Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1978, Szeged
1978. április 20., rendes ülés
и. tűzte ki célul és valósította meg: 1. A tantárgypedagógiát oktató kartársak és a gyakorló iskolai szakvezetők illetve munkaközösségvezetők számára továbbképzést szervezett. A kezdő és a külső szakvezetők tájékoztatására a továbbképzés keretén belül megtartott előadások megismétlését terve• zi. 2» A külső iskolákkal tapasztalatcsere céljából kapcsolatot teremtett: Kecskeméten, Makón és Apátfalván szaktantermes rendszert és tanítási órákat látogatott. 3. Útmutatót állított össze a gyakorlati képzés eredményesebb megvalósitása érdekében /koordináció/. A gyakorlati képzés jelenlegi helyzetének feltárásához a tanszékek és gyakorlóiskolák e témával foglalkozó értekezleteinek feljegyzéseit használtuk fel. I. I. A képzés irányítóinak és szervezőinek munkája 1. A tantárgypedagógia oktatásának helyzete Alapvető követelmény, hogy a hallgatók alkalmasak legyenek szakjuk általános iskolai oktatásának folyamatos és hatékony művelésére. Ez az ismeretek szilárd elsajátíttatását és a tanári képességek kialakítását igényli. Főiskolánkon mind az elméleti, mind a gyakorlati oktatás a tantervben,a programban előirt követelményeknek megfelelően három munkaforma: - tantárgypedagógiai előadás- gyakorlati foglalkozás- iskolai gyakorlat keretében folyik. A tantárgypedagógiai előadás célja, hogy a tanárjelöltek tantárgypedagógiai műveltségét megalapozzuk, megszilárdítsuk, s legfontosabb elvi kérdéseket sokoldalúan megvilágítsuk. Az itt folyó szemléletformálás, elméleti megalapozás nem nélkülözheti az iskolai gyakorlatra való kitekintést. A gyakorlati foglalkozásokon elmélet és gyakorlat szorosabb kapcsolatá- 2 -St.sz.: 238/1977. K.: 45 pld. Főig.
