Fazekas József - Hunčik Péter (szerk.): Magyarok Szlovákiában II. Dokumentumok, kronológia (1989-2004) - Magyarok Szlovákiában 2. (Somorja-Dunaszerdahely, 2005)
II. Egyéb dokumentumok
160 Egyéb dokumentumok c) , Magán- és egyházi oktatásügyi intézmények létrehozásának legegyszerűbb formáit, létének lehető legkisebb állami függőségét és lehető legnagyobb anyagi, erkölcsi támogatását. d) , A kisebbséghez tartozó diákok tanulmányaikat külföldön is folytathassák, különös tekintettel olyan országokra, ahol saját anyanyelvükön tanulhatnak. Mindez természetesen nem helyettesítheti a hazai képzést, de annak szakmai és kulturális szempontból fontos kiegészítője lehet. 2. Az intézmények szintjén a. Ki kell építeni a csehszlovákiai magyarok teljes oktatási rendszerét, azaz modem pedagógiai elvek alapján működő óvodákat, alapiskolákat, középiskolákat, szakiskolákat kell létrehozni. Az elmúlt két év egyik rendkívül bíztató jelének tekintjük, hogy egyre nő a magyar tannyelvű alapiskolákba jelentkezők száma. Hogy a növekvő igényt iskoláink ki tudják elégíteni, támogatjuk az új osztályok megnyitását, iskolai bővítést, új iskolák létrehozását. b. Külön figyelemmel kívánjuk kezelni:- a kisiskolák újraindítását- a piaci feltételekre reagáló szakmunkásképző iskolák alapítását- a szakmunkásképző iskolák hálózatának bővítését- a mozgássérült, hallás- és látáskárosult, valamint szellemileg visszamaradott gyermekek számára anyanyelvi intézmények létrehozását- a nemzeti kisebbségi kultúrák önálló karának létrehozását- a katolikus teológia karon magyar tagozat létrehozását- a Pedagógiai Kutatóintézet magyar részlegének visszaállítását, illetve minden más nemzeti kisebbségi iskolatípust érintő pedagógiai, pszichológiai, szociológiai és didaktikai vizsgálatokat végző kutatóintézet felállítását, melyek nélkül a nemzeti kisebbségi tanügy fejlődése elképzelhetetlen. Támogatunk minden, szakmailag megalapozott kezdeményezést egy nemzeti kisebbségi felsőktatási intézmény létrehozására. Külön figyelemmel kívánjuk kezelni a metodikai központokon belüli nemzeti kisebbségi részlegek létrehozását, hogy az óvodákat és iskolákat az oktatás nyelvét értő és beszélő szakemberek ellenőrizzék, illetve lássák el tanácsokkal. A felsorolt jogi és intézményi feltételek megvalósítása adja meg a lehetőséget ahhoz, hogy a nemzeti kisebbségi tanügy specifikus szakmai problémáit a legjobban képzett szakembereink a legmegfelelőbb intézményekben oldják meg. Megoldásra váró szakmai problémának tekintjük a nevelési-oktatási intézmények:- pedagógusainak magas szintű szakmai felkészítését, folyamatos továbbképzését,- a tökéletes (szakmai) nyelvismeret feltételeinek megteremtését,- a szlovák és más idegen nyelvek szakterminológiájának elsajátítását, mely lehetővé teszi, hogy diákjaink minden felsőoktatási intézményben megállják a helyüket. Segíteni kívánunk abban, hogy a környező országok főleg a nemzeti kultúrával kapcsolatos tankönyvei eljuthassannak iskoláinkba. Célunk a szülők és diákok pontos tájékozatatása a nemzeti kisebbségi tanügy helyzetéről, változásairól és lehetőségeiről. Törekvéseink végcélja egy olyan demokratikus és humánus alapelveken felnőtt, magas szakmai követelményeknek megfelelő értelmiség megteremtése, amely magyarságunk megmaradásának és szellemi gyarapodásának biztosítéka lehet. A kisebbségi tanügy finaszírozása - a tanügyi autonómia gazdasági és törvényhozási előfeltételei 1. Törvény által kell meghatározni a kisebbségi tanügy objektumait. Nélküle akár pénzügyi, akár egyéb autonómiáról lehetetlen gondolkodni, hiszen nem tudjuk, mi az autonómia alanya. A
