Somogyi Hírlap, 2004. február (15. évfolyam, 27-50. szám)

2004-02-03 / 28. szám

12. OLDAL BEMUTATKOZIK A CISZTERCI REND NAGY LAJOS GIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA 2004. Február 3., kedd Hit, tisztesség, minőség A gimnázium épülete sok évszázados, szellemében azonban fi­atal és megújuló, amely Vas Gerebenen át Babits Mihályig szá­mos nemzetközi hírű kiválóság felnevelő alma matere volt. Im­máron egy évtizede került vissza az intézmény jogos tulajdono­sához, a cisztercita rendhez. A nagy hagyományú iskola peda­gógiai hitvallásáról Páva Péter igazgató mondta el gondolatait.- Ez egy nagy hagyományokon nyugvó, erős iskola - mondja Páva Péter igazgató - , amelyben alapel­veinknek - a hímek, a tisztességnek és a minőségnek egyaránt - megha­tározó szerepük van. A hit a hova­tartozás tudatának megnyilvánulá­sa; nagyon fontosnak tartjuk, hogy a tisztességnek - ennek a megko­pott, a világban kevéssé értékelt fogalomnak - valódi tartalmat adjunk, a minő­séget pedig a mindennapi munkánkban te­kintjük alapve­tőnek. Tíz éve ismét egyházi fenn­tartású intézmény vagyunk, ez alatt az évtized alatt folyamatos fejlődés eredményeként kialakult az iskola mai szerkezete, amelynek nevelés és oktatás a feladata. Diákjainknak az itt eltöltött négy-hat év során iga­zi otthont szeretnénk biztosítani, olyat, amely bizonyos védettséget is ad a társadalomban tapasztalható káros jelenségekkel szemben.- Amit fontosnak tartanék még kiemelni, az az osztályok nagyon erős közösségi szelleme. Ennek az okát én abban látom, hogy jelenték­telenek az identitás-különbségek a gyerekek között. Ez betudható an­nak is, hogy aki ide jelentkezik, az tudatában van annak, hogy ez egy egyházi iskola, amelyben a hitélet, az általa képviselt értékek az éle­tünkhöz tartoznak. Hozzánk zöm­mel a középosztály, a kispolgárság gyermekei és vidékiek járnak: ha elit iskolaként is említenek bennün­ket, ez nem jelenti azt, hogy a gaz­dagok iskolája lennénk. Szigorú há­zirendünk van, például az igazolat­lan hiányzásokat is szigorúbban vesszük. De mindjárt hozzá ten­ném ugyanakkor, hogy mindazt, amit az iskolán belül kap - azt hi­szem, rendkívül gazdagok vagyunk szabadidős programokban -, azt mind védett környezetben kapja, mentesen a káros szubkultúráktól. Két énekkarunk, néptáncegyütte­sünk, lovas-szakkörünk, sőt még ősmagyarokkal foglalkozó szakkö­rünk is van. A lovakat szerető diá­kok az egyik tanárunknak köszön­hetően rendszeresen lovagolhatnak az ősmagyarok kedvelt, zömök, ap­ró lován, a huculon. A hegymászó és cserkésztáborok, sítúrák is rend­szeresek, az életünkhöz tartoznak. Vannak különféle mutatók az isko­lák teljesítményéről, de mi a ver­senyeredményeknél is fontosab­baknak érezzük, hogy az innen ki­kerülő diákok magasan képzettek- A nevelés elsődlegességét hangsúlyoztam, az erős közösségi szellemet és a szabadidőnk szaba­don formálható színességét. Emlí­teném azt a nagyon jó, alkotó lég­kört is, amely a tantestületet jel­lemzi: nincsenek viták, veszeke­dések - egységesek vagyunk a ne­velési céljainkban. Azt azért érde­mes tudni erről a nagy múltú, 316 A Nagy Lajos Gimnázium belső udvara légifelvételen az új tornacsarnokkal legyenek, s hogy egyetemi végzett­ségük után állják meg a helyüket az életben is. Az érettségi találkozóink is igazolják, ez így is van: felelős po­zíciókba jutnak, jól teljesítenek. éve alapított iskoláról, hogy a ki­váló szellemi műhelyeknek sze­rencsésen megmaradt a folytonos­ságuk is. Hitélet iskolánkban Iskolánk katolikus intézmény, fenntartója egy szerzeteskö­zösség, a zirci Ciszterci Apátság. A katolikus mivolt nem a másvallásúak vagy éppen vallásnélküliek kizárását, hanem a tudás és az igazi értékek egyetemes igenlését jelenti. Természetesen tisztában va­gyunk azzal, hogy a magyar tár­sadalom szekularizált, így diákja­ink jelentős részénél nincs meg a vallásos háttér. Mégis arra törek­szünk, hogy iskolánk valóban keresztény légkörű, a diákokat az élet minden területén kibonta­koztató szellemi-lelki otthon le­gyen. Az iskola épületében lévő rendházban három ciszterciből álló szerzetesi közösség él. Az is­kolának a szerzetesek jelenléte sajátos jelleget ad. Két ciszterci atya tanítja a diákok többségé­nek a hittant. A szerzetesek igye­keznek olyan „lelkiatyák” lenni, akikhez bármikor bizalommal fordulhatnak a diákok. Ők a hit­tel kapcsolatos programok, lelki- gyakorlatok, zarándoklatok - mint például a Rómába induló kerékpáros zarándoklat - szerve­zői. Sajnos a közvéleményben - több mint egy évtizeddel az egy­házi iskolák nagyobb számban való megjelenése óta - még min­dig sok tévhit él az egyházi isko­lákkal kapcsolatban. Igaz-e, hogy itt állandóan imádkozunk? Igaz-e, hogy az itt végzettek mind papok vagy apácák lesz­nek? Igaz-e, hogy .ide csak vallá­sukat gyakorló diákokat veszünk fel? Természetesen ezek nem igazak. Igaz viszont az, hogy igyekszünk olyan keretet, légkört teremteni, amely lehetővé teszi a diákoknak, hogy felfedezzék a hitből élés nagyszerűségét és hi­tük, Istennel való kapcsolatuk el­mélyüljön. Ehhez eszközül szol­gálnak a hittanórák, a rendsze­res szentmisék, lelkigyakorlatok. Iskolánkban a katolikus vallá- sú tanulók órarendbe illesztett heti két hittanórán vehetnek részt, hjpm „főtantárgy”, mégis fontos, hiszen olyan, emberi sor­sunkkal kapcsolatos kérdések kerülnek megtárgyalásra, ame­lyek más órákon nem merülnek fel. A más vallású tanulóktól is elvárjuk, hogy részt vegyenek egyházuk életében, és hittel kap­csolatos ismereteik gyarapodja­nak. Tehát nyitottak vagyunk a nem katolikus, vagy éppen nem vallásgyakorló diákok felé is. A hittanórák célja az, hogy hitre, vagyis Isten és az egész iránti bi­zalomra hangoljuk diákjainkat. Természetesen ismereteket is nyújtanak ezek az órák. Heti rendszerességgel, évfo­lyamonként különböző napon, a tanítás kezdetén a Belvárosi templomban (Dzsámiban) szentmiséken vesznek részt di­ákjaink. Életünkhöz hozzátarto­zik, hogy a tanévet szentmisével kezdjük és zárjuk. Hagyomány már a szalagavató és a ballagás előtti szentmise. A már végzett diákok is nagy számban vesznek részt a ciszterciek által bemuta­tott szentmiséken, kifejezve ez­zel is volt iskolájukhoz és a templomhoz való kötődésüket. A lelkigyakorlatok célja, hogy megtaláljuk helyünket a világ­ban, elgondolkodjunk önma­gunkról, istenhez, világhoz, em­bertársainkhoz fűződő kapcsola­tainkról. A tantestület és a diá­kok évenként egy lelkigyakorla­ton vesznek részt. Célunk az, hogy a hitre neve­lés eszközeivel szélesítsük diák­jaink látókörét, segítsük nekik felfedezni a hitben gyökerező élet gazdagságát, és elvezessük őket a szép, a jó és az igaz felis­merésére, értékelésére. Tavaly októberben hunyt el dr. Arató Miklós Orbán ciszterci atya. Nagy érdeme volt abban, hogy a Nagy Lajos Gimnázium újra ciszterci fenntartású katoli­kus iskola legyen. Huszár Lőrinc 0. Cist. A hála ünnepe volt Tavaly szeptember 19-én az új tornacsarnok avatása ünnepe volt annak is, hogy az iskola 45 év után éppen 10 esztendeje is­mét a ciszterci rendé lett, me­lyet Bíró László püspök, dr. Zakar Ferenc Polikárp zirci fő­apát és dr. Marosy Cézár zirci perjel is köszöntött. A diákokat megragadó gondolatok közül idézünk: „Törekednünk kell ar­ra, hogy az iskolában, tornacsar­nokban ne a versengés, hanem az együttlét öröme legyen meghatározó.” .........Csodálatra mé ltó azoknak az (...) elszántsá­ga, akik időt és energiát nem kí­mélve fáradoztak azon, hogy a (...) rend viszszakapja az isko­lát.” „...Ezen a napon fogtam föl, hogy a ciszterci atyáknak, dr. Arató Orbán ciszterci házfőnök­nek mennyit köszönhetünk, há­lásak lehetünk azért, hogy tíz év alatt így „felépítették” az iskola lelkiségét.” „...Újra büszkék le­hetünk arra, hogy a Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziumá­ba járunk.” Az oldal a Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma és Kollégiuma támogatásával készült. Oldalszerkesztő: Bóka Róbert _____AZ ISKOLA TÖRTÉNELME______ Az ország egyik legrégibb iskolája, melyet jezsuita szerzetesek alapítottak 1687-ben. 1814-től egé­szen 1948-ig a ciszterci rend vezetésével működik. A nagynevű intézmény tavaly szeptember 19-én emlékezett meg arról, hogy 45 év után éppen 10 esztendeje ismét a ciszterci rendé lett. Olyan jeles személyiségek tanultak itt, mint Garay János vagy Babits Mihály költő, Keresztes-Fischer Ferenc belügyminiszter, August Senoa, a horvátok nagy költője,' Nyolczas Ipoly kiváló cisz­terci zenepedagógus. A Nagy Lajos Gimnázium az egyetemi és to­vábbtanulásra való felkészítés szempontjából is mindig kiemelke­dett a régió iskolái közül. Ma is OKTV-s sikerek sorával, hagyo­mányápoló szellemével öregbíti határokon is túljutó hírnevét. Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma és Kollégiuma Felvételik, Kódszáma: 0273% 7601 Pécs Pf. 78. Széchenyi tér 11. Tel: (72) 312-888/107, fax: 72/ 516-553 E-mail: cml@mail.cml.hu Igazgató: Páva Péter. Beiskolázási felelős: Kalász Gyula általános igaz­gatóhelyettes. Igazgatóhelyettesek: Kalász Gyula, dr. Csekőné Kádas Klá­ra, Huszár Lőrinc O. Cist spirituális. Az iskola képzési területei:- 4 évfolyamos képzés.- 6 évfolyamos gimnáziumi tago­zat a 7. osztályba lépő tanulóknak. Vidéki fiútanulóknak az iskola sa­ját fiúkollégiumában házon belül, a leányoknak a Teleki Blanka Leány- kollégiumban (Pécs, Apáca utca 23.) biztosít helyet. Fiúkollégiumunk az igénylőknek menzát ad. Beiskolázási területünk elsősor­ban a Pécsi Egyházmegye, de kiteljed az ország egészére. A jelentkezők száma általában meghaladja a felvé­teli keretszám kétszeresét. Tervezett képzési fonnák a 2004/2005-ös tanévre: (mindenütt kerettantervre épülő helyi tanterv szerint) 01-4 évfolyamos normál oktatás: négyosztályos általános tantervű gimnáziumi osztály, mindkét idegen nyelv emelt óraszámú. 02 - (4 évf.) négyosztályos termé­szettudományos osztály, emelt szin­tű illetve óraszámú oktatás biológiá­ból, kémiából. 03 - (4) négyosztályos matemati­ka-informatika osztály, emelt szintű tagozatok illetve óraszámú oktatás matematiká­ból és informatikából. Lehetőség van informatikai OKJ-és szakképzések, ECDL és CISCO által támogatott szakvizsga megszerzésére. 04 - (4) négyosztályos angol tago­zatos haladó/kezdő osztály, emelt szintű, illetve óraszámú oktatás angol­ból, angol kultúra, amerikanisztika. 05 - (4) négyosztályos emelt óra­számú gimnáziumi osztály, emelt szintű és óraszámú oktatás né­metből. 06-6 évfolyamos, hatosztályos li­neáris képzési rendszerű gimnáziumi osztály, normál oktatás. 07 - (4) négyosztályos humán szakterületű néprajz-népművészet szakcsoport, emelt szintű illetve óra­számú oktatás humán tantárgyakból; első idegen nyelv emelt óraszámban angol vagy német második latin. Oktatott idegen nyelvek: angol alaptantervű és speciális kezdő illetve haladó, német kezdő és haladó, az általános tantervű osztályban egy speciális német haladó csoport; fran­cia, olasz, spanyol, latin. A speciális tantervű oktatási formák mellett a 9. évfolyamon a tanulók érdeklődésüknek megfe­lelően bármely tantárgyból tehet­séggondozó programban vehet­nek részt. Emelt szintű érettségire fel­készítés: bármely tantárgyból felvehető a 11-12. évben kellő számú jelentkező esetén. A felvételik ideje, feltételei A felvétel feltételei: jó rendű ta­nulmányi eredmény, a tanuló és szülei elfogadják az iskola neve­lési célkitűzéseit, lelkiségét, és a sikeres felvételi vizsga. A felvételi nyolcadikosoknál központi írás­beliből (matematika, magyar nyelv), és szóbeli képességfelmé­rőből (magyar irodalom, történe­lem, hittan, speciális tantárgyak) áll. A négyosztályos gimnázium szóbeli felvételi vizsgáját február 20-án 14 óra 30-tól és 21-én 9 órától tartják. A hatodik osztályosok anya­nyelvi olvasottsági, történeti, matematikai, környezetismereti és hittani ismeretekre épülő készségekből vizsgáznak szó­ban. Felvételijük február 16-án és 17 -én lesz 14 óra 30-as kez­dettel. Mentesül a felvételi alól, aki a felvételi tantárgyból országos egyéni versenyen 1-10., megyein 1-6. helyen végzett. A beiskolázásról tájékoztatást ad Rákóczyné Hoffmann Márta iskolatitkár személyesen vagy telefonon: a 72/312-888/107-es számon. „...igény, hogy egymásra figyeljünk” Az iskola diákjai tanulmányi versenyeredményeikkel - az OKTV-től a tantárgyi versenyekig - mindig a legjobbak közt szerepeltek, de rendkívüli vonzerőt hordoz az intézmény kö­zösségépítő, humánus szelleme is. körök, foglalkozások sokaságából.- A Jókai Utcai Általánosból je­lentkeztem ide, és abszolút megfe­lelt a várakozásaimnak - mondja a 11. évfolyamos Mikuli Vera, áld a diákönkormányzat elnöki teendőit is ellátja. Azt tapasztal­tam, nemcsak tanulmányi ver­senyeredménye­ivel kitűnő ez a gimnázium, ha­nem minden másban is; na­gyon jó diák­színpada, kóru­sa, néptánccsoportja, Fehér-Fekete címmel diákújságja van. De ez csak egy kis ízelítő az egészből, a szak­Itt tényleg nagy hangsúlyt fektetnek a közösségépítésre! Ezt már a gó­lyatáborunk is megalapozza, és so­kat jelentenek az évente tartott lelki napok elmélkedésekkel, kiscsopor­tos beszélgetésekkel. A diákönkor­mányzat rendezvények szervezésé­vel igyekszik hozzájárulni ehhez: farsang, mazsola bál, Télapó-ün­nep. Eleinte kicsit szokatlan volt ez a munka, de jó kis csapat van együtt, nem vagyok egyedül. Az ön- kormányzatunk tavasszal diákfó­rum összehívását is tervezi. Építész­nek készülök, ezt anyu vetette föl, mert a reál és a humán tárgyakhoz egyaránt vonzódom, a tanulmányi eredményemmel sincs baj... Sza­badidőmben „néptáncolok” - Vár­szegi Csaba tanár úr a vezetőnk. Az iskolaújságban az irodalmi rovat az enyém, de szívesen rajzolok is, az Ifjúsági Ház szabadiskolájába járok.- Balatonfenyvesi vagyok, de en­nek a katolikus iskolának nagyon jó híre volt, és ami­kor a felvételi napján szüleim­mel itt voltunk, valamennyien úgy éreztük, ide kell jönnöm - mondja a 12. évfolyamosVégh Eszter Mária. - Teljes mértékben igazolódott, amit vártunk, sokat kap­tam az iskolától, és nagyon sok érté­kes emberrel lehetett találkozni mind a tanárok, mind a diákok között. A mindvégig kitűnően tanuló, halk szavú lány orvosnak készül.- Biológia-kémia tagozaton ta­nulok, a biológián belül főként az embertan, a genetika és a bioké­mia érdekel. Biológiából az OKTV-én most bejutottam a má­sodik körbe. A tanulmányaimat a Horányi Lukács-ösztöndíj is segí­ti, melyet az iskolánk egy volt di­ákja alapított. Elsőként Nyisztor Zsolt tanár úr biztatott, hogy ne­kem érdemes lesz biológiával fog­lalkozni. Úgy tűnik, volt értelme... Az iskolában nemcsak a lelkigya­korlatok, a közösségi rendezvé­nyek vannak a segítségünkre, ha­nem a tanárok belső igénye is, hogy egymásra figyeljünk, s ez a szellem átplántálódik a diákokba is. Ha egy időben voltam is sokat egyedül, nem vagyok zárkózott, rendszeresen sportolok is: ez a kempo - a japán önvédelmi sport egyik változata. m A gimnázium életét kórusok, szakkörök, szabadidős programok teszik gazdaggá. Képünkön az iskola egyik legnevesebb együttese, az Orfí tartja próbáját.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom