Somogyi Hírlap, 2014. május (25. évfolyam, 101-126. szám)

2014-05-23 / 119. szám

14 KÜZDELEM - DIÁKSZEMMEL 2014. MÁJUS 23., PÉNTEK Szilasi Gábor kapta a Mátyás-gyűrűt szavazás A tantestület döntött az elismerés odaítéléséről, a diákok pedig nagy örömmel fogadták A Mátyás Király Gimnázium tantestülete az idén ismét megszavazta, hogy ki legyen a Mátyás­gyűrű méltó tulajdonosa. A tantestület tagjai közül azok kaphatják meg a gyű­rűt, akik legalább tíz éve tanítanak az iskolában, osz­tályfőnöki teendőket vállal­nak, de legfőképpen valami olyan dolgot tesznek, amivel az iskola hírnevét öregbítik. Horváth Norman Balázs, 10. B Idén ebben a megtiszteltetés­ben Szilasi Gábor Tanár Úr ré­szesülhetett. A díjátadóig nem tudhattuk meg, hogy vajon ki osztozik ebben a jutalomban, de titkon reménykedtünk ben­ne, hogy a tanár úr nyeri el ezt a kitüntetést. így is lett, vég­re felhangzott az osztályfő­nökünk neve, akit a színpad­hoz érve óriási ováció és vas­taps fogadott. Rendkívül büsz­kék voltunk rá, mivel sokszí­nű egyéniségével, kiemelkedő pedagógiai munkájával ő isko­lánk legfiatalabb Mátyás-gyű­rűvel díjazott tanára. Engem kértek fel, hogy in­terjút készítsek vele, amit örömmel vállaltam, és hama­rosan lehetőségem nyílt rá, hogy kifaggassam.- Elsőként a kezdeti fellángolá­sokra lennék kíváncsi, hiszen ta­nítványai tudhatják, hogy a ta­nár úr kalandos utat járt be, míg végül angoltanár lett belőle.- Mindig is tanár akartam lenni, az elhatározás már igen korán megszületett bennem. De nagyon sok minden érde­kelt, ezért több dolgot kipró­báltam, de végül mégis az an­gol volt az, ami a szívemhez nőtt, és azóta is nagyon sze­retem. Rendkívül sok lehető­ség rejlik benne, így nagyon örülök annak, hogy ezt tanít­hatom. Bántó Zsuzsanna igazgató asszony adta át az elismerést Szilasi Gábornak, aki a diákjaival bejárta Európát- A diákcsere-kapcsolatokról ér­deklődnék?- Valóban sok csereprogra­mot szerveztem már, így a vi­lág, de főleg Európa sok pont­jára elvihettem diákjaimat. Voltak önerős utak, de szeren­csére sikerült pályázatok ke­retein belül is finanszírozást szerezni, ez így minden tekin­tetben előnyösebb. Ilyen pá­lyázaton szerzett összegből ju­tottunk el Lengyelországba, Olaszországba, Németország­ba, Londonba, Walesbe, Bul­gáriába (hihetetlenül sok he­lyen jártunk már). Rengeteg lehetőség rejlik egy-egy ilyen útban, a sokszínű kultúrától kezdve az ottani, néha merő­ben más szokásokig, sok min­dent megismerhetünk, nem is beszélve az új ismerősökről, akikkel gyakorta remek baráti kapcsolat szövődött. Sokat kell dolgozni egy ilyen pályázattal, de a végeredmény és a diákok élménybeszámolói mindenért kárpótolnak.- A cserekapcsolatok szervezé­sén kívül milyen feladatokat lát el még az iskolában?-28 órában tanítom az an­golt, két osztályom már le­érettségizett, most a 10. b osz­tályt terelgetem, 10 éve mű­ködök osztályfőnökként. Ezen felül az idegen nyelvi mun­kaközösség vezetője vagyok. Nyelvvizsgára készítek fel diákokat, és vizsgáztatok is. Több éve vagyok érettségi el­nök, és az angol emelt szintű érettségi bizottság tagja.- Mit gondol, Tanár Úr, mitől lesz valaki jó tanár?- Ez egy olyan dolog, amire nincs recept. A lényeg, hogy mindig önmagunkat adjuk, nem lehet merev keretek kö­zé szorítani a személyiséget. Emellett fontos a kiszámítha­tó magatartás. Lényeges a pe­dagógiai tudatosság. Nem in­gadozhat a tanár viselkedése a pillanatnyi hangulata sze­rint. Ha hol teljesen elnéző vagyok, és a hol egy pissze­nés miatt is kikelek magam­ból, ez a hozzáállás nem vezet jóra. A humor és a vidámság a tanár legcélravezetőbb esz­köze. Persze érdemes megfi­gyelni, hogy egy-egy társa­ság mennyire vevő a poénok­ra. Ki kell ismerni a tanulókat. Rá kell érezni az osztály alap­hangulatára. Minden osztály­nak, úgy ahogy az egyének­nek is, van egy sajátos jellege, sajátos lelkülete. Ha az em­ber rá tud érezni erre, akkor megtalálja a megfelelő han­got a diákokkal. Ügyelek arra, hogy az óráknak oldott légkö­re legyen, hogy egy-egy témá­tól el lehessen vonatkoztat­ni. Lényeges, hogy a fiatalok­kal meg tudjak beszélni bár­mit. Kimondottan rosszul ér­zem magam, ha komoran, me­reven cammog le egy óra. Ha azt látom, hogy lelassul a tár­saság, megpróbálom felrázni őket. Innentől pedig csak raj­tuk múlik az egész. I Aranyak a Keszthelyi Helikoni Ünnepségekről a gimnázium diákjai fantaszti­kus eredményeket szereztek a április 24-26-a között megrende­zettkeszthelyi neves esemé­nyen. A Keszthelyi Helikoni Ün­nepségek keretein belül dunán­túli középiskolások mérhették össze tudásukat különböző mű­vészeti ágakban. Az esemény kétévente kerül megrendezésre. A Mátyás Király Gimnázium tanulói hosszú évek óta vesznek részt az eseményen. neves zsűri előtt mutatták be produkcióikat a diákok - akik értékelték azok közül a legjob­bakat - így bronz, ezüst és arany minősítésű oklevelekkel jutalmazták a legkiválóbb mű­vészeket. A fonyódi Mátyás Király Gim­názium tanulói számos kategó­riában indultak el az ünnepsé­gen, végül ezek az eredmények születtek: három arany, három ezüst és két bronz oklevél született, to­vábbá egy fődíjas produkcióval is büszkélkedhet iskolánk. arany minősítésű oklevelet és FŐDÍJAT nyert: Stamler Júlia és a 12.b osztály filmje-ACES - film és mozgókép kategóriában. szintén arany oklevelet szer­zett Proity Zsombor lO.c osztá­lyos tanuló komolyzene-hang­szerszóló kategóriában zongora- játékával. valamint arany oklevelet érde­meltki az MKG Jazz Bánd köny- nyűzene - ének kategóriában. A zenekar tagjai: ének - Per- neczRéka ll.a, szaxofon - Szendrődy Csobán ll.c, gitár- Pataki András 12.d, basszusgi­tár - Nagy László 9.b, zongora - Szalay Szabolcs 10.c, dob-Árok Attila 12.a osztályos tanulók. ezüst oklevelet szerzett Per- necz Réka ll.a osztályos tanuló könnyűzene-ének kategóriá­ban. szintén ezüst minősítésű okle­velet szerzett Proity Luca ll.a osztályos tanuló vers-próza ka­tegóriában. továbbá ezüst oklevelet érde­melt ki a Fuvolatrió komolyze­ne-kamara kategóriában. A TR ló tagjai: Tóth Szeréna 9. ny, Tóth Leona ll.a, és Proity Luca ll.a osztályos tanulók bronz minősítésű oklevelet szerzett Vajda Emília 12.b osztá­lyos tanuló képzőművészeti ka­tegóriában, illetve BRONZ okle­velet kapott az MKG Diákszín­pada színjátszás kategóriában. gratulálunk A szép eredmé­nyekhez és sok sikert kívánunk a következő 2016-os Helikonra! proity LUCA 11. A Eredményhirdetés. Ezúttal is sok díj jutott a fonyódi gimnazistáknak Fonyódon találkoztam az Yvette-tel, igen sok munkát adott ítéletidő Mellig érő gumicsizmában pakoltuk a homokzsákokat az édesapámmal és önkéntes tűzoltó társaival Amikor csütörtök reggel feléb­redtem azt hittem, hogy ez a nap is egy unalmas, esős nap lesz, de a dolgok máshogyan alakultak, ahogy meghallot­tam a fejleményeket. Az egész a konyhában kezdődött, ahova unottan ballagtam elkészíteni a tízóraimat. Anya mondta, hogy apáék riasztást kaptak, meg­alakult ugyanis a településün­kön a Koppány- Völgye önkén­tes tűzoltócsoport, amiben apa is benne van. Csanival már ter­veztük korábban, hogyha kell segítség, akkor elmegyünk. Felhívtam a tűzoltó csoport ve­zetőjét Csani apukáját, hogy ketten jövünk segíteni. Felöl­töztünk a leginkább vízálló ru­háinkba és a gyülekező után in­dultunk Fonyódra. Amikor megérkeztünk, alig tudtunk kiszállni a kisbuszból, mert az ajtaját olyan erővel fúj­ta a szél, a becsukáshoz az aj­tót elég volt csak elengedni. Há­rom lépés után jöttem rá, hogy nem a legjobb cipőt választot­tam, mert már éreztem, hogy befolyt rajta egy kis víz. Felhív­tuk a többieket, akik elmentek boltba, mert szintén nem volt gumicsizmájuk, hogy vegye­nek nekem is egyet. A gumi­csizma megérkezése után neki­álltunk a munkának. Homok­zsákolnunk kellett egy utcasza­kaszt, egy kilométer hosszan. A zsákokat megrakva hozták, ne­künk csak a kerítés mellé kel­lett lerakni úgy, hogy össze le­gyenek hajtva. A munkát há­rom fázisban végeztük voltak a csomagolok, az adogatok és a le­rakók. Az utcán hömpölygő víz miatt nem lehetett látni, hogy hova lépünk, de én a magam 45 percével azok közé tartoztam, akik nem áztak be hamar, mert volt olyan, aki a kiszállás után belelépett az árokba és combig elmerült, ott pedig már a gumi­csizma sem véd. 11 órakor volt egy kis teaszünet, hogy felme­legedjünk. A forró tea minden­kinek nagyon jól esett, aki éhes volt, még zsíroskenyeret is ka­pott. Amíg mi a homokzsákokat raktuk, intézkedtek és a teaszü­net után mindenki kapott mel­lig érő gumicsizmát, ami telje­sen vízálló volt. A délután sokkal szárazab­ban zajlott, mint a délelőtt, a kis szünetekben élveztük, hogy a csípőig érő víz már nem aka­dály. Csanival a ruhát még a Ba­latonban is kipróbáltuk. A dél­után közepén autókkal szállí­tottak minket az ebédre, ami mindenkinek jól esett. A mun­ka jó ütemben és hangulatban zajlott ezért szerintem senki sem volt elégedetlen. A munka végére azért mindenki kellő­képpen elfáradt, a hazafele útra már nem nagyon emlékszünk Csanival, mert elaludtunk. 19 30-kor hazaértem a forró fürdő után jött a még forróbb tea és utána le is feküdtem. A sok vi­szontagság ellenére mindenki­nek csak ajánlani tudom, hogy aki teheti, az menjen el, mert szerintem felejthetetlen él­ménnyel gazdagodik, amit még egy kép sem tud átadni teljesen élethűen. Aki nem hiszi el, az próbálja ki egyszer, de ha az él­mény mégsem lesz olyan, mint amire számított, egy dolgot ne felejtsen: valakin segített. Ottó Áron, Tab, Rudnay Gyula Középiskola v Özönvíz volt az utcákon. Ráadásul nemcsak a bőséges csapadék nehezítette a munkát, hanem a viharos erejű szél is, de helytálltunk

Next

/
Oldalképek
Tartalom