Szabad Földműves, 1978. január-június (29. évfolyam, 1-25. szám)
1978-04-15 / 15. szám
■ SZABAD FÖLDMŰVES 1878. áprffi* 18. a. П. Tehát az a jó, ha a diákszerelemben már a szex is szerepet kap? Bizonyos feltételek esetén igen, de akkor is csak fokozatosan ... Ezt az óvatos fogalmazást az indokolja, hogy „diákszerelem“ sokféle van és mindegyik a fejlődés különböző szintjeit képviseli. Így ami jó az egyiknek, esetleg árt a másiknak. Hiszen például a 13—14 évesek és a 17—18 évesek szerelme egyaránt lehet diákszerelem ... Nagy tévedés lenne azonban azt hinni, hogy pusztán az évek számától függ a szerelmi fejlettség foka. Inkább a felkészülésnek és az élményeknek, tapasztalatoknak van ebben döntő szerepük. Előfordulhat, hogy egy 15 éves érettebb e téren, mint egy másik 20 éves... Mégis, a szerelmi képesség fejlődésének vannak bizonyos általános szabályszerűségei, akár korán, akár későbben indul ez a fejlődés. A köznapi értelemben vett „első szerelem“ rendszerint 13—18 éves korban szokott jelentkezni. A serdülés testi és lelki történései ugyanis felfokozzák a szerelemélmény-éhségét. Működni kezd a fantázia, melynek bőséges tápot adnak a szerelmi jeleneteket ábrázoló filmek és olvasmányok. A serdülök nappali álmodozásaiban feltűnik az ideális partner, egy „igazi férfi“, vagy „igazi nő“, s öntudatlanul is keresni kezdi ismerősei között azt, aki hasonlít erre az ideálra. S aki tele van reménynyel, szerelemvággyal, az könnyen elhiteti magával, hogy megtalálta az,1 igazit. Pedig valójában az történik, hogy az elképzelt ideál képét rávetfti valakire, mintegy belelátja a kívánt tulajdonságokat, vagyis (ahogy mondani szokták) „rózsaszín szemüvegen keresztül nézi“. A frissen kialakult fogékonyság és a tapasztalathiány miatt az első szerelem „leg“-é!mény: minden a legszebbnek, legtökéletesebbnek tűnik, hiszen még nincs mihez hasonlítani. S ebben a fogékony időszakban a szerelmi vagy szexuális élmények csakugyan nagy és heves érzelmeket kelthetnek, s még akkor is mélyen bevésődhetnek, ha viszonylag gyorsan elmúlnak. Az első szerelem többnyire „szalmaláng“, mégis felejthetetlen — pedig legtöbbször csalódással végződik. Hiszen előbb-utóbb ki kell derülnie, hogy a partner valójában egészen más, a hozzá fűződő remények pedig illúziók. A „rózsaszín szemüveget , a túlértékelést ilyenkor felváltja a „sötét szemüveg“: a gyűlölet, a megvetés, a leértékelés (ami néha nem is a partnerre, hanem önmagára irányul). Ez a végletesség, szélsőség a szerelmi képesség éretlenségére utal. A serdülő személyisége még nem szilárdult meg, s gyors hangulati és érzelmi változások jellemzik. Értékrendje még kialakulatlan, tele van ellentmondásokkal. Nincs még elegendő emberismerete, vágyai erősen befolyásolják látásmódját, ítélőképességét. A partnerben még nem annyira az embert, az egyéniséget keresi, mint inkább az ideált — vagy a szexuális kielégülés eszközét. A kettőt együtt azonban szinte sohasem, mert az érzéki-szexuális és az érzelmi-lelki igények még nincsenek szerves egységben. A személyiség éretlensége a szerelemben úgy is megnyilvánulhat, hogy a fiatal képtelen beleélni magát a partnere helyzetébe, annyira lekötik saját vágyai, problémái. Ez töhbékevésbé önző magatartást eredményez: csak kapni akar, eszébe sem jut azzal törődni, hogy a másik mit vár, mit szeretne. Az ilyen kapcsolat gyakori jellemzője az egyoldalúság vagy egyenlőtlenség. A partnerek még nem tudnak egyenrangú felekként társulni, hanem vagy a szőlő—gyermek viszonyhoz hasonló, függő viszonyt alakítanak ki, vagy pedig egymás legyőzésére, irányítására, birtoklására törekszenek. Ex gyakran hatalmi vetélkedést és taktikázást eredményez. A múltban tipikus volt például, hogy amíg a fiú udvarolgatott, amíg meg nem kapta a lányt, addig hagyta magát irányítani. Azt követően azonban egyszerre „nyeregben érezte magát“, s о lány került alárendelt, függő helyzetbe. Az elmondottakból adódik, hogy az éretlen szerelem gyakran viszonzatlan — részben egyenlőtlen jellege folytán, részben pedig azért, mert a szerelmes fiatal nem tudja megítélni, hogy várhat-e egyáltalán viszonzást, és mennyiben felel meg a partner igényeinek. Ehelyett különböző „hódítási taktikákkal“ próbálkozik: a filmekből és innen-onnan ellesett, sikeresnek vélt trükköket, „bemondásokat“, csábítási technikákat alkalmazza. Mereven ragaszkodik valamilyen előre elképzelt szerephez, sémához, de ha ez nem válik be, könnyen kiesik szerepéből és elbizonytalanodik (amit aztán esetleg megjátszott fölényeskedéssel igyekszik ellensúlyozni). Mivel nem tud igazán természetesen, őszintén, spontánul megnyilatkozni, viselkedése mesterkélt, ellentmondásos, és így nem alkalmas a partner meggyőzésére. A kérdés mostmár csak az. hogy milyen az érett szerelem, és mit tehetnek a fiatalok, hogy szerelmi téren is éretté váljanak? Erről nagyon sokat lehetne írni. A lényeg az, hogy az érett szerelmet mély barátság és kölcsönös szexuális vonzalom jellemzi: mindez egyenrangúságot, őszinteséget, kölcsönös megbecsülést és segítőkészséget feltételez. Pusztán elméleti úton — egy cikkből vagy akár könyvből — az. érett szerelmi kapcsolathoz szükséges képességeket nem lehet elsajátítani, bár bizonyos elméleti felkészülés nagyon hasznos lehet. De csak akkor, ha a megszerzett ismereteket a gyakorlatban, a szerelmi kapcsolatban is alkalmazni próbáljuk. Minden képesség gyakorlás közben fejlődik. Megvan a lehetősége annak, hogy egy szerelem, amely éretlenül kezdődött, a kapcsolati problémák megoldása során egyre érettebbé váljon, ha a résztvevők tudatosan és türelmesen törekszenek a kapcsolat fejlesztésére. Dr. Szilágyi Vilmos pszichológus A sokoldalú kockák Mióta gyerekek játszanak a Földön, szinte azóta játékuk a kocka. Kőból, fából, égetett agyagból, még porcelánból is — történelmi korok és népek változó lehetőségei és ízlése szerint — ezer és ezer formában. Csak egyvalami nem változott: a mai gyerekek éppen úgy szeretnek kockával játszani, építeni, megszemélyesíteni és mesét álmodni, mint a sok száz évvel ezelőt élt kisfiúk és kislányok. Megérdemli a kocka a szülök figyelmét is; meghálálja a gondos vásárlást. A jó kocka nem kicsi és nem túl nagy. \Akkora, hogy a gyermek könynven kézbe foghassa. Változatos darabokból áll a jó készlet; feladatának, a gyermek forma- és kombinációs készségfejlesztésének csak így felelhet meg. Anyaga lehetőleg simára munkált felületű fa legyen. E követelménynek a könnyebb fajsúlyú keményfák felelnek meg. Éleit lehetőleg gömbölyítsük le. A kisgyerek könnyen leejti, ledobja a kockát, ne segítsük a sérülés lehetőségét. Készül műanyagkocka is, e mellett a pehelysúlya szól. Tisztántartása is egyszerűbb, mint a fáé. Színezik is a kockakészleteket. Vásárlás előtt vizsgáljuk meg, nem eresztenek-e festéket. Funkciójával ellentétes látványt nyújt á terméskő, tégla- és más mintázatú kocka: leszűkíti a gazdag gyermeki fantázia szerteágazó lehetőségeit. Nagyon jő ötlet a kerekekkel ellátott — tehát kocsiként használható —, fakockákkal telerakott, erős építésű fadoboz. Segítségével könnyen kivihetjük a játékot a szabadba, ahol kavicsok, ágak beépítésével újabb tárgyakkal és élményekkel ismerkedhet a gyerek. A figyelmes szülő számára jő eszköz a kocka arra is, hogy felkészítse gyermekét a későbbi évek néhány szükséges követelményére. Nem helyes elrakodni a gyerek után. Meg kell értetni vele, hogy a kocka helye a játékon kívül mindig a polcon van. Élmény a kisgyerek életében a rendcsinálás után a komoly elismerés, s az a tudat, hogy egyedül ért el eredményt. Hagyjuk játszani a gyereket e kockáival! Ne mutassuk meg folyton, hogyan „kell“ játszani. Számunkra csak színes fadarabka az a piros hasáb, amelyet a gyermeki fantázia piros lóvá, versenyautóvá vagy virággá változtat — gyors egymásutánban. A kocka olyan játék, amilyennek gyermekünk látja. Valaha evezős gályának látta, majd amfiteátrumot épített vele — ma űrrakéta is lehet, vagy holdautó.. Kertész László Hasznos tanácsok háziasszonyoknak Ha nagyon ragadóssá válik, vagy erősen kiszárad a szivacs, akkor kevés hideg, citromos vízbe áztassuk. 2—3 óra múlva langyos vízzel öblítsük ki. Eredeti rugalmasságát visszanyeri.-AA fogfájást — természetesen csak pillanatnyilag és nem véglegesen — megszüntethetjük, ha a tenyerünkbe kevés rumot öntünk, és azt az orrunkon keresztül felszívjuk. Azután egy pillanatra fogjuk he az orrunkat. Ha elsőre nem használ, ismételjük meg.-AA bórax nemcsak kitűnő kozmetikai szer, hanem tojás konzerválására is használhatjuk. Egy liter vízhez adjunk két kanál bóraxot, és úgy helyezzük el a folyadékban a tojásokat, hogy azokat ellepje. Igen hosszú ideig eltartható így a tojás. Természetesen előbb győződjünk meg arról, hogy a tojások frissek-e.-AA tojásfehérjét könnyebben felver* hetjük, ha előzőleg hideg helyen tároljuk. —A— A teasütemény hetekig eltartható, ha nem nyitott tálba, hanem nylonzacskóba tesszük, és alumínium vagy bádogdobozban rakjuk el. —A— Az erősen keményített ruha félő, hogy a vasalóhoz ragad. Ezért még főzés közben tegyünk a vízbe egy kevés sót.-AA húst csak akkor kell megsózni, és megsütni, ha hamarosan fogyasztani akarjuk. A sült hús ugyanis, még rövid ideig tartó tárolás esetén is, sokat vészit ízletességéből.-AA félbevágott citrom sokáig eláll, ha néhány csepp ecetet öntünk agy kistányérra, és a citromot a vágott felével ráhelyezzük. Pionír híradó Szavalóverseny Sok-sok irodalomkedvelő diákja van a šamoríni (somorjai) általános iskolának. A részükre rendezett iskolai szavalóverseny két napig tartott. A győztesek részt vettek a körzeti szavalóversenyen. Itt is megálltát helyüket, olyannyira, hogy közülük heten vettek részt a járási szavalőversenyen. Négyen értek el jő helyezést: versmondásban (I. kategória) Lelkes Anikó második, Csánó István prózamondásban a harmadik lett. А II. kategóriában Lelkes Hajnal második helyezést ért el versmondásban. А III. kategóriában névrokona, Lelkes Csilla prózában az első helyet vívta ki — ezzel továbbjutott a kerületi versenyre. Gratulálunk a szavalóvérsenyek győzteseinek! (Kimerné) Vállalták, teljesítik A komárnői Munkás utcai általános iskola pionírjai vállalták a Győzelmes Február 30. évfordulója tiszteletére, hogy 7778 óra társadalmi munkát végeznek. Többek között tavasszal elültetnek 2200 fát, díszbokrot, 18 800 kiló papírt, 270 kilő narancshéjat gyűjtenek, a Világifjúsági Találkozó sikeres lebonyolítását segítő Szolidaritási Alap javára személyenként öt koronát a'dnalt zsebpénzükből, ami ugyancsak nemes cselekedet; (Holczer L.) TAVASZI KÚT Lengve lágyan, mint a lányok könnyed sóhaja, száll a szellő: a friss tavasz bársonyos szava. Fent az égen tflzszemével kacsintgat a nap, sugarai lant a vizen fürgén játszanak. Élénkül már a tű szína, bimbózik az ág, s egy víg madár zengve zengi kis szíve dalát. SÄNDOR KAROLY Keresztrejtvény д^юго>Р1г1ГЯ1ЛЯ11Noй4ЛШ11ММ[ПНН18 VÍZSZINTES: 1. A mondás első része. 9. Harap. 10. A mélybe. 11. Kisebb istálló. 12. Szövetkezethez tartozik. 13. Nem halt meg. 15. Talál. 18. Kettős mássalhangzó. 19. Fullánkos rovar. 2i. Literátus. 23. Korszak. 24. Nem ilyen. 25. Vízben él. 26. Idegen tagadás. 28. Növényi Ital. 30. E napon. 32. Házikő. 34. Kicsinyítő képző. 35. Ékezettel: eszével felfog. 36. Elvár valamit. 37. Vágány. 38. Galántai autók jelzése. 40. Gyom. 42. Szomszédos betűk az ábécében. 43. Trombitahang. 45. A hangerősség egyik egysége. 47. Kuckó. 48. Egyformák. 50. Igavonó. 51. Folyó a Szovjetunióban. 52. A mondás negyedik része. 55. Kezébe fog. 58. Lám. 59. Régebbi megszólítás. 60. A- jándékoz. 61. Niagara mássalhangzói. 62. Az íz egyik fajtája. 64. Szobakutya. 66. Menyasszony. FÜGGŐLEGES: 1. Angolna németül. 2. Zrí kezdete. 3. Mellrész. 4. Káposztaféleség. 5. Mely helyen. 6. Sertéslak. 7. A múlt idő jele. 8. Vízben úszkál. 9. A mondás második része. 14. Gyümölcsnedv. 18. A mondás harmadik része. 17. Patakocska. 19. Férfi angolul. 20. Haza. 21. Jelt ad. 22. Kronométer. 27. Arany franciául. 29. Tova. 31. Asszony lesz belőle. 32. A melléknév felsőfokának jele. 33. A kar alsó vége. 34. Gyötrelem, 39. Területmérték. 41. Személyes névmás. 43. T. U, 44. Káros. 45. Derű ellentéte. 46. Háziszárriyas. 49. Csúnya ék. hiba. 50. Folyadék. 53. Német dal. 54. Energia. 56. Nagyon öreg. 57. RRY. 60. Levegő görögül. 62/ Sértetlen. 63. Fél satu. 65. Alak közepe. Beküldendő a vízszintes 1, függőleges 9, 16 és vízszintes 52 számú sorok megfejtése. MEGFEJTÉS — NYERTESEK Lapunk 11. száma keresztrejtvényének helyes megfejtése: Az alkoholizmus elleni harc egész társadalmunk érdeke. Könyvnyertesek: Kalmár János, Orechová Potöíí (Dióspatony), Dorka Tibor, Svodov (Sződó), Sárközi Gyula, Komárno (Komárom). í
