József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1973-1974, Szeged
1974. április 26., IV. rendes ülés
Ez "biztosítaná egyrészt a MINSZK-22 számitógép ’’együttfutásónak" /szükség szerinti/ lehetőségét, másrészt megoldást nyújtana arra, hogy a hallgatók programjainak bevitele - az R-40 gépbe - a gyakorlatvezető utasításai szerint "látótávolságban" történne« Egy 20 fős tanulócsoportot figyelembe véve, annak a célnak a megvalósítására, hogy egy terminálon maximum 2 fő hallgató dolgozzon, a megrendelt konfiguráción kivül: 1 db R-10 terminál kezelő előtét 5 db VT display /terminal/ és 5 db koznzulirógép /+ vezérlőegység/ beszerzése és felállítása válna szükségessé. Tudomásunk szerint a rendelkezésre álló .összeg a fent említett konfiguróoió felállítására nem elegendő, a számítástudományi oktatás korszerűsítése azonban megkívánja, hogy az ehhez szükséges összegkülönbözet biztositassek. c. A matematikus hallgatók szakmai gyakorlatával kapcsolatos néhány probléma A megnövekedett hallgatói létszám miatt nehézséget okoz a hallgatók szakmai gyakorlatra történő elhelyezése. A gondok talán osak a kibővített R-40 beállításával csökkennek, de végleges megoldást ez sem jelent. Éppen a nagy létszám indokolja, hogy a szakmai gyakorlatokat az eddiginél nagyobb körültekintéssel szervezzék. Ehhez az szükséges, hogy az ezzel megbízott oktatók - mivel a szakmai gyakorlatok előkészitese számottevő félévközi elfoglaltságot /utazást, megbeszéléseket stb./ jelent - órakedvezményt kapjanak. Az előző tapasztalatok azt mutatják, hogy az intézmények nem szívesen fogadják a hallgatókat, attól a nehány matematikus jelölttől eltekintve, akiket végzés utón alkalmazni kívánnak. Bízunk benne, hogy a helyzet javul azzal, hogy a tantárgyak átcsoportosítása következteben, az első szakmai gyakorlat a számítástudományi alapképzés befejezess után válik esedekesst. Ez sem mentesít persze a szakmai gyakorlatok körültekintő szervezése alól. Szükségessé válik a gyakorlati témáit időben történő felkutatása, esek megvitatása, a hallgatók felé törbenő konkrét megfogalmazása és a gyakorlat vegén a végzett munka számonkérésé, majd esetleg a téma diploma-
