Szabolcs-Szatmár megyei helytörténetírás - Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei levéltári évkönyv 3–4. (Nyíregyháza, 1982)

Tanulmányok Szabolcs-Szatmár megye és Nyíregyháza történetéhez - Szabó József: Dolgozók tanítóképzője Nyíregyházán 1946–1949

zán s közülük 19 népi kollégista. Ezek számának további emelkedése több ok miatt is kívánatos a jövőben. A tanulók foglalkozása II. 0. III. 0. IV. o. V. o. Össz, Gazdasági idénymunkás, családtag 13 10 16 5 44 Iparossegéd, tanonc 2 2 1 1 6 Kereskedősegéd, tanonc — — 1 4 5 Közszolgálati tisztviselő — — — 3 3 Egyéb értelmiségi — — — 4 4 Egészségügyi személyzet — — 1 — 1 Házi, bejáró alkalmazott 7 2 3 4 16 Egyéb 2 — — — 2 24 14 22 21 81 Amint a számszerű adatok is bizonyítják, a tanulók foglalkozásukra nézve majdnem 90 százalékban fizikai munkások voltak. E tanévben új tanerőként kapcsolódott be a tanításba Ács Józsefné Apáti Jolán dr. magyar—francia—német, Demjanovics Pál pedagógia— filozófia, Kutasi Klára ének—zene szakos tanárok, s Kovács Józsefné Kokas Berta gyakorló iskolai tanítónő az anyaiskolából, Lóky Károly történelem—földrajz szakos tanár a tanítóképzőből.(35) Az 1948/49-es tanév szorgalmi ideje minden osztályra vonatkozóan 10 hónap volt. A VKM a debreceni tankerületben Debrecenben, Nyíregyházán, s Kunszentmártonban engedélyezte dolgozók tanítóképzője, illetve paraszt dolgozók tanítóképzője működését. A debreceni és nyíregyházi dolgozók tanítóképzőjében az első osztályok óvónőképzős osztályként nyílhattak meg. Az újonnan felvett, s a folytatólagosan beiratkozott tanulóknak a foglalkozását, munkahelyét, előző bizonyítványát, a felvételt javasló üzemi bizottsági vagy szakszervezeti ajánlást a minisztérium szigorúan ellenőriztette, sőt maga is ellenőrizte.(36) Az előbbiekkel kapcsolatban emlékeztetnünk kell arra, hogy Révai József a MÁVAG-ban 1948. szeptember 16-án tartott beszédében a közép és felső iskolák tanulói szociális összetételének a megváltoztatására hívta fel a figyelmet. Majd ennek folytatásaként került sor 1949. február 20-án a Magyar Dolgozók Pártja nagyjelentőségű javaslataira az iskolák szociális összetételének a megjavítására.^) A tanév eleji utasítás a fokozott iskolalátogatás szorgalmazására is felhívta a figyelmet. Hangsúlyozza, hogy ha a hiányzások a munkaadók