Szabad Földműves, 1977. július-december (28. évfolyam, 26-52. szám)
1977-10-08 / 40. szám
1977. október Я. SZABAD FÖLDMŰVES Szakemberképzés legmagasabb szinten (HUSZONÖT ÉVES A NITRAI MEZÖGAZDASÄGI FŐISKOLA) „A Nitrai Mezőgazdasági Főiskola a Szlovák Szocialista Köztársaság egyik legfejlettebb intézménye, amely főiskolai végzettségű mezőgazdászokat nevel a mezőgazdasági termelés irányítására az egységes földműves szövetkezetekben és állami gazdaságokban, valamint a tudomány, a kutatás és az oktatás részére. Három fakultása és hat tanulmányi irányzata van.“ 1. ősz van Nitrán is. Október elején már a csontajkú hó fuvalmát véli érezni a kései látogató. A várkapu boltíve alatt könnyű megidézni a történelmet — ám Nitra nem csak történelmében él: mindenekelőtt jelenében, amit a mezőgazdaság is fémjelez. Agrokomplex, országos aratóünnepély, mezőgazdasági főiskola. Jól ismert fogalmak, s ez utóbbinak egy évforduló is emeli tekintélyét: huszonöt évvel ezelőtt alakult meg a Nitrai Mezőgazdasági Főiskola. II. A tényleges megalakulás gyökerei azonban mélyebbre nyúlnak. Égészen 1941—42-ig, amikor a Bratislava! Szlovák Műszaki Főiskola (SVŠT) részét képezte a mezőgazdasági és erdészeti szak. A felszabadulás után vált külön s tette át székhelyét Kassára, majd innen, egy 1952-es kormányhatározat alapján került végső helyére, Nitrára. A városszerte szétszórt épületek azonban akadályozták az oktatást, ezért egy 1956-os kormányhatározat új épület létrehozását sürgette. 1965- ben adták át rendeltetésének az űj iskolát, egy impozáns, modern épületkomplexumot, amely évente 2326 nappali, illetve 877 levelező tagozatos diák befogadását tette lehetővé. III. Az iskola szerkezeti fölépítése is sokat változott az idők során, míg kialakult a mai végleges formája. A növénytermesztési, üzemgazdaságia kezdet — mondja István. — A szenei gimnáziumban jő oktatást kaptunk. A szlovák nyelvtudással sem volt különösebb baj — ezen a téren én különösen sokat köszönhettem a nyári pionír táboroknak. Csupán a szaktantárgyak jelentettek újdonságot, azokkal kellett megbirkózni. A mezőgazdaságot talán azért választottam életcélnak, mert ebben nőttem fel. Falust gyerek vagyok, vonzalmat éreztem ez iránt. Az állattenyésztésben otthon érzem magamat. — A komáromi gimnázium is jó indíttatás volt — veszi át a szót Gábor. — Megnyagattak bennünket, de meg is volt az eredménye. Különösen a matematika és a fizika oktatása magas szintű ott, ezért is tűnt számomra könnyűnek az első két év. Gábor Hetényben szeretne munkahelyet kapni, a szerződést már aláírta. Nyári gyakorlaton is ott volt, tetszik neki a szövetkezet. István Nagyfödémesen akar agronómusként dolgozni. Nála közbeszól egy tény — a menyasszonya keleti {harmadéves a pedagógián) és mindkettőjük szülei ___ de ez még a Jövő titka. Abban megegyeztünk, hogy a nyugat-szlovákiai kerületben más lehetőségek várják a fiatal szakembereket, mint például' Gömörben vagy Bodrogközben. Itt szebb eredményeket lehet elérni, amott viszont könnyebb kiugrani az átlag fölé. Alkat kérdése, ki melyiket választja. V. У ■ -i Ilyen válaszút előtt áll Trupek Béla, aki szintén az idén lépett az utolsó évfolyamba. Egy barátja hívja Gömörbe. kezdi Martin Kandera. — Apám a Piešťany Mezőgazdasági Kutatóintézet dolgozója. Talán ez is ösztönzött. Egyébként Trnaván végeztem mezőgazdasági középiskolát. — Milyenek az elképzeléseid a jövőt illetően? — A középiskolai tanulmányok alatt Treb^ticén voltam gyakorlaton, szívesen dolgoznék majd ott. Persze, addig sok víz lefolyik a Nyitrán, s ez az öt év életstílus változást is hoz majd. Függetlenséget, önállóságot — bár anyagit éppen nem, hiszen sokba fog kerülni a szüleimnek. — Körülbelül mennyibe? — Gondolom, olyan háromszázötven koronába havonta. Attól kicsit többe, morfondírozok magamban. Bár sok diák nem tudja, hány százezer koronájába kerül az államnak és a szülőknek az ötévi tanulás. Amelyik tudja, erkölcsi felelősségérzetet kap. Viszonozni kell a bizalmat és az anyagiakat. VIII. A diákok panaszolják, hogy sekélyes a klubélet. Nagyon jól jönne Nitrán egy főiskolás klub. A sportolási lehetőségekkel már jobb a helyzet, hisz Nitrának pezsgő sportélete van, s ebben nagy érdemük van a főiskolásoknak is. Röplabda válogatottuk akadémiai bajnok, a kosarasok a Szlovák Nemzeti Ligában játszanak. De lehet atletizálni, focizni, jégkorongozni, úszni. S akit nem vonz egyetlen tömegsport sem, annak lehetősége van „csak úgy“ mozogni az iskola tornatermében. A kultúra is több leCkonómiai és a gépesitői kar, s az ezekhez tartozó hat tanulmányi irányzat, tanszék már sokezer jó szakembert adott az elmúlt huszonöt év alatt népgazdaságunknak. Az idén például 719 mérnököt. Az új évadban hétszázkilencven hallgatót vettek föl az első évfolyamba, ezek között hat lengyel, három NDK-beli és 17 fejlődő országokból érkezett diákot. Az egyéves nyelvi átképzés után első ízben tanul Itt indiai és etiópiaí diák. Rajtuk kívül még jemeniek, libanoniak és arab fiatalok ismerkedhetnek meg fejlett mezőgazdasági oktatásunkkal. Természetesen nagy számban megtalálhatók az iskolában Dél-Szlovákia magyar ajkú fiataljai is. IV. Horváth Gábor és Svarda István most léptek az utolsó évfolyamba. István a szenei magyar tannyelvű gimnáziumból, Gábor pedig a komáromi gimnáziumból érkezett négy évvel ezelőtt Nitrára. Most már nyugodtan beszélnek az eltelt időről, bár a főiskolás élettől valaó elszakadásra még nem sokat gondolnak. Tény, hogy mindkettő megválasztotta már leendő munkahelyét, már a szerződést Is aláírták, de azért még diákoknak érzik magukat. — Nem, nem is volt olyan nehéz — Ügy tudom, nagyon vendégszeretők ott az emberek — mondja. — Persze a barátom biztosan nem fog semmi elmarasztalót mondani szőkébb hazájáról. — Nehéz a választás? — Pelsőc messze van Kisgyarmattól. Még jól meg kell gondolni a dolgot. VI. Két lánnyal találkozom az „A“ pavilon folyosóján. Előképzésen vesznek részt, mielőtt megkezdenék az Igazi tanulást. Ismétlik a középiskolás tananyagot, felmérőket írnak — próbálgatják képességeiket. A két lány keletről érkezett: Gurová Mária Szepsiből, Gajdošová Mária Gelnicáről. Ügy látom, lányokat is vonz ez a mezőgazdasági szakma. —■ Teli van a környékünk szövetkezetekkel — mondja Mária Gurová. — S talán az Is imponált, hogy szívesen látják itt a keletről érkezett diákokat. — Ha végzek? — No, ez még korai kérdés, de azért valami fogalmam azért van róla. Mindenesetre valamelyik szövetkezetben szeretnék elhelyezkedni a tér melésbe. VII. — Nálunk már családi hagyomány a mezőgazdasággal foglalkozni — hetőséget rejt: sok diák tagja a Zobor dal- és táncegyüttesnek; a magyarok közül néhányan a pedagógiai fakultás tánccsoportjában szerepelnek. A filmklub tagjainak nagy részét a diákok alkotják, de a színházban is szoktak külön a hallgatók részére előadásokat tartani. IX. Két újság jelenik meg a főiskolán. Az egyik tudományos folyóirat s a Szlovák Tudományos Akadémia adja ki „Polnohospodárstvo“ címmel szlovák, orosz és angol nyelven. A másik, a „Poľnohospodár“ kéthetente jelenik meg az iskolai év folyamán s az iskola életéről, eseményeiről számol be. Diákok és oktatók írják. X. ősz van tehát Nitrán is. A város megtelt vidám fiatalokkal. A példa ragadós: ilyenkor talán még a vénséges várfalak is megropogtatják kopott csontjaikat a domb tetején. A Nitra hídján egyre több főiskolás veszi útját reggelente a mezőgazdasági oktatás impozáns fellegvára felé, hogy tanuljon, bővítse egv életre szóló tudását. KÖVESDI KAROLT. Most van a vénasszonvok nyara, ámbár „kellékei“, a lassan szálló ökörnyál és a sütkérező vénasszonvok hiányoznak. Ezzel szemben a szaktanintézet udvarán a rozsdásodó lombok alatt csltrl lányok, pelyhedző állá legénykék sétálnak künyvekkel a kezükben vagy anélkül. A diákotthon mellett levő sportpályán lányok kézilabdáznak. Az újoncok — különösen a távolabbi járásokbél valók félénkebbek, most Ismerkednek áj környezetükkel. Az Idősebbek már otthoe érzik magukat. — Hogy hívnak? — érdeklődöm az egyiktől. — K o m 1 6 s i Angéla. — Hányadikos vagy? — Másodikos. — Honnan jöttél? — Farkaséról. Ha befejezem az iskolát a szövetkezetben mint kertész dolgozok majd... Elmosolyodik, a szeme ebben a pillanatban messzire réved. Hangja kissé elakad. A pillanatnyi csöndet B i r c s á к Tamás, mérnök, szaktanító szakítja meg. — Angélia kitüntetett tanuló. Szorgalmas lány. Az a terve, hogy a második évfolyam befejezése után kéri felvételét a Komáromi Mezőgazdasági Technikumba, szeretne továbbtanulni. — Milyen szakmát tanulsz? Miért tanulsz a kertészetin? — Szeretem a virágokat. — Jól érzed itt magad? — Igen. — Miért? — Azért, mert mindent megkapunk, amire szükségünk van. Nem kell nap mint nap a padokban ülni. Egyik héten tanulunk, a másikon gyakorlatozunk. Szabad időnk is van bőven. Ekkor mindig találunk valamilyen sző-A holnap szakmunkásai között it><Í ilanoÍr IZonáe ici/nl'i /linen pet nyújtanak. Kevés iskola dicsekedhet olyan természeti környezettel, mint a Karvai Szaktanintézet. Az iskola a Jüvő évben ünnepli megalapításénak 25. évfordulóját. Eleinte mint a mezőgazdasági munkaerő-tartalékok iskolája, később mezőgazdasági mesteriskolaként működött. Azóta szakmunkásképző intézet, hároméves tanulási idővel. A következő szakmákra neveli a fiatalokat: bognár-asztalos-kádár; gyümölcs- ás virágkertészet; szőlő- és gyümölcstermesztés — pincegazdaság; kovács, lakatos-hegesztő. B i r c s á к Tamástól . tudom megc ahhoz, hogy valaki itt tanulhasson, előbb szerződést kell kötnie valamelyik szövetkezettel, állami gazdaságA Z rakozást: kézilabdázunk, táncolunk, színdarabot tanulónk, olvasunk vagy tévét nézünk. Sohasem unatkozunk. Két kultúrtermünk is van. Az egyik szórakozásra szolgál. A másik a tanácsterem. Ott van elhelyezve a szépirodalmi könyvtárunk is. Mindenki a kedve szerint olvashat, szórakozhat. Most például a NOSZF 60. évfordulójának ünneplésére készülünk. Ebből az alkalomból kultúrműsorral egybekötött vetélkedőt rendezünk, közösen a falusi SZISZ és a többi tömegszervezette]. Járunk külföldre is. £n például e nyáron Bulgáriában voltam három hétig csereakció keretében. Megismerkedtem az ottani diákok életével, egyszóval nagyon jó volt. S U11 6 Gábor egy éve hagyta ott az ipari szakközépiskolát. Szerződést kötött a madari szövetkezettel, hogy idekerülhessen. — Miért nem fejezted be az iparit — kérdem a fiútól. — Rájöttem arra, hogy jobban szeretem a növényeket, mini a gépeket. Őszintén mondom, hogy eddig nem bántam meg. Szőlészeti szakmát tanulok, de szeretnék továbbtanulni mezőgazdasági szakközépiskolán. Ha ez nem sikerül, visszamegyek a szövetkezetbe. Jól érzem Itt magam. Azonkívül, hogy szakmát tanulok, egy kis pénzt is keresek. Voltam már külföldön is, a Tolnamegyei Szaktanintézetben. É két diákon kívül kétszázan (fele lány) tanulnak jelenleg a Kravany n Dunajom-i (karvai) Mezőgazdasági Szaktanintézetben. Nem csoda, hogy a diákok jé! érzik itt magukat, hiszen az internátus környéke üdülőnek is beillene. A szép parkban kanyargó sétányok a Duna töltéséig futnak. A Duna másik oldalán a párába rejtőzködő dombok csodálatos tájkéiskola. gal vagy gép- és traktorállomással, ahová a diák visszakerül, ha befejezte tanulmányait. Az itt töltött évek arra szolgálnak, hogy a tanulók az egyes szakmákat elméletileg és gyakorlatilag elsajátítsák. Például évek óta jó kapcsolatot létesítettek a hurbanuvói gép- és traktorállomással, valamint a komáromi hajógyárral. A- mit az iskola főleg lakatosok, hegesztők részére nem tud biztosítani, azt a traktorállomáson vagy a gyárban oldják meg. Előfordulnak olyan esetek is, hogy a harmadikosok egy hetes vagy egy hónapos szakmai gyakorlaton vesznek részt a hajógyárban. Az intézet bentlakásos, teljes internátusi ellátással, napi ötszőri étkezéssel a diákotthonban. Itt nevelők ügyelnek a tanulókra. A gyakorlati oktatás jól felszerelt tanműhelyekben és a tangazdaságban folyik, gyakorlatvezetők irányításával, korszerű termelési eljárások alkalmazásával. A diákok havi ötven-száz korona zsebpénzt, a gyakorlatokon kívül végzett munkáért a teljesítménynek megfelelő külön jutalmat kapnak. Az első évfolyamban a nyári termelési gyakorlat egy részét Magyarországon végzik, a kertészeti és szőlészeti szak második évfolyamának tanulói szintén külföldön gyakorolják a virágtermelési, díszkertészeti és virágkötészeti munkákat. A tanulók az iskola elvégzésével segédlevelet kapnak, néhány szakon traktor-, motorkerékpár-vezetői jogosítványt szereznek, s visszatérnek a szerződött üzemhez. S ez Így a helyes, mert a fejlett mezőgazdaság igencsak igényli az elméletileg és gyakorlatilag alaposan felkészülő szakmunkásokat. Nagy Terén Őszibarack szüret.
