Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1974, Szeged

1974. március 6., rendes ülés

\0G

irányítás, majd - a hallgatók egyéni előrehaladását tekintetbe véve - fokozzák a hallgatók önállóságát, és ezzel együtt személyes felelősségét is,

A szaktanszékek о Irtat ói a szaktudomány iránti érdeklődés elmélyítését központi kérdésnek tekintik, E téren nagyon hasznosnak bizonyultak az alábbi megoldási módok:

a. / a gyakorlati órákat, valamint egyes tanszékek az előadásokat is olyan módon szervezik, hogy a hallgatók kérdéseikkel bármikor jelentkezhessenek;

b. / fokozatosan ránevelik a hallgatókat, hogy a szakirodalom kijelölt anyagából egyéni módon számoljanak be;

c. / ismertetik a hallgatókkal a tanszék tudományos kutatásának témáit;

d. / a tanszék számos oktatója részvételével intenzív diákköri életet folytatnak;

e. / kapcsolatot teremtenek egyes intézmények, üzemek és a hallgatók között, hogy biztosítsák a szaktudomány és a termelés összefüggéseinek megismerését о

Az I. évesek eredményeinek, magatartásának megbeszélésére a tanszékek kölcsönös kapcsolatot koresnek a KISZ, a kollégium és a társtanszékek vezetőivel. Ezek a megbeszélések összehangolják a hallgatókról kialakult képet és segítik a további feladatok tervezését. Különösen értékesek az egyes hallgatók emberi és hallgatói magatartásának elemzésével foglalkozó megbeszélések.

Az 1973/74-es tanévben bevezetésre került uj tanterv lehetőséget adott arra, hogy egy-'ogy tanszék egyszerre dolgozza ki a teljes szakképzési feladatrendszert tükröző tematikáját. Számos tanszék élt is ezzel a lehetőséggel, Pl, a Történettudományi Tanszék tematikái az egyes félévek és tárgyak esetében a következőket tartalmazzák:

1*. a tantervi feladatokat és kereteket, 2. a tárgy programját, megjelölve az anyag feldolgozásának legcélszerűbb formáit,

_ 9 _

St ,sz.:36/1974. 50 péld.Eőigh.