Fazekas Rózsa - Kujbusné Mecsei Éva: Mindennapok Szabolcs és Szatmár megyében a XIX. században - A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Levéltár Kiadványai II. Közlemények 18. (Nyíregyháza, 2000)
INFRASTRUKTÚRA
vegyest, de fiúk és leányok külön, a reggeli ima és ének után ülőhelyeiket elfoglalják, ennek megtörténte után az óvó megkezdi rendes napi társalgását, mégpedig a következő rend szerint: Hétfőn délelőtt földleírási előismeretek (az égtájakról, sík, hegy, völgy, patak, folyó tó, tenger, helyismeret az óvodából kiindulva, egyik helyről a másikra utaztatás, hazánk és Európa térképe, földgömb). Délután természetrajz és mezőgazdászat (termények: búza, rozs stb., mezőgazdászán eszközök: ásó, kapa, eke, borona ismertetése, szántás, vetés, aratás stb., zöldséges, szőlő, gyümölcsöskert). Kedden délelőtt tennészettan (állatország, emlősök, madarak, hüllők, éghajlat). Délután test- és egészségtan (az emberi test és ügyesség ismertetése, az öt érzék gyakorlatokkal, egészségtani aranyszabályok és figyelmeztetések). Szerdán délelőtt kézipar (különféle mesterségek és műszereik, anyagkellékek, készítmények ismertetése, áruismeret vásárokról). Délután természeti tünemények (a köd, felleg, harmat, eső stb., hő és fagy, tüz, villám, dörgés, nap-, holdfogyatkozás, csillaghullás, szivárvány, a színek magyarázata). Csütörtökön egész nap rendszeres játékok és testgyakorlatok az óvó személyes vezetése alatt, énekléssel és felvidító szavalatokkal felváltva, nyárban az imaházak, a polgári foglalkozás egy vagy más nemének megtekintése, állatsereglet és egyéb érdekes mutatványok megszemlélése végett a nagyobb óvoncok kivezettetnek, hogy az itt szerzett tapasztalat a társalgás tárgyainak felfogását könnyítse. Pénteken délelőtt betütan (betűk ismertetése, olvasás a hangsúlyoztató módszer szerint, kirakott betűkből alkotott szavak, mondatok s olvasótáblák segítségével nyelv- és gondolkodási, értelemfejtő gyakorlatok). Délután számtan (a számjegyek, arabs s római számok ismertetése, a 4 számvetési elemek, fejszámolás, mértékek ismerése, időfelosztás, érc- és papírpénz értéke, becse, alaktan, vonal, szöglet stb.). Szombaton délelőtt erkölcstan (a templomról, iskoláról, óvodáról, továbbá némely válogatott bibliai történetek, vallásos érzület ébresztését célzó történetek, felebaráti, testvéri szeretet, részvét, jótékonyság, engedelmesség, hála, szülői tisztelet, szelídség, megelégedés stb. elbeszélésekben és példákban). Délután a heti társalgásnak kivonatos ismétlése a gyermekek visszaemlékeztetése által, a vasárnapok és ünnepnapok mire valók, kedélyes szavalmányok. A társalgás hajlamnyomozó, öngondolkozásra ösztönző, fokozatosan fejlesztő, kérdezősködő s amennyire csak lehetséges szemléltető modor szerint történik, felváltva énekléssel, testmozgással s szavalatokkal felfrissülve a netalán lankadó figyelmet. Délután a gyermekek két óráig szabadon játszanak, akkor sorakoztatván a tisztasági vizsgálat jő elő, fél háromkor a rendes társalgás, negyed négyig szabad mozgás, séta, ezután a társalgás folytatása, ismétlése, ima, ének, negyed ötkor ozsonna, s folytonos ügyelet az oszló kisdedek fölött.
