Somogyi Néplap, 1954. március (11. évfolyam, 51-76. szám)

1954-03-03 / 52. szám

4 SOMOGYI NÉPLAP Szerda, 1934 márahis 3. PEDAGÓGIAI TAPASZTALATAIRÓL BESZÉLT J. K. OSZIPOVA ELVTÁRSNŐ A KAPOSVÁRI NEVELŐKKEL A magyar-szovjet barátsági hónap keretében hazánkban tar­tózkodó szovjet kulturális küldöttség tagja, J. K. Oszipova elvtárs­nő, a moszkvai 243. számú leányiskola igazgatója Kaposvárra is el­látogatott. Az alábbiakban közöljük a Táncsics Mihály fiúgimná­zium és a kaposvári középiskolák tanárainak kérdéseit és Oszipova elvtársnő válaszát. JCis ^pajtásoknak, Qlti'érőknek... A jó labdarúgó — Jelenet — Kérdés: Mi a politechnikai ok­tatás lényege, helyzete a Szovjet­unióban? Válasz: A politechnikai oktatás bevezetése a Szovjetunióban is újkeletű. A XIX. pártkongresz- szus tűzte ki feladatul a politech­nikai oktatás bevezetését. Lényege az elmélet és a gyakorlat össze­kapcsolása az oktatás keretein belül. Az iskolai oktatás feladata, bogy minden elméleti törvényt gyakorlati példákkal világítsanak meg. Különösen vonatkozik ez a biológia, fizika és kémia tanításá­ra- Éppen ezért a Szovjetunióban rendkívül nagy figyelmet szentel­nek a laboratóriumi munkának és állandóan fejlesztik a szertárakat. Az a cél, hogy minden tanuló minden kísérletet saját maga el­végezzen. A tanulmányi kirándu­lásokat is azért rendezzük, hogy az órákon tanult elméleti kérdé­seket a kirándulások alkalmával elmélyítsük és a tanulók számára konkretizáljuk. Az elmúlt évben például iskolánkban 18 tanulmá­nyi kirándulást rendeztünk kü­lönböző gyárakba. A tanárok eze­ket a kirándulásokat gondosan előkészítették, előre megismerked­tek a gyárral, kiválasztva azokat a fontos részlegeket, amelyek a legjobban illusztrálják az elméleti kérdéseket. Ebben a munkában nagy segítséget nyújtanak az egyes gyárak és üzemek mérnö­kei, műszaki vezetői is, akik meg­értették, hogy az iskolák előtt nagy feladatok állnak ezen a té­ren is. Az ilyenfajta kirándulások lefolytatása nehéz kérdés, éppen ezért a Pedagógiai Akadémia ki­dolgozza a kirándulások módszer­tanát. Nagyon átalakult a biológusok munkája is. Minden iskola mel­lett működik egy-egy kísérleti te­lep, ahol a diákok a tanárokkal együtt kísérleteznek. A biológia tantervébe beletartoznak a külön­böző gyakorlati munkák és kísér­letek (talajelőkészítés, porhanyí- tás, kacsolás). Fontosnak tartjuk, hogy a különböző laboratóriumi mérőeszközöket is tudják a ta­nulók használni. Tavasszal zajlot­tak le fizikából; kémiából, bioló­giából az évvégi vizsgák. Ezek megmutatták, hogy a gyermekek elméleti felkészültsége is mélyebb lett. Ma már nem okoz nehézséget a tanulóknak az a kérdés, hogy az egyes elméleti törvényeket a népgazdaságban hol és hogyan használják fel, Kérdés: Hogyan látta az elv­társnő, mint igazgató, egy meglá­togatott fizikaórán a politechnikai oktatás megvalósulását? Válasz: Látogatási naplómban külön rovat van erre a célra »El­mélet és gyakorlat kapcsolata« címmel, amelybe feljegyzem azt, amit az órán ilyen vonalon ta­pasztaltam. Feljegyzem először a tanár kérdéseit, amelyből meglá­tom, hogy ő mennyiben van tisz­tában az elmélet és gyakorlat kapcsolatával, a tanulók feleletei­ből pedig meglátszik, hogy milyen mértékben értik ezt a kapcsola­tot. A kérdés elbírálásánál a másik tényező az, hogy amikor a tanulók felelnek, gyakorlati munkát, kí­sérleteket kell bemutatniok esz­közökkel. A házi feladatoknál az egyik mindig gyakorlati jellegű. A IX. és a X. osztályban »A tu­domány és technika vívmányai« címmel előadást tartanak a ta­nulók a tanár felügyelete alatt. A politechnikai képzés ilyen irá­nyú előkészítése nagy munkát kö­vetel a tanároktól. Állandó to­vábbképzést igényel, megköveteli, hogy a nevelők állandóan olvassák a megjelenő folyóiratokat. Nem­csak a nevelők, hanem a tanulók is használják ezeket a folyóirato­kat. Kérdés: Beengedik-e az üze­mekbe, gyárakba a tanulókat? Válasz: A pártkongresszus ha­tározata, hogy az elmélet és a gyakorlat egysége megvalósuljon. Éppen ezért az oktatás szemléle­tesebbé tételéhez' szükséges, hogy a felsőbb szervek utasítására a gyermekeket beengedjék a gyá­rakba, üzemekbe. A tanároknak is meg kell adni minden segítsé­get- Vannak olyan műhelyek, ahova senki mást nem engednek be, csak az iskolai tanulókat. Kérdés: Milyen anyagi segítsé­get kapnak az iskolák a vasúttól és egyéb szervektől a kiránduló" sok rendezése alkalmából? Válasz: Nálunk a vasút rendkí­vül olcsó. Ez nem okoz problémát, így vasúti kedvezmény nincs. A szülők fizetik a vasúti költsége­ket és az élelmiszert a tanulók magukkal hozzák. A félárva gyer­mekeket a szülői munkaközösség segíti. Kivételt képeznek a nyári kirándulások, mert nyárra min­den iskola kap bizonyos összeget, amelyből a kirándulásokat fedez­zük. Ilyenkor a vasúti költségeket az iskola viseli- Van egy kirándu­lást szervező iroda, amelynek ré­vén a turista kirándulásoknál ked­vezményt kapunk. Kérdés: Nálunk a középiskolák' ban az anyanyelvi oktatásra osztá­lyonként heti 5 óra jut (4 iroda­lom, 1 nyelvtan). Irodalomban megfelelő az eredmény, mert ez a vonzóbb része az anyanyelvi oktatásnak. A nyelvtannál már nagyobb nehézségek vannak. Mi a helyzet ezen a téren a Szovjet­unióban? Válasz: Néhány évvel ezelőtt nem lehetett rózsásnak nevezni a helyzetet a nyelvi tisztaság terü­letén. Azóta fordulat állott be, amit nagyban elősegítettek a 4—7. osztályokban tartott évvégi vizsgák. Akik nyolcadik osztály­ba kerülnek, azoknak a nyelvtan már nem okoz nehézséget. A 8—10. osztályokban az anyanyelvi órák száma 5 volt (4 irodalom, 1 nyelvtan), de amióta a gyors­írást, mint kötelező tantárgyat mellőzték, a 7—8. osztályban 6 órában, a 9. osztályban pedig 7 órában folyik anyanyelvi oktatás. Az egy nyelvtani óra kevés, ha a nyelv tisztaságáért folytatott harc csak a nyelvtantanár dolga. Megköveteljük, hogy minden tárgy előadója a maga óráján har­coljon a nyelv tisztaságáért- Az illető tárgy nyelvi íérminológiáját az illető szaktanárnak kell meg­tanítania. Elutazásom előtt a há­rom kilencedik osztályban diktan- dót írattam. Egyes szavakat vá­logattam ki a kémia, fizika, ma­tematika köréből. Mikor átnéz­tem a leírt szavakat, láttam, hogy melyik tárgy tanára fordít kellő gondot a nyelvtisztaságra. Kérdés: A nevelők továbbkép­zésének vaii-e szervezett formája, hogyan épül fel és kik vannak abba belevonva? Válasz: Minden pedagógusnak négy év után egy tanfolyamot kell elvégeznie, ami a továbbkép­zést biztosítja. A továbbképző intézetben vannak ezek az egy évig tartó tanfolyamok. A tanfo­lyamba bevont nevelőnek amel­lett, hogy tanít, egy héten egy délelőttöt itt kell eltöltenie. Ter­mészetesen ez nem jelenti azt, hogy négy évig nem törődik a to­vábbképzéssel. A nagyszerűen fel­szerelt könyvtárakban minden szakirodaimat megtalálnak. A to­vábbképző intézetben szemináriu­mok vannak. A metodikai bizott­ságok, bemutató órák, óralátoga­tások mind a továbbképzést szol­gálják. Az igazgató és a tanul­mányi vezető számára havonta egyszer , szemináriumot tartanak más és más iskolában. Itt vizs­gáljuk meg, hogy például milyen az iskolai ellenőrzés és vezetés, hogyan végzi a Komszomol mun­káját, milyen az iskola Pionir- szervezete. SZEMÉLYEK: Lali, Pista, Bandi. (Sportöltöző. Lali dresszben van, most éppen a cipőjét fűzi lázas gyorsaság­gal.. A nagy sietségben rosszul fűzi be, dühösen rázza a fejét, megfenye­geti a cipőt, a fűzést újra kezdi.) PISTA: (belép Bandival) Lali! Te itt vagy? LALI: Dehogy vagyok itt! Nem lá­tod, hogy nem vagyok itt? Milyen bu­tákat tudsz kérdezni! BANDI: Már jobban vagy? LALI: Nem vagyok jobban. Nem voltam rosszul, hát nem is lehetek jobban. PISTA: Az iskolából azzal kéredz- kedtél el, hogy rosszul vagy. LALI: Csak sportérdekbőV mond­tam. Mit gondolsz, ha azt mondtam volna, hogy pihenni akarok a délutá­ni meccs előtt, akkor^elengedtek vol­na? LALI: (dühösen, csúfolódva) Nem szabad, nem szabad! És engem az iskola miatt a jó formámtól vissza­tartani, azt szabad? PISTA: Hallod-e, Lali, ennek nem lesz jó vége. LALI: Miért? Lemaradok a mécs­esén? BANDI: Nem a meccsen, hanem az iskolában. ■ Soha nem tanulsz, nem tudsz semmit, állandóan meglógsz. LALI: De én leszek a legjobb cen­tercsatár az országban! PISTA: Hogy a legjobb-e, az nem biztos, de hogy a legbutább, az biz­tos. LALI: Nyugodt lehetsz,' amit ne­kem tudni kell, azt én tudom is. Ha megindítom a labdát,. aztán ha cse­lezni kezdek... PISTA: . (közbevág)... és ha vélet­lenül összetéveszted a labdát a fejed­del, mert abban is levegő van, mint egy felfújt hólyagban, akkor mi lesz? LALI: (dühösen) Hagyjatok béké­ben ezekkel a marhaságokkal! Tanu­lással tömjem a fejemel? Azt hiszed, hogy ha nem tudok egy történelmi évszámot, akkor rosszabbul fogok cé­lozni a kapura? BANDI: Te azt hiszed, hogy valaki csak akkor lehet jó sportoló,-ha üre­sen tartja a fejét? Nézd meg Kovács Palit, az a legjobb távfutónk, pedig az első tanuló az osztályban. És én is második lettem az úszásban, pedig ■á'hattad, hogy milyen jó bizonyítvá­nyom volt. A Városi Tanács VB. ipari osz'.álj’a fel­hívja a város területén működő összes kis­iparosokat, akik ipar-igazolvánnyal • rendelkez­nek, hogy a címükre postán megküldött statisztikai kérdőívet kézhezvételük után töltsék ki és az osztály által megjelölt időre személyesen, vagy megbízottjuk által küldjék be a Városi Tanács VB. ipari osz­tályára, az adatok ellenőrzése és egyeztetésé céljából. Az adatszolgáltatási kötelezettség nem vo­natkozik a vándor- és háziiparosokra, vala­mint azokra, akik iparengedély nélkül foly­tatnak ipari tevékenységet (kontárok). A kérdőív kitöltése előtt az adatszolgálta­tásra kötelezettek gondosan tanulmányozzák át a kérdőív hátlapján található kitöltési utasítást és a vonatkozó rovatokat annak értelmében töltsék' ki. A kérdőívek kitöltését minden kisiparos saját érdekében pontosan végezze el és a megadott időpontra lehetőleg személyesen — esetleg megbízottja útján -—I juttassa el az ipart osztályra. A kitöltött kérdőíveket postán visszaküldeni nem lehet. A kérdőív ki nem töltése, illetve annak a megadott időre el nem juttatása esetén az iparost tör­lik az iparosok lajstromából. Azok a kisiparosok,1 akik a kiküldött kér­dőívet esetleg nem kapták meg, de érvényes iparigazolvánnyal rendelkeznek, jelen- hirde­tés tudomásulvétele után azonnal jelenjenek meg a Városi Tanács VB ipari osztályán. A Finommechanikai és Gépjavító Vállalat új telephelyére, Május Tu. 30. szám alá költözött, ahol az egyes műhelyrészlegek új, korszerű berendezéssel lettek ellátva. A rádiórészleg megnagyobbodva és új mérő­eszközökkel kibővítve várja a további meg­rendeléseket. Erősítő berendezések, szabad­téri hangszóróik, zenegépek, villanygramo­fonok, rádió-készülékek minőségi javítása azonnal készül, új erősítő berendezések ter­vezése és felszerelése az előírt batáridőre kerül kivitelezésre. selő, de jó futballista leszek! Az pe­dig több, mint akármi! PISTA: (felkiált) Megóvj csak! Erről jut eszenibe! (zsebéből újságol vesz elő) Tudod te azt, hogy ki az a Bozsik József? LALI: (fölényesen) Hogyne tud­nám. A Honvéd híres jobb-halfja. Nem pedig tudós és néni is képviselő. PISTA: De éppen, hogy az! (mu­tatja az újságot) Tudsz olvasni? Mert néha azt hiszem, hogy azt sem tudsz. LALI: Ne beszélj hülyeségeket. Mu­tasd. (nézi az újságot, olvassa, a cso~ dálkozástól nyitva felejti a száját) Nahát! A Bozsik József! ... BANDI: Úgy bizony, a Bozsik Jó­zsef képviselő! LALI: Hát ez hogy lehet? PISTA: Ez úgy- lehet, hogy Bozsik nemcsak a labdát rúgta, hanem ta­nult is! (lelkesen és hangosan) Nem lógott meg, nem hazudott, hanem ta­nult! • LALI: Jó, jó, ne kiabálj, nem va­gyok én süket, (leül, legyezi magát) Hű, de meleg van itt ma. BANDI: (gúnyosan) Talán fűtik a sportpályát. LALI: (maga elé) Nahát, a Bozsik! Ki hitte volna! PISTA: Mit csodálkozol? Azt sem 'udtad, hogy a Bozsik nemcsak fut­ballista, de honvédszázados is? LALI: De tudtam! BANDI: No látod! Honvédszázados sem lehet az, aki semmi mást nem csinál, csak futballozik! PISTA: Idefigyelj, Lali! Értsd meg, hogy ezt nem lehet így csinálni, mint ahogy te csinálod. Az nagyon szép, ha kitünteted magadat a sport­ban, de ez nem elég. LALI: (felugrik) Hahlod-e, most már fejezzétek be! Mert ha nem hagy­tok békében és továbbra is piszkáltok, hát szavamra, én olyat teszek, de olyat teszek ... PISTA: No, no! Csak nem fenye- ge‘sz minket? LALI: (egyre támadóbban) De igen! Mert majd megmutatom én, mert olyat teszek, amit még soha nem tet­tem! BANDI, PISTA: Ejha! Talán vere­kedni akarsz? (nevetve) Csak nem akarsz agyonütni? LALI: Nem! BANDI: Hát mit? Mi az a szörnyű dolog, amit még sohasem tettél és most megteszel? LALI: (fenyegetően) Tanulni fogok! (Függöny.) . Fonótanulókat felveszünk, férfiakat 16—20, nőket 16—40 éves korig. Jelentkezni lehet minden nap reggel 8-tól 16 óráig, szomba­ton 13 óráig a Kaposvári Textiilművek jut al­uli gyártelepén. A Somogymegyei Tanácsi Építő Vállalat fel­vesz tetőfedő és szigetelő szakmunkásokat. Fizetés kollektiv szerződés szerint. Munka­terület biztosítva. Vidékieknek elhelyezés munkásszálláson biztosítva. Ellátás üzemi konyhán háromszori étkezéssel 7.10 forint. Jelentkezni lehet a Somogy megyei Tanácsi Építő Vállalatnál Kaposvár, Bajcsy-Zsilinszki- u. 3. sz. LA em. Munkaerőgazdálkodás elő­adójánál. Vízvezetékszerelést és javítást vállalok. Mo­hay Béla Kaposvár, Lenin-u. 13. (volt Teleki- utca). IDÖJARASJELENTÉS Várható időjárás szerda estig: Felhős, párás, ködös idő, több helyen kisebb eső, havaseső, a magasabb helyeken esetleg hava­zás. Mérsékelt déli, délnyugati szél, a hőmérséklet alig változik. Várható hőmérsékleti értékek: szerdán reggel nyugaton 0, mi­rtusz 3, keleten minusz 1, plusz 2, délben 2—5, a déli megyékben 5—8 fok között. SOMOGYI NÉPLAP Felelős szerkesztő: Zsurakovszld Mihály Felelős kiadó: Tóth István Szerkesztőség: Kaposvár, Latinka Sándor-a. ? Telefon: 901 f 468. Kiadóhivatal: Kaposvár, Május 1-n. 13 Telefon: 999. Somogymegyei Nyomdaipari Vállalat Kaposvár, Latinka Sándor-u. 6. Telefont 52* Nyomdáért felel: Hida« Jánoa. Hanyag Palkó csínytevései Ismeritek Hanyag Palkót? Beszélgettünk róla már. íme itt van, nézzétek csak, Ugye milyen jómadár? Kezet ebéd előtt nem mos, Pedig piszkos, tintafoltos, Gyűlöli a mosdóvizet, Egészsége rá is fizet. Már asztalon van a leves, Rohan oda — nagyon szeles, Nem nézi, hogy hova ül: Alatta a szék feldül. Mohón eszik, habzsol, csámcsog, Kanalat, kést, villát nem fog rendesen, Átnyúl mások orra előtt — rendetlen. Haragszik rá gyermek, felnőtt: Nem szereti egyik sem. Jelleme csupa vadhajtás. Gondolkodj! Ilyen vagy, pajtás? Törd a fejed, Pajtás Találós kérdések: Miért szűrik meg a tejet? Mióta a világ megvan, mindig megvan, még sincs esztendős. (Mi az?) Utón, útfélen kis fekete, jajf (Mi az?) Meddig van a patkó a lovon? Játsszunk együtt Babot az üvegbe! Néhány széles szájú üveget állítunk a földre. Mindegyik játékos 10 babszemet kap és egy-két lépésnyi távolság­ban szembeáll a részére kijelölt üveggel. A játékos feladata, hogy a babszemeket egymásután kU nyújtott kézzel az üvegbe dobjai Az nyer, aki a legtöbb babszemet dobja az előtte álló üvegbe. Megkezdődtek Pécset! az Országos Sakkbajnokság eHDaníő küzdelmei Az 1954. évi országos sakkbaj- ; riokság férfi egyéni elődöntő mér­kőzések megkezdődtek Pécsett, a SZOT kultúrotthon könyvtártér" mében. Ez alkalomból Pécsié ér­kezett Balogh László nemzetközi versenybíró, a verseny veze­tője és 6 fővárosi éljátékos: Haj- tun József c. mester, Bárczay László mesterjelölt, Nagy Endre,. Alföldi László, Radnay Endre,; Orosz Béla I- oszt. játékosok; a verseny részvevői. Ugyan­csak megérkeztek Köhler Sándor és Horváth László kaposvári és Schenk Gáspár szekszárdi I. oszt; játékosok, Somogy, illetve Tolna megye legjobbjai. Baranya megyé­ből András Ferenc megyebajnok, Palcsó László és Bereczky Péter vesznek részt a versenyen. A verseny 27-én délután negyed 5 órakor ünnepélyes megnyitóval I kezdődik. i Játékkezdés minden nap dél­után 5 órakor, játékidő napi 5 óra. A függőjátszmák a délelőtti órákban kerülnek lejátszásra. t«w,/iHun, mils IIIUöL — elég volt. Én nem leszek tudós, nem leszek tanácstag, vem leszek képvi­Lovászi Mártái Apróhirdetések Apróhirdetések díja 10 szóig: hétköznap 10 forint, vasár- és ü nepnap 20 forint. Minden további szó hétköznap 1 forint, vasár- ünnepnap 2 forint. Kisiparosok kötelező adatszolgáltatása

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom