Szabad Földműves, 1970. január-június (21. évfolyam, 1-26. szám)
1970-01-10 / 2. szám
CSALÁDI KÖR Költekező Az utóbbi években tapasztalható, hogy sok gyermek bánik könnyelműen a pénzzel, nem Ismeri a pénz értékét. Az Iskolába már a legkisebbek is ügy Jönnek el, hogy 3—5 korona csörög a zsebükben, sőt sokszor azt sem tudják, hogy mennyi. Előfordult, hogy váratlanul villamosköltségre volt szükségünk, s bizony az én kis elsőseimnek több mint a fele előkotorta a szükséges pénzt, s csak a többinek kellett előlegezni. De hogyan Is kerül azokba kis zsebekbe a pénz? Többféle forrásból. A'z egyik diák édesapja és édesanyja például nagyon korán reggel Indul dolgozni. A gyereket a csörgőóra ébreszti, ott fekszik mellette a napi 10 korona reggelire és tízóraira. Elszámolni nem kell vele. Mások a takarékbélyeg-vásárlásnál jutnak „mellékes“ Jövedelemhez. Vagy: egy-egy napközis csoportban mindig akad 5—6 gyermek, akiknél az a szokás, hogy a kéthetenkénti ebédfizetésnél kerek összeget kapnak, s a visszajáró pénz „csak úgy“ ottmarad náluk, nem kell elszámolniuk. Szeretik a pénzt már a legkisebbek is, de sajnos nem tudnak bánni vele és ez igen aggasztó, mert eléggé általános tünet. Lesz-e vajon a mai gyermekek között egy Is, akinek olyan kedves darabja van, mint az én kis fényképezőgépem, amelyikért majdnem fél évig gyalog Jártam az Iskolába, hogy megveíhessem a saját pénzemből. Nem voltunk szegények, mégis az más volt, mert a magam erejéből vettem meg. Lehet, hogy a 20 filléres fagylalttal együtt ez a törekvés Is elmúlt, de én akkor is visszakívánnám a ml gyermekeinkbe. Nemcsak azért, hogy érezzék a célért történő tervszerű gyűjtés örömét, hanem azért, mert aggódással gondolok arra, hogy vajon tudnak-e majd családos korban ügyesen gazdálkodni, szükség esetén lemondani azok, akik gyermekségük Idején annyira könnyen jutnak pénzhez, hogy nem Is Ismerhetik meg az értékét. Fordítsunk néhány szót a nagyobbacskák korosztályára, azokra, akik nyáron, a szünidőben dolgoztak, s a sző igazi értelmében pénzt kerestek, mégpedig munkával. Többjüket megkérdeztem, mit csináltak a pénzzel? gyerekek Kettő azt felelte, hogy sajnos haza kellett adni, egy már előleget vett fel rá a szüleitől, mert kellett a pénz egy bulihoz, a többit apránként elköltötte, erre-arra. Több, mint húsz gyerekkel beszéltem, de egyikük sem felelte azt például, hogy egy öltöny ruhát vagy cipőt vett érte. Nagyon elgondolkoztatott a dolog. Jól van-e ez így, hogy 14—18 éves fiatalok dolgozni Is képesek azért, hogy minden terv nélkül, csak errearra legyen pénzük? Elmondtam, hogy mit tapasztalunk és hol sejtem a hiba okát. Ennél Is fontosabbnak tartom rámutatni arra, mit tegyünk azért, hogy takarékos, a pénz értékét Ismerő, azzal jól gazdálkodó gyermekeink legyenek. Mindenekelőtt a legfontosabb, hogy ne jusson a gyerek könnyen a pénzhez. Csak arra kapjon, amire feltétlenül szükség van. Számoltassuk el, akár az ebédbefizetésről, akár rábízott vásárlásról, vagy másról legyen szó. Az lenne Jó, ha minden szülő úgy határozna, hogy megszünteti az indokolatlan pénzadogatást és harcol a könnyelműség ellen, mert szinte hallom máris, hogy a rövidebb gyeplőre fogott gyerekek azzal nyúzzák majd szüleiket, hogy társaiknál mindig van pénz, adjanak nekik is. Érvnek még azt is bevetik, hogy „szegénynek“ csúfolják őket. Megkérdezhetné akárki tőlem, vajon hogyan képzelem el a pénzzel való helyes gazdálkodás megtanulását, ha soha nem kap a gyerek pénzt. Erre máris felelek. Kapjon! De nem akármikor, akármennyit, akármire és cél nélkül. Legyen zsebpénze már első osztályos kortól. Kis összeg. Mondjuk heti 1—2 korona, amit azután fokozatosan emelhetünk. De a zsebpénzhez adjunk programot is, beszéljük meg, hogy mire költse azt. Gyűjtsön olyasmire, amit szeretne, s arait — bár megvehetnénk neki mi is — azért nem vesszük meg, hogy ő megérezhesse a vásárlás örömét. Vegyünk kis perselyt neki, de ha nagyobb dologra gyűjt, beszéljük meg vele, hogy ha elkölti a pénzt, akkor később lesz együtt a kívánt összeg. A nagyobbakat — akiknek már több zsebpénzt adhatunk — tanítsuk meg arra, hogy feljegyezzék egy kis noteszba a „bevételt“, illetve a „kiadást“. Dr. Gergely Károlyné Ki-ki tetszése szerint válasszon szoknyamintát mjiHi.i m A tudomány és a technika fejlődésével mérföldes léptekkel halad előre az orvostudomány is. Egyre többet és többet tudunk meg a betegségekről és a betegségek folyamán az emberi szervezetben végbemenő változásokról. Új vírusokat szigetelünk el és új fertőzőbetegség megelőzésére szolgáló oltóanyagokat készítünk. A felfedezésekkel párhuzamosan a tudósok újabb, tökéletesebb gyógyszereket fejlesztenek ki, amelyeknek hatására csökkenőben van mind a gyermek, mind a felnőtt halálozás. Ennek következtében az egész földgolyóra a fizikai életkor meghosszabbulása jellemző. A gyulladásos megbetegedések gyógyításában igen nagy lépést jelentett 1935-ben a Sulfonamidok feltalálása. A következő ugrásszerű fejlődést a penicilín véletlenen alapuló felfedezése jelentette, amely Flamingón nevéhez fűződik. Ez a felfedezés óriási fordulatot Jelentett a gyulladásos és sok fertőző betegség gyógyításában. Megkezdődött az antibiotikumokkal való gyógyítás korszaka. Ezután fokozatosan megismerik a streptomycint, chloramphenicolt, tetracikllnt, oxymikoint és egyéb antibiotikumokat. Azokat a betegségeket, amelyek eddig Igen nehéz kimenetelűek voltak és nagyon gyakran halállal végződtek, mint pl. a tüdőgyulladás, agyhártyagyulladás, TBC, tífusz stb. ma már antibiotikumok segítségével könnyen gyógyítják. A gyógyítás azonban csak akkor végződik eredménnyel, ha az antibiotikumot tartalmazó gyógyszert pontosan, megfelelő mennyiségben és előírt ideig használjuk. Sok olvasó megkérdezhetné, hogy miért kell az antibiotikumok szedésénél ilyen pontosnak lenni. Miért kell antibiotikum szedése esetén még álmából Is felzavarni a beteget a kitűzött Időben, ami különösen a gyermekeknél nehéz, akik gyakran sírással ébrednek. Az antibiotikumokat baktericidusokra: penicilín, streptomycin és bakteriostatikusokra oszthatjuk fel. Az előbbiek elpusztítják a baktériumokat, az utóbbiak pedig megakadályozzák a baktériumok további szaporodását. Egy-egy antibiotikum csak bizonyos baktériumokra van hatással; egyesek a gömb alakú, mások viszont a pálcika alakú baktériumokat A gyógyszerek használatáról gátolják meg szaporodásukban. Ahhoz, hogy az antibiotikumokkal való gyógyítás eredményes legyen, a vérbe bizonyos mennyiségű antibiotikumot kell Juttatni és ezt a telítettséget állandóan egy szinten kell tartani. Ezt úgy érjük el, hogy az antibiotikumot pontos intervallumokban és mennyiségben adagoljuk a betegnek, leggyakrabban 4—6 óránként. Ugyanez az elv érvényes a sulfonamidok szedésénél is. Ha egy adagot kihagyunk, vagy később adunk be a betegnek, akkor csökken a vérben levő antibiotikumok szintje. Színtigazodás esetén a baktériumok könnyen alkalmazkodnak az antibiotikumhoz, nem el, és idővel ellenállóvá válnak az antibiotikummal szemben. Ez által a gyógykezelés hosszadalmassá válhat és esetleg komolyabb komplikációkkal is járhat. Ha az antibiotikumok szedését előbb hagyjuk abba, fennáll az a veszély, hogy a baktériumok nem pusztulnak el és a betegség visszatérhet. Az is nagyon helytelen, ha nem teszünk különbséget a penicllin és az acilpirin között. Gyakran előfordul, hogy magasabb láz esetén a beteg acilpirin helyett penicilín tablettát vesz be és csak aztán keresi- fel orvosát. így olyan eset is előfordul, hogy a beteg kezelése nem igényelné az antibiotikum használatát, tekintettel azonban arra, hogy a beteg már elkezdte szedni az antibiotikumot, ezt folytatni kell. Az antibiotikumok ilyen használata teljesen fölösleges. Ezért orvos felkeresése nélkül ne kezdjünk soha antibiotikumot szedni. Egyes háztartásokban időnként még mindig találkozhatunk ún. „házi receptekkel“. Leggyakrabban falun, de sajnos, a város sem mentes ettől a házilag előírt és elkészített gyógymódtól. Persze vannak olyan házi receptek is, amelyek ugyan ártalmatlanok, de nem is hasznosak, különösen azért nem, mert a beteg saját magát kezeli, és közben megfeledkezik meglátogatni az orvost. Így az eredetileg viszonylag egyszerű betegség összetetté válhat, amelyet aztán már sokkal nehezebb gyógyítani. A „házi receptek“ között azonban vannak olyanok is, amelyek egyenesen károsak, ártanak az egészségnek, és használatukkal éppen ellenkező hatást érünk el, mint szeretnénk. Nem a különféle teafajták és gyógynövények felett akarok pálcát törni, amelyeknek gyógyító hatása már sokszor kipróbált és orvosilag is jóvá van hagyva, csupán arra szeretném felhívni a figyelmet, hogy a betegség pontos megállapítása céljából szükséges felkeresni az orvost, mert csak így van meg a biztosíték a betegség gyors felismerésére és a helyes terápiára. MUDr. Magdaléna Luky-Tóthová Kedves gyerekek! Akárki akármit mond, a téli örömök a legkedvesebbek a gyerekek számára. A Ihö, a jég, korcsolya, sítalp, szánkózás, jégkorong, csúszkálás mindmegannyi lehetőséget tartogat számotokra. Az ezernyi öröm közepette talán csak kevesen gondoltok arra, hogy vannak védtelen madarak, amelyeknek nincs módjuk télen melegebb köntöst ölteni, és ennivalójuk Is alig akad, mert mindent hótakaró borit. Ezt pedig ne feledjétek, és amikor önfeledten szórakoztok, s lttott megláttok egy kétségbeesetten röpködő madárkát, jusson eszetekbe a tanltóbácsl felhívása, figyelmeztetése a madarak téli etetésével kapcsolatban. Tudom, valamennyien szeretitek a röpködő barázdabillegetőt, pacsirtát, cinegét, sőt még a szürke kis verebet Is. S ha ez így van, most a „szűk időben“ gondoljatok rájuk, s minél több madáretetőt készítsetek és helyezzétek el a kertekben, ahol éhségüket csillapíthatják majd a kis védtelenek. A gondoskodástokat nemcsak csicsergéssel hálálják meg, ha nem azzal Is, hogy a tavasz, nyár folyamán elpusztítják a káros róva rókát és az ő munkásságuk Is hoz zájárul ahhoz, hogy a termés gazda gabb legyen. Azt hiszem, a kis olvasóink valamennyien egyetértenek velünk, és a madáretetők ezrei hirdetik majd a falusi gyerekek állatszeretetét. Gondosságotok során ezer és ezer ártatlan madárka marad életben és köszönti az elkövetkező tavaszt. OLDRICH SYROVÄTKA: Hogyan oktatta ki a medve a két testvért A két testvér, a minden háljál megkent Peti és Jancsi egy szép napon beállítottak a szűcsmesterhez. — Egy medvebundánk lenne eladó — mondta Peti. — Ilyen gyönyörűséges bundát még úgysem látott. Dús, bozontos a szőre, s olyan meleg, hogy abban nem fázik meg a legzimankósabb hidegben sem. Olyan meleg, mint a dunna — toldotta meg a másik testvér. — S ráadásul milyen értékest Egy Óriásmedvéröl való, amilyet eddig senki emberfia nem látott. — Ide azzal a bundával! — örült meg a szűcsmester. — Ha tgaz, amit mondtok, megveszem tőletek, jól megfizetek érte. Mutassátok csak, hadd nézzem meg! — Hát... szóval még nincs meg — vallották be kénytelen-kelletlen az igazat. Most megyünk csak, hogy lelőlük, de bizonyos lehet benne, hogy elhozzuk. Csodálkozni fog, ha meglátja. Peti és Jancsi elmentek. Bejárták az erdőt keresztül-kasul, keresték a medvét, végül aztán meg is pillantották. Am alig kerültek szemtőlszembe az óriásmedvével, inukba szállt a bátorságuk. Peti nem is teketóriázott sokáig, hanem futásnak eredt, hogy csak úgy porzott utána. Amikor már elég meszsze volt, ijedten felmászott egy magas fára, annak is a legtetejébe űzte a félelem. Jancsi nem várt sokáig. A földre vetette magát, behunyta a szemét és visszafojtott lélegzettel várt. Halottnak tetette magát Tudta, hogy akkor a medve nem bántja. Ogy ts lett. A medve Jancsi fölé hajolt, körülszaglászta, mancsaival megforgatta egy kicsit, és amikor Jonest erre sem mozdult, bosszúsan dörmögött, a mancsával legyintett egyet, aztán elcammogott. Hamarosan eltűnt a sűrű bozót sötétjében, ahol aztán végképp nyoma veszett. Peti a fa tetejéből jól látta, ml történik odalent. Majd a szeme dülledt ki, olyan feszülten figyelt. S amikor bizonyosra vette, hogy a medve nem tér vissza többé, gyorsan leereszkedett a fáról és egyenest Jancsihoz szaladt. — Mondd csak, mit súgott neked a medve? — kérdezte Peti. — Gyorsan, hadd halljam, szinte égek a kíváncsiságtól. t Jánost mindenekelőtt óvatosan kinyitotta a szemét, körülnézett, s amikor meggyőződött róla, hogy a medvének már se híre, se hamva, megkönnyebbülten sóhajtott fel, aztán felült, és nevetve mondta Petinek: ■— Mit súgott? Am halljad! Nyisd kt jól a füled! Ha jól értettem, azt tanácsolta, hogy máskor ne tgyunk előre a medve bőrére. VÉRCSE M1KLÖS fordítása CSAK EGY SZŐ Ha helyesen fejtitek meg, hogy mit ábrázolnak a képek, és a megfejtett szavak mindegyikének a végére egy szót tesztek (mind a héthez ugyanazt a két betűből állót),akkor új jelentésű szót kaptok. Vajon melyik az a kétbetűs szó, amely a megfejtésekhez kapcsolva 7 új szót ad? A VILÄG SZAMOKBAN FÖLDÜNK LEGNAGYOBB VlZTÄROLÖI Víztároló Ország Terület km2-ben Kujbisevi-víztároló, Kahovkai-víztároló, Bratszki-víztároló, Karibavíztároló, Ribinszki-víztároló, Volgográdi-víztároló, Cimljanszki-víztároló, Kremencsugi-viztároló, Káma-víztároló, Garrison-víztároló. A HELYES VÄLASZ FÖLDÜNK TlZ LEGNAGYOBB TAVA Tó, sótó Ország Terület km2-ben Kaspi-tenger Felső-tó Viktória-tó Aral-tó Huron-tó Michfgan-tó Tanganyika tó Bajkál-tó Nagy-Medve-tó Nyasza Szovjetunió—Irán USA—Kanada Tanzánia—Uganda — Kenya Szovjetunió Kanada—USA USA Kongó (Ll—Tanzánia Zambia —Burundi Szovjetunió Kanada Malawi-Mocambique 371 000 82 411 69 482 66 458 59 594 58 014 32 892 31 500 31079 30 043
