Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged
1973. március 28., rendes ülés
S5*- io ~ emberi kapp se lat alapvető követelményeinek és az erre épülő, f unko lo-nális kapcsolat követelményeinek hiányára. A fentiekben mindenfajta emberi kapcsolat alapvető köverelményének jeleltük meg az őszinteséget, egymás tiszteletét, megbecsülését, segítését. Mindkét.fél /tanár és diák,' részéről ezek kézül valamelyik hiánya zavarja, illetve formálissá teszi viszonyukat„ Tannak példák arra, hogy a tanár a diákkal szemben nem őszinte. Az őszinteség hiánya egy diák esetében a tanár-diák viszonyt legfeljebb négy évig zavarja, a tanárnál pedig ez sokkal hosszabb ideig zavaró tényező- mivel a tanárról kialakultvéleményt a felsős diákok hagyományozzák az alsóbb évfolyamon tanulókra. Az őszinteség követelményén itt természetesen nem teljes, mindenoldalú- őszinteséget kell érteni, hanem a közös munka, közös cél területén megnyilvánuló őszinteséget, Az egymás tiszteletének, me£becsül_^sé_nek alapvető követelményét a diákok leggyakrabban a tanárok szakmai kvalitásénak lebecsülésével, a tanárok pádig a diákok nem egyenrangú emberként való kezelésével sértik meg. Ez következménye a tanár-diák viszony torz felfogásának, a tanár mindenható, a diák csak engedelmességgel tartozik - modellnek. A tanár-diák viszony alapvető követelménye az egymás kölcsönös segítése is a közös munkában. A kölcsönös segités elmaradásának a - tanár részéről objektiv és felfogásbeli okai lehetnek. Felfogásbeli oka van akkor, ha a tanári hivatást leszűkíti a kötelező órákra, a tanár-diák viszonyt az oktatás során megvalósuló kapcsolatra, objektiv okai vannak akkor, ha nagyon elfoglalt, társadalmi munkával megterhelt, intenziv tudományos munkát végez, vagy családi.kötött-* ségei miatt órán kívüli nevelőmunkával nem tud foglalkozni. A diákoknál a segités követelményének megsértése egyrészt akarati tényezővel, másrészt nagy arányú tanulmányi elfoglaltsággal magyarázható. ... . Az emberi kapcsolatok alapvető követelményeinek be nem tartása kölcsönös negativ megítélést vált ki- s ezen keresztül akadályozza a harmonikus tanár-diák viszony kialakulását. St.sz.: 140/1973• A,: 80 db. Főig.
