Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1978, Szeged
1978. április 20., rendes ülés
85. í 1 • A -pedagógiai tapasztalatszerzés szakasza. /I-V- félév/ a/ Hallgatóink e szakaszban csoportos hospitálások keretében szereznek pszichológiai, didaktikai* neveléselméleti és tantárgypedagógiai tapasztalatokat félévenként 1 ill* 2 órában az adott tantárgy óráinak kerete terhére, Ez azt jelenti, hogy az I-V. félév folyamán- pszichológiából 3- didaktikából 2- neveléselméletből 1- tantárgypedagógiából 2 alkalommal jelennek meg csoportosan a gyakorlóiskolában, Ezenkivül még-pszichológiából 10 órában egyéni hospitálást végeznek, A hallgatók úgy vélik, hogy növelni kellene az I-V. félévi hospitálások számát, mivel a gyermekekkel való találkozás, a gyermekekhez való közelebb jutás a gyakorlati munkára való felkészülés fontos része3 A meglévő órakereteken belül csak akkor képzelhető el nagyobb hatékonyság, ha a csoportokat minden alkalommal, minden hospitáláskor tanszéki oktató kiséri, és a látott órákat alapos elemzés követi, A pszichológiai megfigyelési dolgozatok Íratása fontos a gyakorlati képzés szempontjából, de hasznosabb lenne, ha e dolgozat megiratására a VII., VIII. félévben kerülne sor, és erre külső ált. iskolában is volna lehetőség, A tapasztalatszerzés szakaszára a legtöbb hallgatónál . * jellemző az útkeresés. Éppen ezért a pedagógus hivatás kibontakoztatása szempontjából ennek az időszaknak rendkívül nagy jelentősége van. Tapasztalataink szerint általában a IV. félév végén válik a többször még bizonytalankodó, különböző problémákkal küzdő hallgatóból tanárjelölte Tanárjelölt, aki az esetek 90 %-ában már tudatosan gyűjti az információkat, keresi a jobb módszereket a nagy cél: a pedagógus hivatás eredményes betöltése érdekében, b/ A korszerű pedagógusképzés tartalma és szervezete feltételezi és megkívánja, hogy a hallgatók helyt tudjanak állni- 6 -St.sz,: 242/1977. K.: 45 pld. Főig*
