Református Székely-Mikó Kollégium, Sepsiszentgyörgy, 1898
4 s beszélünk és szemléltetünk, n mennyit csak szemléltetnünk lehet. Fejlesztenünk kell a nyelvérzéket, — a mi tulajdonképen nem egyéb, mint az olvasottak, látottak s különösen a hallottak és kimondottak együttes benyomása ; — az. ösztön- szerű értelmi működés az öntudatos értelmi működés szolgálatában. Az, a mi sokszor megmondja, hogy ennek vagy amannak hogy kell hangzania, s nem fogadja el a hibás kifejezéseket, a nélkül, hogy meg tudná okolni, hogy miért. Mig azonban a nyelvtanok, a helyett, hogy a nyelvhez alkalmazták volna a szabályokot, inkább a nyelvet idomították a szabályokkoz, s tetszetős, de könnyen megdönthető logikájokkal, a tanulók elméjét megkinozták ; de meg nem világosították; a mig a görög és különösen a latin nyelvtan a maga képére teremtette az élő nyelvek nyelvtanait is (a halott évszázadokon át uralkodott az élőkön): addig a nyelvérzék felkeltésére, a gyakorlati czélra sem igen gondolhattak. Ennek a természetellenes állapotnak azonban le kellett járnia magát. Valahára ütött is már a felszabadulás órája. Az eddig tudományos nyelvtanok helyébe módszeres iskolai nyelvtanok lépnek, s ma már, hála Isten, tanítványaink lelki fejlődésével, annak előmozdításával, s a nyelv megkedveltetésével is jut időnk foglalkozni! Ma már átlátjuk, hogy a nyelvérzék ébresztésére, fejlesztésére milyen elkerülhetetlen a szórend tanítása is, a melynek régebb alig szenteltek egynéhány sort iskolai nyelvtanaink ; érezzük, hogy a szórenddel, a nyelv leikével érdemes közelebbről is megismerkednünk. 8 mig csak ezelőtt nyolcz évvel még igy írt Faith Mátyás beszterczebányai tanár a német szórend fontossága czimű értekezésében: „Czélom az volt, hogy tisztelt collegáim figyelmét a tárgy fontosságára felhívjam“, és tovább igy folytatja: „tény az, hogy a szórend fontosságát tagadni nem lehet, másrészt pedig a legtöbb grammatika mostohán bánik elvele — addig ma már olyan nyelvtanunk is van, mint a Graf-, Endrei-, Hirn- és Paulai-félék, stb. a melyek módszeresen is foglalkoznak a szórend kérdésével.
