Sárospataki Füzetek 7. (2003)

2003 / 1. szám - TANULMÁNYOK - Sawyer, Frank: Az egyház szerepe ma a társadalomban

ca Sárospataki Füzetek 2003/1 so nagyon jó emberekre van szükségünk a diakóniai munka vezetéséhez és végzéséhez. Az is veszélyes továbbá, amikor azt mondjuk, olyan nagy méreteket ölt a szükség, hogy semmit sem tehetünk. Fontos tehát megharcolni a hit nemes harcát ezen a területen is. Feladat 1. Vitassuk meg a diakóniai munka megoldásra váró feladatait és problémáit! Oktatás Megvalljuk az Urat az oktatás terén azáltal, hogy támogatjuk azokat az iskolákat, és elősegítjük azt a tanítást, amelyben az Isten Igéjének világossága fénylik az ismeretszerzés során, ahol a tanulókkal — bármilyen ké­pességűek is — úgy bánnak, mint akik az Isten képmásának hordozói, és mint akik benne vannak az O tervében. [50] A keresztyének befolyásolhatják az oktatást is azzal, hogy állami iskolákban tanítanak, illetve azzal, hogy keresztyén iskolákat hoznak létre. Minél keresztyénebbek az állami iskolák, annál kevesebb szük­ség van különálló keresztyén iskolákra. Minél inkább nem keresztyé­nek és keresztyén ellenesek az állami iskolák, annál nagyobb szükség van keresztyén iskolákra. Minél inkább nem keresztyének az állami iskolák, annál nagyobb szükség van keresztyén tanárokra bennük. Minél fejlettebb egy keresztyén iskola, annál több utat talál arra, hogy só és világosság legyen a gyerekek/tanulók és a közösség számára is. Ha a keresztyén nevelés céljáról kérdeztek, akkor először a következő három dolog jut eszembe: 1) hitközösséget biztosítani a tanulóknak; 2) világunk alapvető megértésére megtanítani őket; 3) segíteni felké­szíteni az embereket keresztyén küldetésükre a társadalomban. Min- dig vég nélküli feladat lesz jó környezetet kimunkálni a tanulóknak a keresztyén iskolákban, jó tanárokat találni, jó tantervet összeállítani. Ennek is megvannak a maga veszélyei. Például az, hogy inkább pré­dikálunk, mint tanítunk az iskolában. Vagy az, hogy szigorú szabályok betartatásával próbáljuk keresztyén hitre téríteni a tanulókat, anélkül hogy részükről meglenne az odaszánás. Elképzelhető, hogy tanárok­»0 32 05

Next

/
Oldalképek
Tartalom