Kuhnová, Daniela - Kardosová, Ľubomíra (szerk.): Rómska Kultúra na Slovensku v 21. storoči (Dunaszerdahely, 2004)

Marta Šikrová: Vyučovanie rómskeho jazyka na školách

Ministerstvo školstva SR

>C^D

36- Učiteľ je nezastupiteľným činiteľom v práci s rómskym žiakom, ale môže byť úspešný len vtedy, keď vie a najmä chce s ním pracovať, keď pozná a rozumie mentalite rómskeho dieťaťa a etnika. Tieto detí si vyžadujú lásku, porozumenie, trpezlivosť a veľa podnetov na formovanie a upevňovanie ich sebavedomia.- Z celkového počtu pracovníkov škôl zapojených v prieskume je až 22,59 % nekvalifikovaných. Z daných zistení by bolo potrebné určiť, ktoré predmety sa na školách vyučujú neodborne. Veľmi zlá situácia je na prvom stupni ZŠ, kde 1/3 učiteľov je nekvalifikovaných (32,28 %), čo má určite vplyv aj na kvalitu prípravy žiakov na 1. stupni ZŠ.- Až 72,2% rodičov rómskych žiakov neprejavuje záujem o výsledky práce svojich detí, čo je v hlbokom kontraste s 5,12% pravidelným záujmom o tieto výsledky. Vyše 51 % žiakov má priemernú úroveň sebamotivácie, ale u vyše 29% je veľmi slabá. V podstate žiadna sebamotivácia je v 5,12% rómskych žiakov a veľmi dobrá u vyše 14% žiakov.

Najčastejšími ťažkosťami rómskych žiakov pri štúdiu teda možno zhrnúť ako:

1. nedostatočná jazyková príprava

2. malá slovná zásoba a neporozumenie mnohým pojmom,

3. vysoká absenčnosť na vyučovaní,

4. žiadna pomoc a podpora z rodiny.

Podobné sú výsledky prieskumov v Európe: polovicu zo 7 až 8 miliónov Rómov Európy tvoria detí v školskom veku. Podľa prieskumov tretina detí nenavštevuje školu pravidelne, 50 % nebolo v škole nikdy, malé percento pokračuje v štúdiu na strednej škole. Detí dosahujú slabé výsledky v čítaní a písaní. Polovica z dospelých Rómov Európy sú analfabeti.

Nový prístup ku vzdelávaniu rómskych detí sa začal realizovať po uznesení vlády SR z 9. apríla 1991, ktorým vláda schválila Zásady vládnej politiky SR k Rómom. Podľa týchto zásad mal rezort školstva zabezpečiť špecifické potreby kultúrneho a vzdelanostného rozvoja rómskeho obyvateľstva práve tak, ako sú zabezpečené požiadavky iných národnostných menšín na Slovensku v súlade s Chartou ľudských práv. Vláda SR týmto uznesením (č. 153/1991) uznala Rómov za národnostnú menšinu.

Napr. už v školskom roku 1992/93 z iniciatívy učiteľov konzervatória v Košiciach bola otvorená Stredná umelecká škola, na ktorej sa vyučuje aj rómsky jazyk a literatúra ako povinný predmet, resp. ďalšie predmety s rómskou tematikou, ale osnovy týchto predmetov nie sú verifikované výskumom a sú dočasné.

Pre vyučovanie rómskeho jazyka ako materinského, bola v roku 1994 v Štátnom pedagogickom ústave vypracovaná koncepcia vyučovania rómskeho jazyka a literatúry na základných a stredných školách. Nadväzne na ňu boli vypracované učebné osnovy rómskeho jazyka a literatúry pre 1. a 2. stupeň základnej školy.