Remsei Nándor: Iparjogvédelmi ismeretek 10 - Innovatika (1986)

II. A kreativitás

helyet. A foglalkozás vezetője üdvözli a megjelenteket, vázolja az elérni kivánt cél jelentőségét, egyben felkéri a részvevőket, hogy legjobb tudásukat adják a közös munkához.

Ha adott funkciókat legjobban kielégitő műszaki megoldást kell megkeresni, vagy más összetett célrendszert tartalmazó feladatot szükséges megoldani, akkor ezt a munka végeztéig jól láthatóan kivetitik. Ily módon a részvevők kezdettől fogva hallják és látják, mire kell irányuljon az együttmüködésük. Ugyanakkor a csoportok vezetője is jobban azonosul a céllal, igy ezt az érzetet a részvevőkben is könynyebben képes felkelteni.

A feladat ismertetése után a részvevők kötetlenül taglalják a célelérés lehetőségeit. Ez a szakasz a brain storminghoz hasonlitható. A részvevőknek hat perc áll a rendelkezésükre, hogy kifejtsék gondolataikat. A felvetéseket, elgondolásokat ezután rögzitik, például az adott funkciostrukturának megfelelő szerkezet kinematikai vázlatát, mint a célelérés egyik koncepcióvariánsát verbálisán felvázolják. Az összeállitás rövid, tömör, például rajzbani válaszadáskor rendszerint csak vonalas, szabadkézi ábrák készülnek.

Miután az egyes csoportok tagjai /minden csoportban/ megegyeztek kezdő ötletük közlési módjában, megkezdődhet a csoportonkénti ismertető. A vezetőnek feltétlenül közölni kell a hat perces megbeszélő szakasz lezárásakor, hogy csak első, "kezdetleges" variáció elkészitéséről van szó, tehát a megoldás lehetséges fő irányait kivánják megkeresni, és a részvevőknek a kezdetitől eltérő összetételben nyilik majd lehetőségük a munka folytatására.

A csoportok egymás után ismertetik első, rövid tanakodás után született javaslataikat. Kérdezés vagy kritizálas ekkor kizárt, a szakasz ugyanis a gondolattársitást hivatott előmozditani.

69