165970. lajstromszámú szabadalom • Oktatóberendezés nyelvoktatáshoz
3 165970 4 tartott csatornáinak száma. Az ilyen rendszerű berendezések hátránya, hogy az említett csatornákat óramű osztja fel egyéni tanulóasztalok között, és ez nem veszi figyelembe az elsajátítás módját, amely a tanulótól függően más és más. 5 Ismeretesek olyan oktatóberendezések is, amelyek végtelenített mágnesszalaggal ellátott többcsatornás hangrögzítő berendezés kimenetein automatikus beszédösszerakó eljárást alkalmaznak (lásd 195.725 számú szerzői tanúsítvány Sz.U.) 10 Az eljárás szerint a végtelenített mágnesszalagra olyan sűrűséggel történik a felvétel, hogy folyamatos lejátszása esetén a hangrögzítő berendezés minden kimenetén szünet nélküli, azonos kiejtésű egységes szövegtöredék ismétlődne. A berendezés 15 kimenetei átkapcsolóra vannak kötve, amelynek segítségével a tanulók mindegyike a többi tanulótól függetlenül formálhatja a töredékekből egyik vagy másik szövegét. Ám ezek a berendezések csak számítógéppel vagy speciális vezérlőberen- 20 dezéssel biztosítják az automatikus szövegösszerakást, ezáltal a rendszer terjedelmes és költséges lesz. Az említett eljárás további hátránya, hogy nem zárja ki az értelmetlen szövegek összerakását, ez tovább bonyolítja az összerakó eljárás vezérlő- 25 programját. Ezenfelül az ilyen berendezések és a kép-hang szinkronizálás szokásos eljárásai összeegyezhetetlenek, mivel az automatikus összerakó eljárásnál várakozási idő gyakorlatilag nincs; és a tárolókapacitástól gyakorlatilag független, míg 30 a rajzos illusztrációk bemutatására való berendezések hozzáférési ideje egyenes arányban nő a tároló kapacitásával. Célunk a találmánnyal olyan oktatóberendezés létrehozása, amelynek tárolókapacitása több tíz- 35 ezer audio-vizuális tanítási lépés, amelynek bármelyike minden tanulóasztalról 1-2 másodperc átlagos várakozási idővel tetszésszerint választható, és amely berendezés lehetővé teszi a tanulóknak a gyakorlatok formáját, tartalmát, nehézségi fokát 40 rugalmasan, egyéni képességeiknek megfelelően megválasztani, amely berendezés elektronikus számítógépet nem igényel, és amely a tanulók hozzáférését a tanulók beszédének felvételére - visszaadására való csatornákhoz automatikusan ügy 45 szabályozza, hogy ezeket minden időpontban azon tanulók használhatják, akiknek a tanulásnak ez a formája az általuk kiválasztott tanulási lépésben a beszédanyag jobb oszthatósága alapján pedagógiailag a legalkalmasabb módszer. 50 A feladat találmány szerinti megoldása olyan oktató berendezés, melynek többcsatornás központi mágnesszalagos hangrögzítő készüléke van, végtelenített mágnesszalaggal - amelyen beszédtöredékek és vezérlőjelek vannak rögzítve, — és a béren- 55 dezésnek a készülék említett — beszédtöredékekből mondatok összerakására való — csatornáival összekötött tanulóasztalai vannak, amelyek mindegyikének akusztikus kimeneti egysége és többállású kapcsolóval ellátott beszédvezérlője van. 60 A találmány szerinti megoldásban minden tanulóasztal beszédvezérlővel összekötött szünetvezérlőt tartalmaz, amely a szövegben a beszédtöredékek különféle kombinációit szünettel helyettesíti. 65 Minden tanulóasztalnak lehet az összerakott beszéd írásos fordítására való egysége, amely a szünetvezérlővel és a beszédvezérlővel van összekötve. Olyan berendezésben, amely további többcsatornás, végtelenített mágnesszalagos hangrögzítő készüléket tartalmaz, a tanulók beszédének rögzítésére és visszajátszására, ez a hangrögzítő készülék a tanulóasztalokra nyomógombokkal van kapcsolva, amelyeknek mechanikus blokkoló egységük és jellemlámpájuk van. A tanulóasztaloknak lehet ezen második hangrögzítő berendezés hozzáférhetőségét meghatározó, a szünetvezérlővel összekötött szabályozója. Minden tanulóasztal beszédvezérlőjének lehet szelektora, amely az összerakott beszéd írásos fordítására való egységgel és a második hangrögzítő berendezés tanulók hozzáférését meghatározó szabályozójával van összekötve, ahol minden tanulóasztalnak legalább két beszédvezérlője van, amelyek egymással és az említett választóval vannak összekötve. Minden tanulóasztalnak lehet az összerakott beszéd ritmusát látható jelekké alakító egysége, ahol ez az egység a szünetvezérlővel, a beszédvezérlővel és egy jelzőlámpával van összekötve, amelynek felvillanásgyakorisága felel meg az összerakott beszéd ritmusának, és amelyeket a fő hangrögzítő berendezésen rögzítő vezérlőjelek vezérelnek.. Célszerű a szünetvezérlőt többállású kapcsolóként kivitelezni, amely a fő hangrögzítő készüléken rögzített, a beszédvezérlőt működtető vezérlőjelek különféle kombinációit letiltja. A beszédvezérlőnek lehetnek megszakítói, amelyek a beszédvezérlő többállású kapcsolóit az akusztikus kimeneti egységgel kötik össze, ahol a beszédvezérlő említett átkapcsolói a fő hangrögzítő készülék beszédet rögzítő csatornáira párhuzamosan vannak csatlakoztatva, úgy hogy az átkapcsolok különböző bemenetei a hangrögzítő különböző csatornáinak felelnek meg. A szünetvezérlőnek célszerűen többfokozatú kapcsolója van, amely az akusztikus kimeneti egységet a beszédvezérlő többállású átkapcsolóival köti össze, ahol a fő hangrögzítő készüléken tárolt vezérlőjel a fő hangrögzítő készülék mindazon csatornáit, amelyeken a szöveg töredékei rögzítve vannak, egyszerre köti össze. -"* A szünetvezérlőnek több, egymással mechanikusan összekapcsolt többállású átkapcsolója lehet, amelyek száma egyezik a beszédvezérlők számával, és amelyek mindegyike össze van kötve a megfelelő beszédvezérlővel és el van látva bütykös megszakítóval, amely az egyik beszédvezérlő kimeneti áramkörére csatlakozik, míg a beszédvezérlő szelektorával másik, ugyanarra a beszédvezérlőkimenettel párhuzamosan kapcsolt bütykös megszakító van kapcsolatban, ahol az említett szelektor többállású átkapcsoló, amely az akusztikus kimeneti egységre egyidőben két beszédvezérlőt kapcsol rá. Az összerakott beszéd írásbeli fordítására való egységnek célszerűen cserélhető, kivágásokkal ellátott átlátszatlan szalagja van, amelyet a szünet-2
