Lelkes Gábor - Tóth Károly (szerk.): Nemzeti és etnikai kisebbségek Szlovákiában 2007 (Somorja-Dunaszerdahely, 2008)
Tibor Loran: L'udský kapitál u marginalizovaných Rómov z aspektu edukácie a potrieb znalostného trhu práce
Ľudský kapitál u marginalizovaných Rómov... 47 > Bývanie. > Sociálne zabezpečenie. Vo vyššie uvedenom texte subkapitoly sme z rôznych pohľadov zahraničných a domácich príslušných odborníkov uviedli niekoľko definičných vymedzení pojmovej kategórie ľudský kapitál. Vzhľadom na rôznorodosť vnímania a definovania uvedeného pojmu,ho v kontexte s témou práce a pre jej potreby vymedzujeme v tomto znení: Ľudský kapitál marginalizovanej rómskej populácie žijúcej v segregovaných osadách a mestských getách, či iných osídleniach z aspektov edukácie, trhu práce, sociálnej a misijnej práce chápeme ako súhrn všetkých individuálnych potenciálov Rómov, ktorí spoločne ako celok explicitne vytvárajú ľudský kapitál časti obyvateľstva nachádzajúceho sa v konkrétnych obciach, mestách, vyšších územných celkoch, mikroregiónoch, regiónoch, na území nášho štátu, alebo v akomkoľvek inom štáte. Obvykle a zjavne marginalizované rómske spoločenstvo - ako celok - vytvárajú výrazne veľkú časť v majoritnú - národnostnom (etnickom) spoločenstve. V rámci celého marginalizovaného rómskeho spoločenstva, ľudský kapitál je súhrnným ukazovateľom najmä jej všetkých produktívnych schopností, ako vedomostí, zručností, návykov, kvalifikácií, vzorcov správaní, hodnôt, motivácií, tradícií, zvykov, zjavne všetkých explicitne preferovaných v životných stratégiách v konkrétnych rómskych komunitách, či etnických spoločenstvách existenčne žijúcich v exkludovaných prostrediach. Tieto produktívne schopnosti a spôsobilosti marginalizovaných rómskych jednotlivcov, skupín, komunít, či národnostnú etnického spoločenstva, ako celok spájajú v podobe ich špecifických charakteristických znakov a problematík, ktoré ich identifikujú ako špecifickú cieľovú skupinu, komunitu zjavne sa vyznačujúcu aj špecifickými potrebami oproti ostatným cieľovým skupinám, komunitám a potrebám v rámci andragogického, sociálneho, misijného, školského, zdravotníckeho, ekologického, politického, atď. odborného pôsobenia._______________________________________________ Nami vymedzená pojmová kategória ľudský kapitál poukazuje na to, že v procesných trajektóriách jeho: > nadobúdania, > formovania, > rozvoja (kultivácie) u marginalizovaných Rómov, ako jednotlivcov, skupín, komunít, či celého etnického spoločenstva je potrebné si uvedomovať, že táto populácia slovenského obyvateľstva sa vyznačuje špecifickými charakteristickými znakmi a explicitnými špecifickými potrebami, ktoré objekt a objekty nášho pôsobenia výrazne odlišujú od ostatných cieľových skupín obyvateľstva. Z toho teda vyplýva, že aj samotný potenciál ľudského kapitálu marginalizovanej rómskej populácie je v rozsahu a hĺbke zjavne výrazne odlišný od majoritnej časti obyvateľstva. Z obsahu celého textu subkapitoly 3.1 je zrejmé, že spoločenské potreby a ciele ako:
