Sárospataki Füzetek 21. (2017)
2017 / 3. szám - TANULMÁNYOK - Fodorné Nagy Sarolta: Kijelentés és pedagógia - Imre Lajos igepedagógiájának néhány sarkalatos tétele
Fodorné Nagy Sarolta A nevelés abszolútságát egyetlen dolog őrzi: a nevelés vallásos karaktere.14 A pedagógiának az „örökkévaló szellemi életbe’15 kell betagolódnia, ha nem akarja felszámolni önmagát. Nem a kertész csinálja a tavaszt. Nem az emberi tökéletesedés, társadalmi közösségek alakító hatása, sem a haladásra ösztönző természeti ösztön kínálja a megfelelő célt, hanem az örökkévaló élet, amely a vallásban ragadható meg. „Abban a pillanatban, amikor a nevelés elhagyja a vallásos alapozást, mikor kezdi lenézni céljában a nevelés vallásos karakterét s a vallást az egyházak körébe utalja, semmi sem menti meg attól, hogy céljában az alacsony utilizmus, módszerében a kapkodás és ingadozás úrrá ne legyen. ”16 Miközben egyértelműen kimondja kritikáját kora pedagógiájával szemben, menti is azt. Menti a pedagógiát s a pedagógusokat. Elhárítja felelősségüket a társadalmi állapotok romlását illetően. Rámutat: a pedagógia nem előidézője, hanem kővetője a kort irányító elveknek. Nem megalkotja az új irányelveket, hanem csak „beplántálja az ifjúság leikébe”. Ebből fakadóan „a pedagógusok nem vonhatók felelősségre azért, hogy mi lett abból a nemzedékből, mely reájuk volt bízva”}1 Ahhoz, hogy a pedagógia ne egyszerű kiszolgálója legyen az adott kor ideológiájának, a pedagógusnak valójában „prófétának kellene lennie”, aki túllát a korszellem diktálta célokon, érdekeken és módszereken, és az örökkévalót képviseli. Imre Lajos ilyen prófétának tekinti Comeniust, Francke-t, Pestalozzit, akik „nemcsak nem fogadták el némán saját koruk eszméit, de nélkülözést és nyomorúságot is vállaltak azért a látomásért, amely az új nemzedék felől lelkűkben égett”}* Majd hozzáteszi, hogy ez a prófétaság az utóbbi idők nevelői közül meglehetősen kiveszett. X: A nevelés célja abszolút cél kell, hogy legyen. Az abszolút cél vallásos jellegű, még- pedig gyökereinkhez ragaszkodva: keresztyén. Az abszolút cél: Isten szolgálata a Kijelentés (Szentírás) alapján. Minden más cél ennél kisebb, ezért csak részcél lehet, és szükségszerűen időhöz kötött, haszonelvű, és különböző érdekek kiszolgálója. Nemzetnevelés - közösségi nevelés Azzal, hogy a trianoni döntés (1920) Imre Lajost elszakította saját szülőházától és gyermekkora emlékhelyeitől, a nép-nemzetben való gondolkodás nem csupán elmélet, hanem elevenbe vágó kérdés lett számára. S hogy a világpolitika nagy sakktábláján milyen játszmák előzték meg ezt a döntést, leírja visszaemlékezéseiben úgy, ahogy ő szembesült vele. Volt egy diáktársa Aberdeenben (1910!), a cseh Valis, akit láthatólag nem nagyon érdekelt a teológiai tudomány. „Valis egy dologban azonban nagyon forgolódott: állandó propagandát folytatott Magyarország ellen. Mindenütt arról beszélt, hogy a magyarországi tótok elnyomás alatt vannak. Alig bírtam ellensúlyozni a tevékenységét. Mindenféle rágalmakat terjesztett ellenünk. Egyik-másik helyen, ahol jártam, érdeklődtek a magyarorszá14 Imre Lajos: A modern nevelési rendszerek, i. m., 29. 15 Uo., 20. 16 Uo., 29. 17 Uo., 6, 7. 18 Uo., 6. 62 Sárospataki Füzetek 21. évfolyam 2017-3
