Galambos Sándor: Alapítványozás Nyíregyházán a dualizmus korában - A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Levéltár Kiadványai III. Tanulmányok 2. (Nyíregyháza, 1996)
V. ALAPÍTVÁNYTÍPUSOK
Haas Mórné két adományára csak az pályázhatott, aki magasabb tanulmányokat akart folytatni, a növendékek 1918. évi alapítványának kamatait pedig az a negyedikes vehette föl, aki német nyelvben vagy számtan-mértanban kiváló volt. A gimnáziumban jóval szélesebb volt az életkori skála. Ulmer János kimondottan alsós tanulókra, Barzó Mihályné pedig csak 4. osztályosokra gondolt a feltételek kijelölésénél. A Kornstein-alapítványból egy alsó és egy felső osztályos, a Blau-adományból egy 4. és 8. osztályos tanuló kaphatott. Jóval többen serkentették viszont a felsőbb évfolyamosokat. Erre törekedett a Szopkó-, az egyik Stern- és a Bodnár-alapítvány is. A Kossuth- és a Terényi-alapítványra csak végzős növendéknek lehetett esélye. A pályaválasztásra ösztönző adományok szintén a felsőbb osztályosokra akartak hatni. Nyíregyházi ifjak egyetemen történő továbbtanulását segítette Zsiska Júlia, Nóvák Gyuláné, valamint özv. Nikelszky Mátyásné, a fia, Lajos emlékére tett alapítványával. Mivel az iskolai alapítványok a teljesítményelvet (is) magukban hordozták, nem tekinthető véletlennek, hogy ahol az életkori differenciálás egyáltalán megjelent, ott a fokozottabb elvárás elsősorban a felsősök felé irányult. A szociális alapítványoknál viszont az idős kor kritériuma vehető természetesnek. Egyebek mellett az agg kort szerepeltette az alapfeltételek között a Suták-, a Nikelszky Mátyás- és a Meskó-alapítvány létrehozója is. A családi állapotot figyelembe vevő alapítók nagy része az árvák sorsán kívánt javítani. Kacskovics Kollner Terézia a gimnázium két árva jó tanulója javára 400 koronát tett le. Hat másik alapító nem az elsődleges feltételek között rögzítette ebbéli segítő szándékát, hanem másodlagos kritériumként; az árvákat akkor kívánták előnyben részesíteni, ha a különböző mentális követelményeknek is eleget tettek. E hatból a két Burger-alapítvány puha korlátot állított föl, mivel egy-egy szegény sorsú, tanul-
