Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1967, Szeged
1967. június 26., rendes ülés
lot irábyitja sem szakmailag, sem emberiig nem megfelelő a feladat elvégzésére, A 'következő évtől kezdve az' iskolák növelőiből fokozatosan kiválasztunk egy toresgárdát| olyan pedagógusokat, akik minden szempontból megfelelők a ja-• löltek munkájának irányit ásóra, A kiválasztásnál elsősorban a nálunk végzett, többéves gyakorlattal rendelkező ás jól dolgozó tanárokra kivínunk támaszkodni. Már maga íz a tény is, ho ój főiskola mái és néhány évvel azelőtt végzett hallgatói kerülnek nunkakpacsolatba olyan alapszituációt .teremt, -amely az eredményes falusi gyakorlat biztosítéka lehet. Szükségesnek tartjuk a falusi gyakorlatok vezetésével megbízott pedagógusok összehívását a főiskolára, ho ;,y tájékoztassuk őket feladatukról, a falusi gyakorlatok célkitűzéséről. Itt is meg jelezzük, hogy e gyakorlatok vezetésével megbízott kartÍrsok nevetségesen alacson díjazásban részesülnek, 30-40, esetleg 70.-Ft. két heti gyakorlat vezetéséért rosszabb, mintha társadalmi munkában kérnénk tevékenységüket. Ezt fejezi ki az a néhány eset is, amikor visszaküldték a szerintük megalázó összeget. Kérjük a Müvelpdésügyi Minisztérium illetékeseit, vizsgálják meg <2 kérdést. A gyakorlati képzéssel kapcsolatban két tantervi probléma merült fel: 1. / Gélszerű lenne valamennyi szakmódszertanhoz gyakorlatokat is egység..-sen beiktatni. 2. / Nagyon fontos lenne a negyedéveseknél a főiskolai oktatást megelőzően az'iskolai tanév beindításánál az egyhetes kötelező gyakorlat visszaállításáé, b,/ Meg kell változtatni a végzős hallgatók, kihelyezósi módszerét is. Az elv helyes, a gyakorlatban azonban sokszor nem az emberi érték, a tanulmányi eredmény, a négy év munkája dönt vitás kérdésekben, hanem a személyi kapcsolat. A protekció oly mértékben elterjedt, hogy már formális leplezése sem szokás. A kihelyezések helyes elvi és gyakorlati megvalósítása alapvető nevelési, sőt politikai kérdés. Azok megszegése tönkreteszi a hallgatók igazságérzetét. Rendkívül nehézzé teszi a nevelőmunkát az a mondvacsinált elv: "az alkalmazó tudja, hogy neki kire van szüksége". Sok esetben tapasztaltuk, hogy a légy jobb helyeket gyenge tanulmányi eredményű, passzív, de jó személyi kapcsolatokkal rendelkező hallgatók foglalják cl, igy hiába hangsúlyoztuk számtalanszor hallgatólnkoak? hogy a kihelyezésnél a négy év munkáját tartjuk döntőnek, le Jobb h Ugató ink kénytelenek voltak ie&elégc&ni hogy :aradék helyekkel. Szeretnénk megválóéitani a jövőben, kihelyezéseknél a hallgató négy évi munkája, erkölcsi, politikai magatartása legyen a döntő szempont. A tanszékek, a gyakorló iskola, a KISZ által készített minősítés sorrendjében válasszanak hallgatóink a lehetőségek közül. Ha uz ’’■'heti ,figyelembe kell venni természetesen a családi és szociális helyzetet is. Stsz.s1175/1967. Készülti A3 pld.■’
