Somogyi Néplap, 1972. június (28. évfolyam, 127-152. szám)
1972-06-16 / 140. szám
(Folytatás as 1. oldalrőt) Teteli, hogy a Német Demokratikus Köztársaság és a Német Szövetségi Köztársaság államközi kapcsolatai a nemzetközi jog, a teljes egyenlőség alapján rendeződjenek. Szükséges, hogy a két német államot egyidejűleg fölvegyék az Egyesült Nemzetek Szervezetébe. A Magyar Népköztársaság és a Német Szövetségi Köztársaság kapcsolatait külpolitikánk alapelveinek megfelelően, hazánk nemzeti érdekeit szolgálva, szövetségeseinkkel összhangban, a békés egymás mellett élés politikája alapján kívánjuk rendezni és fejleszteni. Az európai enyhülés irányzatának erősítéséért folytatott harcunkban figyelembe vesz- szük, hogy a béke ellenségei nem teszik le a fegyvert Szívósan akadályozni próbálják a megkötött egyezmények tartalmának és szellemének megvalósulását, a problémák megoldását szorgalmazó tárgyalások politikai térnyerését. Ezt a ratifikálással szemben folytatott kampányuk legutóbb is megmutatta. A reakciós erőket segíti a Német Demokratikus Köztársaság felvételének megakadályozása a Nemzetközi Egészségügyi Szervezetbe és egyenjogú részvételének meghiúsítása a stockholmi nemzetközi környezetvédelmi értekezleten. A Központi Bizottság határozottan elítéli az enyhülés ellenzőinek tevékenységét. Reményét és meggyőződését fejezi ki, hogy kontinensünkön fokozatosan kiépül a biztonság és a széles körű együttműködés rendszere. Ehhez már eddig is értékes hozzájárulást nyújtott az európai közvélemény és képviselőinek brüsz- szeli közgyűlése. Kívánatos, hogy Európa haladó társadalmi erői a jövőben még határozottabban tevékenykedjenek a földrész sorsának alakításában. 3. Délkelet-Ázsiában az Egyesült Államok, »vietnami- zálási« politikájának teljes bukásától való félelmében, a Vietnami Demokratikus Köztársaság kikötőinek elakná- sításával, városainak, falvainak, ipari és mezőgazdasági létesítményeinek rendszeres bombázásával az agresszió ki- terjesztéséhez folyamodott. Barbár eszközökkel, tömeges megtorlásokkal akarja térdre kényszeríteni a vietnami népet. E kísérletei azonban — ugyanúgy, mint az eddigiek — sorra megtörnek a hazafias erők határozott ellenállásán, sikeres akcióin. Ebben a helyzetben még inkább szükség van a szocialista országok fokozott mértékű és összehangolt erőfeszítéseire. A hősiesen harcoló vietnami nép, Indokína népei továbbra is támaszkodhatnak a Szovjetunió és a többi szocialista ország politikai, anyagi és katonai segítségére. Vietnami testvéreink a jövőben is számíthatnak a Magyar Népköz- társaság támogatására. A Központi Bizottság ismételten hangsúlyozza: pártunk és népünk teljes mértékben egyetért a dél-vietnami ideiglenes forradalmi kormány hétpontos javaslatával és az 1972. február 2-i kiegészítő nyilatkozattal: az Egyesült Államoknak feltételek nélkül és azonnal be kell szüntetnie értelmetlen agressziós cselekményeit, meg kell határoznia saját hadserege és a csatlós alakulatok kivonásának pontos idejét, a térségben fel kell számolnia minden támaszpontot és meg kell szüntetnie a saigoni rezsim katonai támogatását. Követeljük, hogy az Egyesült Államok kormánya haladéktalanul folytassa a párizsi tárgyalásokat: tartsa tiszteletben a dél-vietnami nép önrendelkezési jogát a szuverenitás és a belügyekbe való be nem avatkozás elve alapján. 4. A Közel-Keleten a haladó rendszerű arab államok küzdenek az ENSZ Biztonsági Tanácsa által is elismert igazságos követeléseik teljesítéséért. Egyidejűleg erősítik gazdaságukat, védelmi képességüket, eredményesen munkálkodnak társadalmi fejlődésük időszerű feladatainak megoldásán. Fontos intézkedéseket tesznek országaik progresszív erőinek összefogására és mozgósítására, a demokratikus joKözlemény az MSZMP KB üléséről gok és vívmányok bővítésére. Helyzetük megszilárdulása lehetővé teszi, hogy felszámolják az imperialista hatalmak gazdasági befolyását és érvényesítsék a természeti erőforrások, s bennük az olajkincsek feletti teljes nemzeti szuverenitást. Ilyen irányban tett újabb lépéseik — közöttük a külföldi tőkeérdekeltségek államosítása — jogosak és törvényesek; közvetve szolgálják az egész arab nemzeti felszabadító mozgalom érdekeit is. A haladó arab országok belső társadalmi, nemzeti törekvéseik és külpolitikai céljaik valóra váltását egységük és összefogásuk erősítésével, az imperialista hatalmak beavatkozásának elhárításával, a Szovjetunióval, a szocialista közösség országaival megvalósított szoros baráti együttműködéssel érhetik el. A Magyar Népköztársaság továbbra is következetesen támogatja az arab népek harcát az izraeli agresszió következményeinek felszámolásáért, a palesztínai nép törvényes jogainak érvényesítéséért, a közel-keleti helyzet politikai rendezéséért. 5. A Központi Bizottság megállapítja: a nemzetközi politikai események egyre jobban bizonyítják a Szovjetunió és a szocialista országok — közöttük hazánk — külpolitikai vonalvezetésének helyességét A számunkra kedvező folyamatok azonban nem ébreszthetnek illúziókat bennünk, mert az enyhüléssel szembenálló erők még jelentősek. Az előttünk levő nagy nemzetközi feladatok megkövetelik, hogy még következetesebben oldjuk meg a szocializmus építésének soron levő tennivalóit A Szovjetunióval, a testvéri szocialista országokkal szoros szövetségben küzdünk az agressziók felszámolásáért, a békés egymás mellett élésre, a nemzetközi biztonság erősítésére irányuló politikánk érvényesüléséért II. A Központi Bizottság a X. kongresszus határozatának megfelelően megtárgyalta az állami oktatás helyzetéről és fejlesztésének feladatairól szóló jelentést és megállapította: 1. Az állami oktatásban népünk a felszabadulás óta évszázados mulasztásokat pótoló, történelmi jelentőségű eredményeket ért el. A volt uralkodó osztályok műveltségi monopóliumának felszámolásával, az oktatásügy demokratizálásával, tartalmának szocialista szellemiségével minőségileg új iskolarendszert teremtettünk. Mindez hozzájárult szocialista hazánk, társadalmi-gazdasági életünk fejlődéséhez, népünk alkotó energiájának kibontakoztatásához, társadalmunk tudati és kulturális fejlődéséhez. Az állami oktatás az elmúlt negyedszázadban hazánk fejlődését 260 ezer felső fokon, 575 ezer középfokon végzett szakember, 754 ezer szakmunkás képzésével segítette. Az esti és a levelező oktatás százezrek számára nyitotta meg az utat a műveltség megszerzéséhez munkájuk végzése mellett. Az állami oktatás eredményei nemzetközi összehasonlításban is megállják helyűket. A fejlődés eredményeként ma már a megfelelő korosztály 60 százaiéira óvodás, 90 százaléka elvégzi az általános iskolát, 70 százaléka középfokú, 7 százaléka felsőfokú tanulmányokat végez. A szocialista köznevelés fejlesztésében kiemelkedő a pedagógusok szerepe. Áldozatos munkával, eredményesen oktatják és nevelik a felnövekvő nemzedéket, tanították és tanítják a felnőtteket, s tevékeny részesei a - közéletnek. Pártunk, társadalmunk bizalommal van irántuk, és épít munkájukra a jövő nagy feladatainak megoldásában is. 2. A Központi Bizottság értékelte az 1961. évi iskolareform megvalósítását. Megállapította, hogy elsősorban az oktatómunkában értünk el lényeges előrehaladást, növekedett az oktatás hatékonysága. A reform alapelvei — az oktatás korszerűsítése, a gyakorlattal való kapcsolatának erősítése, a szocialista nevelőmunka javítása — helyesek és továbbra is érvényesek. A Központi Bizottság a jelentős eredmények mellett azt is megállapította, hogy a helyesen megszabott feladatok egy részének megvalósítását személyi és tárgyi feltételek hiánya gátolta. A középfokú oktatás általánossá tételének gyors megvalósításával és a gimnáziumi politechnikai oktatással kapcsolatos elképzelés nem volt reális. 3. Oktatásügyünk továbbfejlesztését a szocializmus magasabb szinten történő építése, a tudományos-technikai forradalom hazai kibontakoztatása sürgetően igényli. Állami oktatási rendszerünk kettős féladat előtt áll. A közeljövőben a jelenlegi szervezeti kereteken belül kell fejleszteni, korszerűsíteni az oktatást. Ugyanakkor a most meginduló korszerűsítéssel ösz- szekapcsolva haladéktalanul el kell kezdeni és néhány év alatt ki kell dolgozni az iskolarendszer távlati fejlesztésének koncepcióját 4. Oktatási intézményeinkben a túlméretezett tananyag nemcsak fölösleges megterhelést okoz a pedagógusoknak és a diákoknak, hanem gátolja a tanulók önálló gondolkodási készségének fejlődését, a tanult ismeretek aktív felhasználását is. A tudományos- technikai fejlődés mai szakaszában iskoláink csak úgy felelhetnek meg a társadalmi követelményeknek, ha az alapvető ismeretek tanítására törekszenek, ha a tanulók gondolkodását fejlesztve kialakítják a továbbtanulás igényét és képessé teszik őket a folyamatos önművelődésre. A különböző iskolatípusok jelenlegi tananyagát csökkenteni és korszerűsíteni kell. A tartalmi korszerűsítés során nagyobb figyelmet kell fordítani a gazdasági, politikai ismeretek oktatására, az állam- polgári nevelésre. A tananyagot úgy kell megállapítani, hogy a tanulók kötelező iskolai elfoglaltsága a jelenleginél kisebb legyen. A szakmai képzésben a hangsúlyt az elméleti alapokra, a munkafolyamatok egészének áttekintésére és olyan gyakorlati ismeretek tanítására kell helyezni, amelyek lehetővé teszik a munkahely speciális követelményeihez való gyors alkalmazkodást. 5. Iskoláink szocialista szellemben nevelik a fiatalokat. Tanulóifjúságunk iskolai munkája és munkaerkölcse ma általában kielégítő. Mindamellett iskoláinkban változatlanul a legfőbb feladat a nevelőmunka fejlesztése. Iskoláink alapozzák meg jobban a fiatalok világnézetét. A szocialista magatartás erkölcsi elveinek megismertetésével, a közösségi élet fejlesztésével segítsék elő, hogy növendékeik a társadalom hasznos tagjaivá váljanak. Az iskolai életben a kommunista ifjúsági szövetség szervezeteire, az úttörőszervezetekrek, a diákönkormányzatra támaszkodva — minden fokon és minden iskolatípusban — szélesíteni kell a tanulóifjúság jogait, növelve kötelességtudatát, felelősségérzetét és fegyelmét. Az iskola támogassa a tanulók önművelését és segítse a szabad idő kulturált felhasználását is. Az ifjúság nevelésében az iskola mellett jelentős szerepük van az ifjúsági szervezeteknek, az iskolán kívüli kulturális intézményeknek és a tömegtájékoztatási eszközöknek. A köznevelés irányításáért felelős szervek gondoskodjanak ezek nevelő munkájának jobb összehangolásáról. A fiatalok szocialista nevelése érdekében erősíteni kell azt a közszellemet, amelyben a társadalom minden egyes tagja átérzi felelősségét a felnövekvő nemzedék sorsáért Az iskolai, a társadalmi és a családi nevelés összhangja a fiatalok egészséges szellemi és jellembeli fejlődésének elengedhetetlen feltétele. 6. Népi államunk politikai feladata, hogy erőteljesen segítse a fizikai dolgozók gyermekeinek iskoláztatását. Jelenleg a középiskolák első évfolyamain a tanulók 55 százalékának, az egyetemeken, főiskolákon az első éves hallgatók 40 százalékának szülei ma is fizikai dolgozók. A kollégiumokban, a napközi otthonokban, egésznapos iskolákban továbbra is elsősorban a fizikai dolgozók gyerekeit kell elhelyezni. Emellett növelni kell a magasabb fokú továbbtanulást elősegítő tanfolyamok számát is. 7. A Központi Bizottság állást foglalt az óvodák, az egyes iskolatípusok fejlesztési irányainak kérdésében: — Az óvodák hálózatát a következő ötéves tervek során jelentősen bővíteni kell, az óvodába nem járó gyerekek számára ískolaelőkészítő foglalkozásokat kell szervezni. — A következő években legfontosabb feladat az általános iskolai oktatás fejlesztése. Az oktatás színvonalát — az egyes iskolák közötti különbségek csökkentésével, a roszabb körülmények között működők helyzetének javításával, a tananyag korszerűsítésével — emelni kell. — A szakmunkásképzés tartalmi fejlesztése, személyi és tárgyi ellátottságának javítása oktatásügyünk másik fő feladata. A szakmunkásképzés korszerűsítésére megindult munkálatokat gyorsítani kell. — A szakközépiskolák a jövőben a szakmai irányuknak megfelelő felsőoktatási intézményekben való továbbtanulásra készítsék fel tanulóikat. Az ipari és mezőgazdasági szakközépiskolákban — mindenekelőtt az igényesebb elméleti megalapozást kívánó szakmákban — a szükséges gyakorlati idő biztosításával lehetővé kell tenni, hogy a végzett tanulók szakmunkásbizonyítványt kapjanak. — A gimnáziumi oktatásban erősíteni keli az egyetemi, főiskolai tanulmányokra való felkészítést, azoknak a tanulóknak a számára pedig, akik az érettségi után munkába kívánnak állni, lehetőséget keli teremteni a gyakorlati ismeretek megszerzésére. Mindkét cél érdekében szükséges a jelenlegi kötelező tananyag csökkentése és a feltételek megteremtésével — a 2. osztálytói kezdődően — a fakultatív tárgyak rendszerének fokozatos bevezetése. — A felsőoktatásban tovább kell javítani a képzés minőségét Az egyetemeken, főiskolákon széles alapismereteket kési adni, a specialisták képzése a továbbképzés feladata legyen. Az új képzési igények kielégítését a meglevő intézmények együttműködésével és nem új intézmények létrehozásával kell biztosítani. Az egyetemi-főiskolai felvételi rendszert alapelveinek fenntartásával keli továbbfejleszteni. — Az esti és a levelező képzési formák nélkülözhetetlen szerepet töltenek be azzal, hogy lehetővé teszik a tanulást azok számára is, akik valamilyen ok miatt nem tudnak részt venni a nappali képzésben. Az esti és a levelező oktatásnak fontos szerepe van az egyre inkább általános szükségletté váló továbbképzésben is. Ezért megfelelő ösztönzéssel is támogatni kell a dolgozók munka melletti tanulását. Valamennyi társadalmi szervezetnek, az üzemek, vállalatok, intézmények vezetőinek elő kell segíteniük az esti és levelező képzés lehetőségének kihasználását és a munka melletti tanulás erkölcsi és anyagi megbecsülését. — A szakemberek továbbképzéséért a munkahelyek vezetői a felelősek, a továbbképzés feltételeit az oktatási intézmények biztosítsák. 8. A középfokú és felsőoktatási intézményekben továbbtanulók létszámát a népgazdaság szakemberszükségletével összhangban kell meghatározni. Mivel 1977-ig az általános iskolát végző korosztály létszáma csökken és a 80-as évek elejéig stagnál, fokozottan törekedni kell arra, hogy a továbbtanulók aránya növekedjék. Ezen belül különös gondot kell fordítani arra. hogy az általános iskolát végzett lányok közül minél többen tanuljanak tovább a középfokú oktatási intézményekben, a szakközéoiskolákban, a szakmunkásképző intézetekben. 9. Lényegesen javítani kell oktatási rendszerünk személyi és tárgyi feltételeit. — A köznevelés továbbfejlesztése érdekében vonzóbbá kell tenni a pedagógushivatást és életpályát. Az élet- és munkakörülmények megfelelő színvonalával elő kell segíteni, hogy a fiatalok nagyobb számban válasszák a nevelői hivatást. — Emelni kell a pedagógus- képzés színvonalát, ki kell dolgozni a továbbképzés új rendszerét, s a pedagógusokat érdekeltté kell tenni továbbképzésükben. A továbbképzés bázisai a megfelelő felsőoktatási intézmények legyenek. — Növelni kell a pedagógusok, a tantestületek önállóságát. Lehetővé kell tenni, hogy az előírt pedagógiai-tantervi célok és követelmények eléréséhez legjobban megfelelő módszereket a pedagógusok maguk választhassák meg. — Az oktatásügy fejlesztése leieméit társadalmi feladat, amelyre a következő ötéves tervekben a nemzeti jövedelemnek a jelenleginél nagyobb hányadát kell biztosítani. Ugyanakkor gondoskodni kell arról, hogy a rendelkezésre bocsátott anyagi eszközöket hatékonyabban használják fel. — A köznevelés irányítását valamennyi szinten meg kell javítani. A kormányszervek erősítsék mind az általános pedagógiai, mind a szakirányítást. A középfokú szakoktatási intézmények fenntartói fokozatosan a megyei tanácsok legyenek. Az iskolák belső életében növelni kell az igazgatók hatáskörét, a tantestületek szerepét. — A neveléstudományi kutatómunkát fejleszteni kell, hogy fokozottan segíthesse az iskolai oktató-nevelő tevékenységet és a távlati oktatás- politikai döntések megalapozását. 10. A Központi Bizottság felhívja a pártszervezeteket, hogy vállaljanak kezdeményező szerepet a Központi Bizottság határozatának végrehajtásában. Az oktatási intézményekben működő pártszervezetek fordítsanak különös gondot az oktató-nevelő munka eszmei, politikai színvonalának emelésére, korszerűsítésére. Segítsék a szocialista pedagógiai elvek és módszerek terjedését, érvényesülését, foglalkozzanak a pedagógusok szakmai, elméleti felkészültségének növelésével. 11. A Központi Bizottság javasolja, hogy a Minisztertanács tárgyalja meg az oktatásügy fejlesztésének kérdéseit és határozza meg a szükséges állami intézkedéseket. 12. A Központi Bizottság »Az állami oktatás helyzete és fejlesztésének feladatai« című dokumentumot nyilvánosságra hozza. Valamennyi hadszíntéren dúl a hare A B—52-es amerikai nehézbombázók csütörtökön megnyitották a VDK elleni stratégiai légitámadások második hetét. Az egyenként 30 tonnányi bombát szállító repülőgépek ismét Dong Hói térségében támadtak. Dél-Vietnamban — a saigoni parancsnokságok szóvivőinek közlése szerint — csütörtökön virradóra valameny- nyi hadszíntéren összecsapá- spk zajlottak le és a felszabadító erők tüzérségi támadásokat indítottak a kormánycsapatok állásai ellen. PÁRIZS Visszatért a francia fővárosba a párizsi Vietnam-érte- kezleten részt vevő DIFK-kül- döttség vezetője, Nguyen Thi Binh asszony, a DIFK külügyminisztere. Binh asszony tíznapos látogatást tett Mauritániában, s ennek során tájékoztatta Moktar Ould Daddah mauritániai elnököt az indokínai helyzetről. Nyolcvannál több az áldozatok száma Lezuhant egy japán DC—8-as A katasztrófát öten élték túl A Japán Air Lines légitársaság Tokió és London között közlekedő DC—8 mintájú utasszállító gépe Új- Delhi közelében — körülbelül 30 kilométerre a tervezett leszállás színhelyétől — 89 fővel a fedélzetén mindezideig ismeretlen okok miatt lezuhant. A katasztrófát öten élték túl; 84-en életüket vesztették. A túlélők között van egy kisgyerek is. Az utasok között nyolc Egy kislány, aki túlélte. volt japán, a többi a legkülönbözőbb országok útlevelét hordta magánál. (A szerencsétlenségnek magyar áldozata nincs.) A katasztrófa színhelyén élő indiai parasztok szerint robbanást lehetett hallani, mielőtt a DC—8-as egy kiszáradt folyómederbe zuhant volna. A JAL delhi irodájának képviselője szerint a pilóta körülbelül 2000 méter magasságból kért leszállási engedélyt, s tíz perccel a leszállás jelzett időpontja előtt megszakadt a rádiókapcsolat a géppé'. Föltehető, — jelenti az UPI — hogy a szerencsétlenségnek még több áldozata is van, a környékbeli földművelők közül, a lángba borult repülőgép ugyanis sok parasztházat is felgyújtott. Akik a rendőrséget és a tűzoltókat kihívták, * eleinte csak azt tapasztalták, hogy néhány ház kigyulladt, j a lángok eredetéről nem sej- j tettek semmit, egyszerűen fa- lutüzet gyanítottak, ami a nagy szárazságban gyakorta előfordul.
