Somogyi Hírlap, 2003. november (14. évfolyam, 255-278. szám)

2003-11-11 / 262. szám

6. OLDAL ALMA 2003. November 11., Kedd Lorántffy Zsuzsanna Református Általános Iskola és Gimnázium Hagyományokkal a kor szellemében Adatok az iskoláról Legyen ez az iskola más, mint a többi! Ezzel a gondolattal alapították meg 1992-ben a re­formátus szellemiségű okta­tás elhivatott képviselői a ka­posvári Lorántffy Zsuzsanna Református Általános Iskolát, s nyolc év elteltével a gimná­ziumi oktatással tették teljes­sé. Azóta bebizonyosodott: a református és ökumenikus szellemiséget egyaránt szem előtt tartó intézmény méltóan képviseli a nevelés elsődleges­ségét hangsúlyozó honi peda­gógiai hagyomány megterem­tőinek gondolatiságát. S hogy a lelkes alapítók - Lóczy Istvánná, Molnár Tímea és Bellái Zoltán - elképzelései kiállták az idő próbáját, azt leginkább a kez­deti tizenhatról négyszázkettőre duzzadt tanulólétszám bizonyítja. A felmenő rendszerű osztályokban 340 általános iskolást és 60 gimna­zista diákot oktat 40 pedagógus. Az első érettségizők az idén hagy­ják el az alma matert. A nemrégiben felújított iskola épülete kellemes, parkosított kör­nyezetben, megjelenésében is mél­tóan képviseli az egyházi oktatást. Otthont ad a nevelés kis családias közösségekre épülő rendszerének, s az ugyancsak kis létszámú, 15-20 személyes osztályoknak. Molnár Tímea megbízott iskolaigazgató és a legtöbb diák is éppen ezeket a kis, baráti közösségeket tartja az intézmény egyik legfőbb vonzere­jének. Ez segíti a tanárok és diákok közvetlen, őszinte viszonyának az elmélyítését és a tananyag intenzí­vebb feldolgozását is.- Az oktatásban az útkeresés ha­tározza meg mindennapjainkat, hiszen a gimnáziumi osztályokból felmenő rendszerben még csak egy-egy indult - mondta az igazga­tónő. - A munka 19 tanteremben, valamint 2 informatikai, * 1 fizi­ka-kémiai szaktanteremben és nyelvi termekben zajlik. A kívülről jelentkező nyolcadikosokat azon­ban nem automatikusan vesszük föl. A szülők és a diákok nyílt inté­zeti napokon ismerkedhetnek meg az iskola életével. Fontos, hogy a jelentkezési lapjukon legalább 3,3-3,5-ös érdemjegy szerepeljen. Ezt egészíti ki az általános tájéko­zottságra, műveltségre, korisme­retre, kifejező készségre és érdek­lődési körre irányuló felvételi elbe­Tanulás felsőfokon Református teológia: Buda­pesten, Sárospatakon, Pápán Hitoktatói és bölcsészkar: Budapesten a Károly Gáspár Református Egyetemen. Valamennyi világi felsőoktatási intézményben. Az új épület már minden igényt kielégít szélgetés. Az oktatás az általános tanterv szerint zajlik, a tagozatok kiépítése közeli terveik között sze­repel. Kiemelt figyelmet szente­lünk az informatikának és a nyelv- oktatásnak. A gimnáziumban an­golt és németet, a jövő tanévtől pe­dig terveink szerint olasz nyelvet is tanulhatnak a diákok. Kevés jelent­kező esetén az olaszt szakköri ke­retek között sajátíthatják el a fiata­lok. Lehetőséget teremtettünk a középfokú nyelvvizsga alapjainak az elsajátítására; néhányan már si­keres vizsgát is tettek. Folyamato­san fejlesztjük a kétszer 16 szemé­lyes számítógéptermeinket, mert - a szülőkkel egyetértésben és támo­gatásukkal - kiemelten fontosnak tartjuk az informatika oktatását. Ötödik osztálytól szakkörben, a gimnáziumban pedig heti 2 óra emelt szintű informatikai képzés keretében készülhetnek fel a fiata­lok a 7 modulból álló, ECDL nem­zetközi felhasználói képesítést nyújtó vizsgákra. Az iskolai okta­tás ugyan ingyenes, de ennek a vizsgának a díját a szülők vállalják. Az irodalom iránt érdeklődők szakkörben bővíthetik ismeretei­ket. A művelődést könyvtár, ének­kár, színházlátogatás és a hazai, valamint a formálódó nemzetközi diákkapcsolatok, versenyek, zene­tanulási lehetőségek szolgálják. Bár saját tornatermünk nincs, a szomszédos egészségügyi főisko­lán lehetőség van a sportolásra. Sa­ját udvari kosár-, röplabda- és kézi- labdapályáinkat főként a fiúk hasz­nosítják. Tanulóink egyharmada vidéki, nekik a református gyüleke­zeti házban alakítottunk ki 3-4 személyes hétközi, koedukált kol­légiumot, s ezt tovább bő­vítjük. Napi háromszori étkezést, az iskolában a kötelező tízórain kívül ebédet és uzsonnát kíná­lunk. Betegség esetén biz­tosítjuk az orvosi ellátást; a védőnőnk ugyancsak gyülekezeti tag, s vele tes­ti-lelki gondjaikat egy­aránt megoszthatják a di­ákok.- A gimnáziumi okta­tást pedig egyebek között azért szorgalmaztuk, hogy az itt felcseperedő fiatalok ne a még nagyon sérülékeny 14 éves kor­ban hagyják el az intéz­ményt, hanem 18 éves, fi­atal felnőttként, amikor már védettebbé válnak a külvilág sokszor embert próbáló hatásaival szem­ben - hangsúlyozta Molnár Tí­mea. Bellái Zoltán református lelki- pásztor a vallás emberformáló sze­repét kiemelve állítja: napjainkban a nevelés fokozottan áttevődött az iskolára, amit - lényegükből, szem­léletükből fakadóan is - jobban előtérbe állítottak, mint a hagyo­mányos oktató-nevelő intézmé­nyekben.- A Tízparancsolatban megfo­galmazott általános erkölcsi alapel­vek mellett nálunk kezdetektől hangsúlyt kapott egy szeretettel­jes, a közösségi értékeket és él­ményt ajándékozó intézmény fel­építése. Úgy érezzük, ezzel a ke­reszténység egyik legfontosabb üzenete: „nem vagy egyedül a vilá­gon” élmény valósulhat meg. A kö­zösségben adhatunk és kaphatunk egymástól ajándékot, szeretetet. Bár tanáraink különböző he­lyekről jöttek, olykor még a vallásosság híján is voltak, mégis befogad­ták ezt a gondolatiságot. Akadt közöttük olyan is, akit már én kereszteltem, konfirmáltam. Nagy se­gítséget jelentett a peda­gógusok kiválasztásá­ban, hogy 1990-ben a kaposvári pedagógiai fő­iskolán beindult a refor­mátus hitoktatói tago­zat, aminek én lettem a vezetője. Kezdetektől fi­gyeltem és istápoltam, majd az intézménybe csalogattam az arra leg­érdemesebbeket. Taná­raink legtöbbje ha nem is református, de valamilyen fele- kezethez kötődik. Érdekességként említem: gimnazistáink zöme egy színtiszta római katolikus telepü­lésről, Kisbárapátiból érkezett hoz­zánk, ott élő társaik évente követ­ték őket. Úgy gondolom azonban, ha egy egyházi iskola jól oldja meg feladatát, az önmagában is vonz­erőt jelent. Ha a fiatalokban mégis felmerül a kérdés, hogy nem túl zárt és szi- gorú-e a légkör egy üyen vallással átitatott intézményben, arra azt vá­laszolom: csak annyira, amennyi­ben a külső, káros hatásoktól kí­vánjuk megóvni őket. „Isten fiai szabadságával élni az életet.” Úgy vélem, ez a legtöbb út- ravaló, amit a református alma ma- tertől kaphatnak. ____________ a Az iskola neve: Lorántffy Zsuzsanna Református Általános Iskola és Gimnázium Címe: Kaposvár, Szent Imre u. 14/d Tel/fax: 82/511-487 E-mail: lozsu@axelero.hu Gyülekezeti ház és kollégium: Kaposvár, Kossuth Lajos u. 37. Lelkészi hivatal: Kossuth Lajos u. 23. Nyílt nap: 2003. november 14-én, pénteken 7.30-tól a Iskolateremtők A kaposvári református általános iskolát 16 elsős diákkal és két ta­nítónővel - Lóczy Istvánné, Mol­nár Tímea - 1992-ben alapította a Kaposvári Református Egyház Presbitériuma. Működését a re­formátus gyülekezeti ház épüle­tének abban a termében kezdte meg, ami a két világháború kö­zött a Lorántffy Zsuzsanna Refor­mátus Nőegylet otthona volt. Az iskola 1994 szeptemberé­ben költözött a volt munkásőrbá- zis átalakított és felújított épületé­be, s 1996-ban emeletráépítéssel bővítették a befogadóképességét. Egy másik épület megvásárlásá­val 1997-ben elkészült a konyha és az étterem is. A 2003/4-es tan­évet már 402 diákkal és 40 főállá­sú pedagógussal kezdték. A gim­náziumi oktatás már valamennyi évfolyamon beindult egy-egy osz­tállyal, az első érettségiző osztály az idén hagyja el az alma matert. A legközelebbi tervek között sze­repel egy tornaterem és további szaktantermek kialakítása. a Tartalmas szabadidő Ismerkedő táborozáson vehetnek részt az elsős gimnazisták, azaz a küencedikesek a 2001/2-es tanév­től a zselickisfaludi református ifjú­sági otthonban, s ide egy napra a szülőket is meghívják, hogy megis­merkedjenek egymással és a peda­gógusokkal. Tanév végén ugyanitt osztályonként egy-egy hetet tölt­hetnek el a diákok. A fonyódligeti ifjúsági táborban délelőttönként közös áhítattal, bib­liai történetek hallgatásával és megbeszélésével, délutánonként fürdéssel, sétával, hajókirándulá­sokkal tölthetik az időt a reformá­tus iskola tanulói. Itt találkozhat-, nak a Dunántúli Református Egy­házkerület más egyházmegyéiből érkező fiataljaival is. Jövőre Bala- tonfenyvesen is mód nyílik a fiata­lok nyári tartalmas pihenésére, a Versenygyőztesek 2000-ben I. helyezést ért el Nyír­egyházán az iskola kosárlabda­csapata az ország református kö­zépiskoláinak kosárlabdaverse­nyén; 2001-ben I. helyezést ért el matematikából Nagykőrösön Dancs Balázs 10. osztályos tanu­ló és 2003-ban Debrecenben Szilágyi Tamás 7, osztályos tanu­ló. a LELEKEPITO ZENESZÓ. A gitárszakkörben egyre több fiatal talál­ja meg az értelmes és tartalmas időtöltést. A kellemes hangú zeneszer­szám nem csak a közös éneklést, hanem a lélek épülését is segíti. Dél­utánonként az iskolában, s olykor az Isten házában is zeng az ének. ____________Alapítványok az ifjúságért____________ Cs erfán Márton Alapítvány - egykori kaposvári református lelkész­ről nevezték el, az ifjúság és az idősek támogatására hozták létre. Matolcsy Sándor Alapítvány - a kaposvári gyülekezet főgondno­káról - aki egyúttal a belső-somogyi egyházmegye gondnoka is volt - ne­vezték el. A tehetséges és kimagasló képességű fiatalok támogatására, tá­borozások, kirándulásod __ a VÉ GH FRANCISKA 12. o. tanuló: - Közvetlensé­get és egyben nagyfokú el­szántságot ta­pasztaltam a nemrégiben in-' f dúlt gimnázi­um tanárainak részéről. Tele ‘ vannak tervekkel, ezeket sze­retnék valóra váltani, s ez ben­nünket is ösztönöz a tanulásban és a példamutatásban. Kutasról jöttem, ennek ellenére a nyílt napon többen is mellémálltak. Azt tapasztaltam, hogy tanárai­mat nemcsak a tananyag átadá­sa ösztönzi, hanem igyekeznek minél közelebb kerülni hozzánk, s a többiekhez is bátran fordul­hatok bármilyen segítségért. Gyakorló vallásos vagyok, ezért édesanyám is javasolta, hogy Ide jelentkezzem. Nem bántam meg, mert az iskola csak meg­erősített a hitemben. FÁBICS BOGLÁRKA 11. o. tanu­ló: - Először a közgazdasági szakközépis­kolába igye­keztem. de az­tán úgy adó­dott, hogy az itteni nyílt na­pon előbb vet­tem részt, s ezt választottam. Segített az is. hogy az általá­nos Iskolában Somogyjádon hittant tanultam. Ennek elle­nére mégis a kíváncsiság ho­zott ide. S mert nem tudtam, hogy milyen mélyen foglalko­zunk majd a vallással, kezdet­ben egy kicsit tartózkodó vol­tam. Attól tartottam, hogy egész napomat áthatja a val­lás. Kellemesen csalódtam. Bellái igazgató úr ugyanis már az első találkozásunkkor elosz­latta a félelmeimet, és ma már tudom: a lelki többlet az, ami­ért érdemes ide járni. LÖAINCZ ERNŐ GÁBOR tanár: - Két éve egy új­sághirdetésre jöttem Kadar- kútról Kapos­várra. A felső tagozatban és a gimnázium­ban földrajzot, a fiúknak test­nevelést is tanítok. Az egyik leg­nehezebb korosztály, a 16 éve­sek mindennapjait egyengetem. Katolikus vagyok, gyakorlom a vallásomat, s ebben segít, hogy itt teljes a vallásszabadság. A legnagyobb élményem mégis az volt, amikor egy kislány első utam alkalmával igy köszöntött: Áldás, békesség! Ebben a gyö­nyörű köszöntésben az iskola egész szellemisége benne van. Bellái igazgató úr kisugárzása mindannyiunkra nagy hatással van. A gyerekek pedig nagyon nyitottak és közvetlenek. Jól ér­zem magamat közöttük. KILVINGERNE BODIS CSILLA, a szülői munka­közösség ve zetöje: - Ádám fiam első osz­tályos korától ide jár. A kö­zelben lakunk, és szerettem volna, ha vallá­sos nevelést kap. Jómagam re­formátus. a férjem katolikus vallásé, de én csak felnőtt fejjel váltam gyakorló vallásossá. Ma már tudom: hiányzott a hit az életemből. Fiam a vallásos em­lékekkel apró gyermekkorban, a templomi istentiszteleteken ta­lálkozott először. Ötödikben pe­dig választhatott: melyik vallást gyakorolja. A református hittan mellett döntött. A lelki életében észleltem a legnagyobb, kedve­ző változást, amit szerintem a vallásnak köszönhet. Bár most van a legnehezebb korban, nem hazudik, nem csavarog. A diákoknál nem jelent kivételes előnyt a református vallás gyakorlá­sa. Mindössze abban segít, hogy már az ismerkedéskor sem idegen a környezet. S a más vallási vagy világi környezetből érkezők is gyorsan beil­leszkednek, mert érzik: nincs kényszerítő erő, belátásuk szerint vá­laszthatják meg azt a kis közösséget, amely­nek íratlan szabályait - akárcsak az intézmé rendjét - a későbbiekben igye­keznek betartani. Ötödik osztálytól mindenkinek biztosítják a felekezet szerinti - katolikus, református, evangélikus - hitoktatást, hétköz­napokon heti 2 hittanórán. A min­dennapok vallásgyakorlásában az ökumenikus szemlélet az irány­adó, de valamennyi diák elfogadja és gyakorolja a lelkész, vallástanár vezette, református hagyomány szerinti reggeli áhítatot, az étkezés előtti és utáni imádságot. Az sem jelent hátrányt, ha valaki nem vallá­sos. Utóbbiak kevesen vannak és általában néhány év múlva megke- resztelkednek. A többiek zömmel római katolikus és evangé­-í likus vallásúak. A kü­lönbségekkel együtt harmóniában, szere- tetben élnek. Nem kötelező a na­pi templomba járás, és azt sem szabják meg, hogy ki milyen felekezet nplomába járjon. Havon­ta két kötelező családi vasárna­pot tartanak a református temp­lomban. Egyet az alsósoknak, egyet a felsősöknek és a gimnazis­táknak, valamint a szüleiknek. Országosan és a megyében is szerveznek egyházi táborokat, versenyeket, rendezvényeket, gyermek- és ifjúsági találkozókat, ahol a református szellemiségű fi­atalok megtanulhatják, hogy nemcsak magukra, hanem egy­másra is számíthatnak. a Vallomások az iskoláról Hit által szabadon KOVÁCS ANNA KATINKA 9. o. ta­nuló: - A ka­posvári Kodály zene tagozatos általános isko­lában Kerekes- né Pytel Anna tanáromtól hallottam a re­formátus isko­láról. Elhatároztam, hogy meg­próbálom, és már a felvételin megragadott az iskola légköre. Nagyon tetszett az is, hogy dél­utánonként sportolni lehet. A ta­náraink ugyanis azt ígérték, ha összejön egy csapat, focizha­tunk. Összejött, s ma már bővült egy kosárlabdacsapattal is. He­tente kétszer is lehetőségünk adódott a csapatjátékra. Az is­kolaválasztás mégsem volt köny- nyű, hiszen édesapám katolikus, édesanyán református. így ne­héz volt a döntés. Végül mégis ide jüttem, de a katolikus hittan­ra járok.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom