József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1973-1974, Szeged
1974. április 26., IV. rendes ülés
ja- 6 -dolgozattá történő továbbfejlesztésére javaslat megtétele, ami a diplomamunka vezetésének terheit is csökkentené. A szakmai gyakorlatok megjavítása érdekében javasolható a Budapesti Műszaki Egyetem /Pl, Gépészmérnöki Kar/ által szervezett szakmai gyakorlatok rendszerének tanulmányozása, A bizottság javasolja annak megvizsgálását is, nem lehetne-e a Kibernetikai Laboratórium munkatársai közül egy személyt megbízni a Számítástudományi Tanszék hatáskörébe tartozó diplomatervezők felügyeletével annak érdekében, hogy létrejöjjön egy olyan rendszer, amelyben ezek a diplomások diplomamunka gyanánt bekapcsolódnának aktuális tanszéki feladatok megoldásába. d, A nem matematikus szakos hallgatók számítástudományi.oktatásával kapcsolatos problémák Különbséget kell tenni a tanárszakos és a nem tanárszakos /vegyész, fizikus, biológus/ hallgatók képzése között, A tanárszakosoknál a képzési cél az, hogy kikerülve a középiskolákba, terjeszteni tudják a számítástudományi kultúrát, kedvet tudjanak csinálni a számítástudomány későbbi műveléséhez. Ehhez azonban a számítástechnikai ismereteket nyújtó órák számát a heti /2+0/ helyett /4+0/-ra kellene felemelni, ugyanis a jelenlegi óraszámban a oél nem valósítható meg. Mivel a közeljövőben nem várható , hogy a középiskolák számítógéphez jutnak, olyan tanterv kialakítása szükséges, mely jó hatásfokú "táblaprogramozást" szolgáltat, Így idővel a számítástudomány MabcM-jének megismerése a középiskolákba tevődik át, ami a számítástudomány oktatásának mind magasabb színvonalon való kezdését eredményezheti, A matematika-fizika, matematika-földrajz szak kivételével a többi tanárszakon csak úgy tehető hatásossá a számítástudományi oktatás bevezetése, ha előzőleg a szakok matematika oktatása egy alapos revízió alá kerül, A nem tanárszakos hallgatóknál a számítástudományi képzés bevezetése szintén a matematikai oktatás felülvizsgálatát sürgeti, nem elsősorban azért, hogy megválaszoljuk: a tematika és az óraszám összhangban állnak-e egymással, sokkal inkább azért,
