21. Ritka férfinév. 23. Tolvajnyelv. 24. Az idézet harmadik része. 26. TV. 28. Az idézet második része. 30. Elek egynemű betűi. 31. Katonai szövetség. 33. Magyar vármegye. 35. A szerelem istene a latin mitológiában. 38. Csinos. 43. Kátrány németül. 46. Kardok egynemű betűi. 47. Zoltán Károly. 48. Traktorrész. 49. Edény. 50..........tacta est. 52. Tojás németül. 54. Hangtalan tankol. 56. Bal németül. 58. Folyó a Dunántúlon. 61. Angol szoba. 63. Batéria. 66. D. N. A. 68. Véredénye. 70. Folyó Erdélyben. 71. A jószívű teszi. 73. Arany franciául. Beküldendő a függőleges 1., 28. és 24. számú sorok megfejtése. MEGFEJTÉS — NYERTESEK Lapunk 10. számában megjelent keresztrejtvény helyes megfejtése: A haladó társadalom minden évben március nyolcadikán ünnepli a nemzetközi nőnapot. Könyvnyertesek: Borzy Bálintné, Szalóc (Slavec), Csapó Ferenc mérnök, Bajcs (Bajč), Prétyi Jánosné, Udvard (Dvory nad/2itavou).
